義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介-文庫(kù)吧資料
2024-09-09 21:28本頁(yè)面
【正文】 這方面有獨(dú)到價(jià)值 課程目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)本課程價(jià)值 ? 對(duì)情感領(lǐng)域發(fā)展的價(jià)值 關(guān)于自身 關(guān)于人與社會(huì) 關(guān)注和參與生物 —社會(huì)問(wèn)題，科學(xué)技術(shù) 價(jià)值觀 關(guān)于人與自然 從“人類(lèi)中心主義”到人與自然和諧發(fā)展 課程目標(biāo)具體條文的說(shuō)明 ? 獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的知識(shí) ? 初步掌握生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本技能 ? 養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣 ? 初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎(chǔ) 課程目標(biāo)具體條文的說(shuō)明 ? 獲得有關(guān)生物體的結(jié)構(gòu)層次、生命活動(dòng)、生物與環(huán)境、生物進(jìn)化以及生物技術(shù)等生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí) 課程目標(biāo)具體條文的說(shuō)明 ? “ 知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響” 1 改變思想觀念 2 促進(jìn)生產(chǎn)力提高 3 提高健康水平 4 影響思維方式 5 沖擊道德體系 6 產(chǎn)生負(fù)面影響 課程目標(biāo)具體條文的說(shuō)明 ? 初步學(xué)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法 ? 發(fā)展提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流的科學(xué)探究能力 ? 關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí) 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的一級(jí)主題 1. 科學(xué)探究 6. 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為 2. 生物體的結(jié)構(gòu)層次 7. 生物的生殖、發(fā)育和遺傳 3. 生物與環(huán)境 8. 生物的多樣性 4. 生物圈中的綠色植物 9. 生物技術(shù) 5. 生物圈中的人 10. 健康地生活 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn) ? 強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究 ? 改變知識(shí)體系，突出人與生物圈 ? 重視生物技術(shù) ? 強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀的融合 ? 關(guān)注健康地生活 ? 基本要求與靈活性相結(jié)合 關(guān)于科學(xué)探究 科學(xué)探究指的是科學(xué)家們用以研究自然界并基于此種研究獲得的證據(jù)提出種種解釋的多種不同途徑。有科學(xué)素養(yǎng)還包括一些特定門(mén)類(lèi)的能
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1