【正文】 (二 )、加強(qiáng)溝通。主要是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)和克服自身的缺點(diǎn)，今后要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，把工作干好。僅靠個(gè)人的力量是不夠得，我們所處的環(huán)境就需要大家心往一處想，勁往一處使，不計(jì)較個(gè)人得失，這樣才能把工作圓滿完成。培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作態(tài)度，互相協(xié)作，互補(bǔ)不足。 只有熱愛自己的本職工作，才 能把工作做好，最重要的是保持一種積極的態(tài)度，本著對(duì)工作積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，踏實(shí)的干好本職工作。半年來在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心下，在同事們的幫助和親切配合下，我的工作取得了一定進(jìn)步，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，更好地前行，現(xiàn)將我這半年的工作總結(jié)如下： 一、端正態(tài)度，熱愛本職工作 態(tài)度決定一切，不能用正確的態(tài)度對(duì)待工作，就不能在工作中盡職盡責(zé)。 考核個(gè)人總結(jié)范文 2020【 3】 _年彈指間已過半年。這樣，在教育教學(xué)中，教師是研究者，以研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題，克服被動(dòng)性、盲目性，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。然而觀念的轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，它需要一個(gè)過程，更需要一種有效的載體。 以課題研究為載體，促使 教師觀念的轉(zhuǎn)變。學(xué)校要求全校教師人人都要參與到教育教學(xué)科研中來，從教育教學(xué)的實(shí)際中發(fā)現(xiàn)科研題材。 建立并完善科研工作激勵(lì)制度，提倡人人參與“教育科研”。學(xué)校在每學(xué)期初，以備課組為單位擬訂出研究問題，在教育實(shí)踐中不斷探索，之后準(zhǔn)備一節(jié)公開課，公開進(jìn)行評(píng)課。 立足常規(guī)教 學(xué)，深入課堂抓教研。這樣的校本教研活動(dòng)將聽課、議課、交流、討論、質(zhì)疑、總結(jié)、指導(dǎo)結(jié)合起來，更具有針對(duì)性、互動(dòng)性。為了使校本教研活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校每學(xué)期均組織開展各學(xué)科教研課，以問題研究推進(jìn)課堂教學(xué)。另外，學(xué)校分年級(jí)組還開展了集體備課活動(dòng)，大家深鉆教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)、教參，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，形成教案，在實(shí)踐中驗(yàn)證教案，課后再進(jìn)行完善，效果顯著。為了使教師在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同成長，學(xué)校開展?jié)L動(dòng)式說課活動(dòng)，收到良好效果。建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度，是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的教師成長的現(xiàn)實(shí)要求和緊迫任務(wù)，也是深化教學(xué)研究改革的方向和重點(diǎn)，學(xué)校把以校為本的教學(xué)研究作為學(xué)校教學(xué)過程管理的重頭戲，以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面對(duì)的各種教學(xué)具體問題為對(duì)象，以教師為研究主體，既注重實(shí)踐性研究，切實(shí)解決實(shí)際問題，又注重概括、升華、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律?？荚囆〗Y(jié)環(huán)節(jié)，期末和學(xué)年末實(shí)行教考分離，嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)。復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，我 們要求教師上復(fù)習(xí)課前要通知學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)時(shí)間 。教師及時(shí)批改 (批改量：語、數(shù)、外單班全批全改，雙班至少二分之一 )，及時(shí)講評(píng)。上課環(huán)節(jié)，我們要求教師擬出自習(xí)提綱，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、自學(xué)能力和創(chuàng)造能力，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差、補(bǔ)缺。上課環(huán)節(jié)，我們對(duì)教師的衣著儀態(tài)、課前準(zhǔn)備和上課過程都有明確規(guī)定。課后應(yīng)有教學(xué)心得和補(bǔ)充資料等。在備課方面，學(xué)校規(guī)定根據(jù)大綱和教材要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，提出各單元課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)要求，并記載于教學(xué)手冊(cè)上。堅(jiān)決杜絕把這些課程時(shí)間用于補(bǔ)課、完成作業(yè)，要求各班因地制宜，有目的地開展活動(dòng)，做到內(nèi)容豐富，形式靈活。一是嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，高度重視活動(dòng)課程、地方課程和藝體課程的總量 。抓好教學(xué)常規(guī)管理，在規(guī)范中求發(fā)展 在各項(xiàng)常規(guī)管理體制中，我校十分重視教學(xué)常規(guī)管理。同時(shí)，我們十分注意給青年教師交任務(wù)、引路子、壓擔(dān)子，迫使其早日成為學(xué)校的有用之材。另一方面，我校在校內(nèi)組織青年教師與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師組成“師徒對(duì)子”，通過傳、幫、 帶的方式，推動(dòng)青年教師盡快成長。一方面我校積極鼓勵(lì)青年教師參加各種形式的進(jìn)修，每年用于青年教師繼續(xù)教育的經(jīng)費(fèi)達(dá)數(shù)萬元。 以教研活動(dòng)為載體，結(jié)合各年級(jí)各學(xué)科實(shí)際，以培促研，以培促教 . (二 )培訓(xùn)和教學(xué)結(jié)合、培訓(xùn)和教研互動(dòng)， 培訓(xùn)和教研銜接，針對(duì)教材中出現(xiàn)的問題，有的放矢地選學(xué)理論文章，提出理論依據(jù)，把理論交流、理論研究、實(shí)踐創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來，從而提高教師的理論素養(yǎng)。 堅(jiān)持周一理論學(xué)習(xí)制度，每周一下午是教師例會(huì)時(shí)間，我們組 織教師學(xué)習(xí)了大量的理論文章，提高教師的理論水平。 (一 )結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)工作，是提高教師常規(guī)工作質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師群體的有效途徑。但還需進(jìn)一步提高。 加強(qiáng)與備課組老師的合作 ，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，二 (3)、二 (4)、二 (5)三個(gè)班的物理成績(jī)都取得了一定的進(jìn)步。平時(shí)積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮 ,發(fā)散學(xué)生的思維 ,注重綜合能力的培養(yǎng) ,有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性 ,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì) .保證每一節(jié)課的質(zhì)量 . 認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見 ,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔 導(dǎo)。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)： 深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。服從安排，人際關(guān)系融洽。 一、師德表現(xiàn) 平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì) ,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件 ,關(guān)心國內(nèi)外大事 ,注重政治理論的學(xué)習(xí) .配合組里搞好教研活動(dòng)。最后再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的幫助，在新的一年我會(huì)再接再厲用優(yōu)秀的工作業(yè)績(jī)回報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與厚愛。從而形成”人人重視安全生產(chǎn)，人人參與安全生產(chǎn)“的良好性。還有質(zhì)量問題，如：今年安全事故累累發(fā)生，都沒有在發(fā)生一次事故后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免類似的事件再發(fā)生，使我公司的利益受到損傷，為止。 (2)質(zhì)量控制方面：質(zhì)量是生產(chǎn)出來的而不是檢出來的，一定要按照目標(biāo)要求認(rèn)真抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一道工序，雖然目前公司從上到下都開始重視質(zhì)量，但在實(shí)際操作過程中還是存在許多問題，尤其是原材料及配料是很重要，如：前不久生產(chǎn)的‘安醫(yī)大’就是新供應(yīng)商原材料 abs 板有質(zhì)量問題，給我公司帶來不必要的損失，我認(rèn)為要做好質(zhì)量工作，必須把握‘嚴(yán)，細(xì)，實(shí)“的原則，垃圾材料是做不出精品的，以后要 嚴(yán)格管理，認(rèn)真細(xì)致，狠抓落實(shí)。如：邊角料以廢變寶。 (2)保證產(chǎn)品質(zhì)量提高產(chǎn)品品質(zhì)：我深知作為公司基層，自己的工作直接影響車間的工作質(zhì)量，出對(duì)公司的負(fù)責(zé)任，我在質(zhì)量控制方面，一直不敢松懈，對(duì)于生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的問題從不輕易放過，會(huì)主動(dòng)與質(zhì)控溝通解決問題，同時(shí)加強(qiáng)員工對(duì)質(zhì)量的重要性的認(rèn)識(shí)，要求大家認(rèn)真做好自檢互檢工作，確保不讓同樣的問題出現(xiàn)。 年度考核個(gè)人總結(jié)范文 2020 第二篇：考核個(gè)人總結(jié) 2020 轉(zhuǎn)眼又到年底，回顧這一年的工作歷程，你會(huì)如何對(duì)自己的工作做出總結(jié) ?以下是為大家準(zhǔn)備的考核個(gè)人總結(jié)范文 2020，歡迎大家前來參閱。我也會(huì)向其它同事學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相互交流好的工作經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。要在競(jìng) 爭(zhēng)中站穩(wěn)腳步。 新的一年里我為自己制定了新的目標(biāo)，那就是要加緊學(xué)習(xí)，更好的充實(shí)自己，以飽滿的精神狀態(tài)來迎接新時(shí)期的挑戰(zhàn)。講究工作方法，效率較高。 三、努 力工作，按時(shí)完成工作任務(wù) 一年來，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，時(shí)刻牢記公司制度，全心全意為公司創(chuàng)造利益的宗旨，努力實(shí)踐公悸非邐計(jì)劃性、前瞻性、領(lǐng)導(dǎo)性強(qiáng) 。在學(xué)習(xí)方法上做到在重點(diǎn)中找重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，并結(jié)合自己在公文寫作及公文處理、計(jì)算機(jī)知識(shí)方面存在哪些不足之處，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高自己的辦公室業(yè)務(wù)工作能力。我重視加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，在工作中，堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)水 平。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能，為公司做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡(jiǎn)樸的生活，嚴(yán)格要求自己，在任何時(shí)候都要起到模范帶頭作用。非常感謝公司給我這個(gè)成長的平臺(tái)，令我在工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，慢慢的提升自身的素質(zhì)與才能，回首過往，公司陪伴我走過人生很重要的一個(gè)階段，使我懂得了很多，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持與關(guān)愛，令我明白到人間的溫情，在此我向公司的領(lǐng)導(dǎo)以及全體同事表示最衷心的感謝，有你們的協(xié)助才能使我在工作中更加的得心應(yīng)手，也因?yàn)橛心銈兊膸椭?，才能令到公司?發(fā)展更上一個(gè)臺(tái)階，在工作上，圍繞公司的中心工作，對(duì)照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)以律己，較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。尤其是要找出工作中的不足，善于自我反省。 必須提高工作質(zhì) 量，要具備強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感。在這方面，我還不夠細(xì)心，時(shí)有粗心大意、做事草率的情況。 缺少細(xì)心，辦事不夠謹(jǐn)慎。在這方面，我還有很多不足，比如在作會(huì)議記錄時(shí)，沒有抓住重點(diǎn)，記錄不全，導(dǎo)致遺漏一些重要內(nèi)容。不能嚴(yán)格要求自己，工作上存在自我放松的情況。以不求有功、但求無過信念，來對(duì)待所有事情。我時(shí)刻提醒自己，要誠懇待人，態(tài)度端正，積極想辦法，無論大事小事，我都要盡最大能力去做。并且，這些管理制度的完善，充分體現(xiàn)了對(duì)事不對(duì)人的管理思想，使局內(nèi)各項(xiàng)工作井然有序。 制度建設(shè)方面，以“科學(xué)管理為主，人性關(guān)懷為輔”的理念。并能與其他各科室人員加強(qiáng)溝通，密切配合，互相支持，保證整體工作不出現(xiàn)紕漏。并于每周星期五把工作過的資料集中整理，分類保存，以便今后查找。在工作中，我特別注意對(duì)紙張資料的整理和保存，將有用的及時(shí)保存、歸檔，對(duì)于沒用的及時(shí)銷毀。收文時(shí)，按照收文登記、擬辦、批辦、分送、催辦、立卷、歸檔等程序辦理，沒有出現(xiàn)錯(cuò)誤的公文處理事情。 公文處理過程方面，嚴(yán)格按照國家事業(yè)單位公文處理辦法中所規(guī)定的程序辦事。對(duì)辦公室工作，能夠提前思考，對(duì)任何工作都能做到計(jì)劃性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)、落實(shí)快捷等。 另外，我還注重從工作及現(xiàn)實(shí)生活中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)文秘寫作、景區(qū)建設(shè)與發(fā)展、宣傳推介、檔案管理等相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)。因此，我通過網(wǎng)絡(luò)、書籍及各類文件資料的學(xué)習(xí)，不斷提高了自己的政治理論水平。在這一年里，遇到各類活動(dòng)和接待，我都能夠積極配合做好后勤保障工作，與同事心往一處想，勁往一處使，不計(jì)較干多干少，只希望把領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情辦妥、辦好?，F(xiàn)將我一年來的工作情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下 : 一、以踏實(shí)的工作態(tài)度，適應(yīng)辦公室工作特點(diǎn) 辦公室作為企事業(yè)單位運(yùn)轉(zhuǎn)的一個(gè)重要樞紐部門，是單位內(nèi)外工作溝通、協(xié)調(diào)、處理的綜合部門，這就決定了辦公室工作繁雜性。 積累工作經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方法，向周圍同志學(xué)習(xí)，注重別人優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他們處理問題的方法，查找不足，提高自己。我能做到坦誠、寬容和信任，就欠缺溝通，有效溝通可以消除誤會(huì)，增進(jìn)了解融洽關(guān)系，保證工作質(zhì)量，提高工作效率，工作中有些問題往往就是因?yàn)闆]有及時(shí)溝通引起的，以后工作中要與領(lǐng)導(dǎo)與同事加強(qiáng)溝通。 工作中無論你做什么事，都要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，要加強(qiáng)自我克制和容忍，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，理智的處理問題，不給大家和談對(duì)造成麻煩，培養(yǎng)大局意識(shí) (二 )、加強(qiáng)溝通。主要是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)和克服自身的缺點(diǎn)，今后要認(rèn) 真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，把工作干好。僅靠個(gè)人的力量是不夠得，我們所處的環(huán)境就需要大家心往一處想，勁往一處使，不計(jì)較個(gè)人得失，這樣才能把工作圓滿完成。培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作態(tài)度，互相協(xié)作，互補(bǔ)不足。 只有熱愛自己的本職工作，才能把工作做好，最重要的是保持一種積極的態(tài)度，本著對(duì)工作積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，踏實(shí)的干好本職工作。半年來在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心下，在同事們的幫助和親切配合下，我的工作取得了一定進(jìn)步，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，更好地前行，現(xiàn)將我這半年的工作總結(jié)如下： 一、端正態(tài)度，熱愛本職工作 態(tài)度決定一切，不能用正確的態(tài)度對(duì)待工作，就不能在工作中盡職盡責(zé)。 年度考核個(gè)人總結(jié)范文 2020【 3】 _年彈指間已過半年。這樣，在教育教學(xué)中，教師是研究者，以研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題，克服被動(dòng)性、盲目性，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。然而觀念的轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，它需要一個(gè)過程，更需要一種有效的載體。 以課題研究為載體，促使教師觀念的轉(zhuǎn)變。學(xué)校要求全校教師人人都要參與到教育教學(xué)科研中來，從教育教學(xué)的實(shí)際中發(fā)現(xiàn)科研題材。 建立并完善科研工作激勵(lì)制度，提倡人人參與“教育科研”。學(xué)校在每學(xué)期初，以備課組為單位擬訂出研究問題，在教育實(shí)踐中不斷探索，之后準(zhǔn)備一節(jié)公開課，公開進(jìn)行評(píng)課。 立足常規(guī)教學(xué)，深入課堂抓教研。這樣的校本教研活動(dòng)將聽課、議課、交流、討論、質(zhì)疑、總結(jié)、指導(dǎo)結(jié)合起來，更具有針對(duì)性、互動(dòng)性。為了使校本教研活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校每 學(xué)期均組織開展各學(xué)科教研課，以問題研究推進(jìn)課堂教學(xué)。另外，學(xué)校分年級(jí)組還開展了集體備課活動(dòng)，大家深鉆教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)、教參，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，形成教案，在實(shí)踐中驗(yàn)證教案，課后再進(jìn)行完善，效果顯著。為了使教師在課程實(shí)施等教 學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同成長，學(xué)校開展?jié)L動(dòng)式說課活動(dòng)，收到良好效果。建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度，是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的教師成長的現(xiàn)實(shí)要求和緊迫任務(wù)，也是深化教學(xué)研究改革的方向和重點(diǎn)，學(xué)校把以校為本的教學(xué)研究作為學(xué)校教學(xué)過程管理的重頭戲，以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面對(duì)的各種教學(xué)具體問題為對(duì)象，以教師為研究主體，既注重實(shí)踐性研究，切實(shí)解決實(shí)際問題，又注重概括、升華、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、