20xx小學數(shù)學教師年終述職報告-文庫吧資料
2025-04-05 19:56本頁面
【正文】 撰寫 教育教學論文。并要求 外出學習教師寫了學習心得體會，在校園網(wǎng)或本組教師會上作了交 流，讓有限的資金發(fā)揮最大的效益，讓全體教師都有所獲，有所感。本年度共聽課 71 節(jié)， 積極組織教師參加各種級別的教研活動，跨區(qū)域聯(lián)動教研工作尤為突 出，承擔區(qū)內(nèi)外多所學校觀摩活動，加大與外界的合作與交流。尤 其是新調(diào)入我校的三位教師，跟蹤聽課一月，每周聽完一節(jié)課后及時 的予以點評，肯定教學中的亮點，并指出存在的問題和解決的辦法。同時個 人博客中結(jié)識很多名師和青年教學骨干，從他們身上我學到許多，也 找到自身的不足。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。保持一顆平常心，力求做 工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時間不搞有償 家教，不接受家長送的禮物。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊 重同事，尊重家長。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以 身作則。為今后更好的工作，現(xiàn)將一年的工作做如下述職： 一、完善師德 – 為師之本 德高為師，身正為范‖，為人師表，以德為首。 使學生的智慧、能力、情感、信念水乳 jiao 融，心度受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。得出兩物體相向運動中的速度、時間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。突出過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。四年紀 《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。 提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案 例。 二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展 本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我校“自主 ——創(chuàng)新”的教學模式。開學初組織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標準及新教材培訓(xùn)學習，并參加處研究性學習培訓(xùn)。 一、課程標準走進教師的心，進入課堂 我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。 述職人： ___ 20__年 __月 __日 小學數(shù)學教師年終述職報告 (三 ) 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 您好 ! 一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。 20__年是忙碌勞神的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。有付出就有回報，我班取得了可喜的成績。在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，又是“參與者”、“服務(wù)員”。有計劃的利用班會進行感恩教育，行為習慣養(yǎng)成教育。 三、班主任方面 作為數(shù)學教師，我不僅注意做好自己的本職工作，還要做好班主任工作，我用自己的實際行動與正 直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。設(shè)計課堂活動激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。 由于數(shù)學學科的特點，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學困生會越來越多。善于發(fā)現(xiàn)問題，利用問題的積極面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。我的教學語言親切、幽默充滿智慧，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。 二、教育教學方面 在長期的教育實踐工作中，我促使自己逐漸形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學風格。廣泛的學習學科知識，充實自己，樹立大教育觀，為學生的主動發(fā)展夯實基礎(chǔ)。 一、思想素質(zhì)方面 本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，熱愛本職工作，恪盡職守
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