幼兒園新生入園工作計劃-文庫吧資料
2025-04-05 18:35本頁面
【正文】 活自理能力相當(dāng)之差，依賴性較強，入園情緒很不穩(wěn)定，照顧年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環(huán)境的改 變，大、小便可能會出現(xiàn)異常 .老師會有足夠的耐心，主動接近幼兒，幫助、教會幼兒穿脫衣褲，協(xié)助其入廁，消除其恐懼感，讓幼兒盡早適應(yīng)幼兒園生活，教幼兒掌握正確大小便的姿勢，和家長配合，逐步養(yǎng)成良好的生活規(guī)律和生活習(xí)慣 . 教會幼兒正確使用餐具 .培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣 . 新入園的幼兒，在家大部分是家長喂飯，有的還養(yǎng)成了邊吃邊玩的習(xí)慣，我們要逐步教會幼兒正確使用餐具，觀察幼兒進餐情況，及時處理幼兒進餐中出現(xiàn)的問題 .通過觀察初步掌握每個幼兒的飯量大小，在以后的進餐中做到心中有數(shù)，對不愿進餐的幼兒要進行檢查 詢問，調(diào)查其原因并給予解決，注意糾正有不良習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒文明進餐的習(xí)慣 .家園共育，使幼兒健康成長組織管理幼兒的一日生活是不平凡而瑣碎的，然而幼兒體、智、德美全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育正是通過這些平凡瑣碎的活動環(huán)節(jié)進行的 .因此，我們必須具有高度的責(zé)任心，與家長配合，在對幼兒進行保育的同時不失時機地實施教育，以保證教育目標(biāo)的實現(xiàn) . 建立合理的常規(guī)，保證幼兒在日常生活中生動活潑地主動地發(fā)展 . 運用常規(guī)對幼兒日常生活環(huán)節(jié)進行組織管理，是一種行之有效的好辦法，也是我多年來實踐經(jīng)驗的總結(jié) . 在日常工 作中運用常規(guī)管理幼兒生活時注意： a)、悉心照料幼兒生活，必須與積極培養(yǎng)幼兒獨立生活能力相結(jié) . 結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點和實際水平，對其生活給予悉心照料是完全必要的，但悉心照料絕不等于包辦代替，凡是幼兒自己能做的事，我會指導(dǎo)并鼓勵幼兒自己去完成，發(fā)現(xiàn)幼兒有困難，應(yīng)耐心地結(jié)合示范、講解等方法讓幼兒學(xué)會 .只有這樣，保教結(jié)合，做到養(yǎng)中有教、較重有養(yǎng)、教養(yǎng)并重 .才能逐步培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力 . 要考慮幼兒的個別差異 . 在貫徹常規(guī)時，要有計劃、有步驟地進行，堅持循序漸進，持之以恒 .對體質(zhì)差、能力弱的幼兒給予特殊關(guān)照 .重點關(guān)注對象：徐明皓、岳成奇、黎澤芮 . 班況分析： 我班兩教一保，保育老師是有著豐富保育經(jīng)驗、對幼兒關(guān)懷備至、深受家長 .班里新入園的幼兒 29 人，其中女孩 13 人，男孩 16 人，僅有 2 名幼兒父母是單職工 .有些老人送孩子入園后，對老師千叮嚀萬囑咐后，人久久不愿離開，幼兒甚至以各種借口中途來接孩子，在門外、窗外、四處張望 .常常惹得孩子哭鬧不止 .鄭成宇、趙元亨、徐明皓 3人是上學(xué)期來過的幼兒，因為年齡 小、入園時間短所以在本年度仍留在小班，家長也較為合作，幼兒表現(xiàn)較為活潑、開朗 .而且很愿意上幼兒園 . 針對上述情況，我們計劃實施如下工作： 一、將穩(wěn)定幼兒情緒作為工作重點 . 幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會的第一步，幼兒入園前還生活在熟悉溫暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼兒園后，而面對的是一個陌生的環(huán)境及素不相識的保教人員，一切都難以接受，幼兒就不可避免地產(chǎn)生一種惶恐
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