【正文】 G， AMY》一片時(shí)，他把《心靈捕手》拿給導(dǎo)演和制片看，他們愛上這劇本，史密斯馬上把刻本寄給米拉麥斯影片公司的負(fù)責(zé)人哈維魏斯汀，于是電影就準(zhǔn)備開拍，魏斯汀找來《橫行霸道》及《黑色追緝令》制片羅倫斯班德制作此片，于是這部電影不但有 知名制片加入，名導(dǎo)演葛斯范桑在看過刻本之后也同意執(zhí)導(dǎo)演筒，而心理醫(yī)師尚恩則是由著名的喜劇演員羅賓威廉斯飾演，他在片中對(duì)于威爾有很大的影響?！蛊鋵?shí)最大的障礙是他太聰明了，」戴蒙說 :「因?yàn)橥柺莻€(gè)天才，于是我們就得找出他的缺點(diǎn)，我們的方法是創(chuàng)造一個(gè)角色，然后揭露他的缺點(diǎn)，并且?guī)椭鉀Q生命中的難題 ?！埂肝覀冮_始翻閱百科全書，好讓劇本聽起來很博學(xué)。 問題是許多劇本并不理想，你也沒看過真正很好的劇本，所以我們決定自己寫寫看，我們覺得這樣一定很好玩，不 過卻想不到會(huì)獲得這么大的成果，我們都覺得很幸運(yùn)。 一開始威爾杭汀的故事并不是個(gè)電影劇本，而是當(dāng)時(shí)還是哈佛大學(xué)生的麥特戴蒙在 1992 年為了寫作課所寫 的短篇小說，但是這個(gè)單純的故事在戴蒙心中揮之不去，尤其是故事的主角，一個(gè)來自南波士頓窮困社區(qū)的天才，更是讓他不能忘懷，戴蒙把這篇小說拿給他的好友班艾佛列克看，他們倆都來自麻省的劍橋鎮(zhèn)，打從小學(xué)三年級(jí)就是好朋友，在高中時(shí)同樣都立志當(dāng)演員，但是他們從來沒有一起合寫過劇本，當(dāng)他們坐下來研究《心靈捕手》這篇小說的可能性時(shí)，他們決定一起編寫他們自己的劇本。 你是天才，但你也只是一個(gè)嚇壞了的孩子。 結(jié)果兩人不但成為好友，羅賓威廉斯更敞開這位少年的心胸，教導(dǎo)他如何面對(duì)愛情與將來。 雖然教授希望威爾能夠重拾自己的人生目標(biāo)，而用盡方法希望他打開心結(jié)，但是許多被教授請(qǐng)來為威爾做心理轉(zhuǎn)導(dǎo)的心理學(xué)家，卻都被這個(gè)毛頭小伙子洞悉心理反被威爾羞辱，紛紛宣告威爾已「無藥可救」。 原來這個(gè)可能是下一世紀(jì)的愛因斯坦的年輕人叫威爾杭特，他聰明絕頂卻叛逆不羈，甚至到處打架滋事，并被少年法庭宣判送進(jìn)少年觀護(hù)所。 結(jié)果一個(gè)年輕的清潔工 (麥特戴蒙飾 )卻在下課打掃時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這道數(shù)學(xué)題并輕易的解開這個(gè)難題。下面由來給大家分享心靈捕手觀后心得，歡迎大家參閱。 第三篇：心靈捕手的觀后心得 這部影片“ GoodWillHunting”有兩個(gè)譯名，一個(gè)是《驕陽似我》，這是純粹年輕人的視角，反映威爾的高傲不羈 。而如果我們能像威爾那樣邂逅桑恩這樣的心靈捕手，告訴我們“這一切不是你的錯(cuò)，這一切不是你的錯(cuò)”，引導(dǎo)我們，點(diǎn)開我們心靈的死穴，我們的人生會(huì)開闊精彩許多。 其實(shí)，不僅是天才，我們每個(gè)人都存在著某些致命的弱點(diǎn)。他們的思想太超前，所以活得孤獨(dú)，所以在孤獨(dú)中讓思維肆意的瘋狂 。影片中，在小韋風(fēng)華正茂的時(shí)候，他便得到了引導(dǎo)和雕琢，從而走出了智力光環(huán)下的陰影。不合世俗不符常規(guī)的思維給了他們思考和創(chuàng)造的力量，卻擠走了他們幸福生活的能力。 想到現(xiàn)實(shí)生活中，也不乏小韋這樣的人。花朵，終于沒有枯萎凋零 。很喜歡這樣圓滿的結(jié)局。 風(fēng)雨過后，陽光更加燦爛 在電影的結(jié)尾處，威爾開著車去找他的少女。小韋很幸運(yùn)，遇到了這樣一個(gè)好的引導(dǎo)者。只有面對(duì)，才能慢慢理解并超脫出來。而我，喜歡燦爛明媚的陽光。這是整個(gè)影片中最讓我感動(dòng)的地方，當(dāng)時(shí)，眼睛都濕潤(rùn)了。小韋的痛哭，猶如新生兒的哭涕 一樣，是他蛻變、新生的開始。終于，小韋嚎啕大哭起來。而桑恩卻沒有放棄“威逼”。一切對(duì)他來說都是抽象而無生命力的。我問你何為愛情，你可能只會(huì)吟風(fēng)弄月，但你未試過全情投入真心傾倒，四目交投時(shí)彼此了解對(duì)方的心，好比上帝安排天使下凡只獻(xiàn)給你，把你從地獄深淵拯救出來，對(duì)她百般關(guān)懷的感受你也 從未試過，你從未試過對(duì)她的情深款款矢志廝守，明知她患了絕癥也再所不惜，你從未嘗試過痛失摯愛的感受 ......” 桑恩一下子便看透了小韋的弱點(diǎn)。所以問你藝術(shù) ,你可能會(huì)提出藝術(shù)書籍中的粗淺論調(diào)，有關(guān)米開朗基羅 ,你知道很多，他的滿腔政治熱情，與教皇相交莫逆，耽于性愛，你對(duì)他很清楚吧 ?但你連西斯汀教堂的氣味也不知道 吧 ?你沒試過站在那兒，昂首眺望天花板上的名畫吧 ?肯定未見過吧 ?如果我問關(guān)于女人的事，你大可以向我如數(shù)家珍，你可能上過幾次床，但你沒法說出在女人身旁醒來時(shí)，那份內(nèi)心真正的喜悅。是桑恩準(zhǔn)確無誤地揭開了他的致命的弱點(diǎn)，讓他的心理防備和障礙塌陷，也使他能勇敢的正視社會(huì)和自身的所需，并為之而付諸行動(dòng)。小韋有著不幸的童年，但幸運(yùn)的是，他擁有著愛他的人。太可怕，太可憐。所以，當(dāng)她女友的要求與他的需求不符時(shí)，他選擇了離開。他沒有去過女友要去的地方，因?yàn)樗惠呑佣紱]離開過自己的家鄉(xiāng)，他不知道走出去做什么，他沒有這些需求。他其實(shí)沒有所說的“十二個(gè)弟兄”，他只是個(gè)孤兒，所以他不能實(shí)現(xiàn)對(duì)她的承諾 。而他依然離她而去，為什么呢 ?我認(rèn)為是他們兩個(gè)人社會(huì)背景的差別?！彼呐颜f的這一句話讓我很感動(dòng)。我們由此可以得知，童年的傷害和陰影有多么的根深蒂固，對(duì)一個(gè)人的影響有多么的深刻。童年，愛情，人生中至關(guān)重要的原應(yīng)美好的兩樣?xùn)|西碰撞在一起，激起了小韋的潛意識(shí)。是什么蒙蔽了他的自我意識(shí)呢 ?是童年的經(jīng)歷，是成長(zhǎng)的陰暗的根拉著他，不讓他主動(dòng) 汲取陽光，積極的成長(zhǎng)。在我看來，他對(duì)于他的聰明他的叛逆他的一切都是無意識(shí)的。 他聰明絕頂，叛逆不羈，似乎過的也很自足。而他過得也很快樂，他覺得這應(yīng)該是他的，并希望老的時(shí)候還和他的朋友住在對(duì)面，起床時(shí)說 HELLO。他有著一幫所謂的狐朋狗友，一起吃喝玩樂，泡妞，打架耍威風(fēng)。 小韋從小便是孤兒，地位卑微，沒受過多少正規(guī)教育。數(shù)學(xué)教授在找不到真正的解題之后，又下了另一道更難的題目，要找出這個(gè)數(shù)學(xué)天才。 他聰明不羈，卻有著空洞的迷茫 一個(gè)麻省理工學(xué)院的數(shù)學(xué)教授，在他系上的公布欄寫下一道他覺得十分困難的題目，希望他那些杰出的學(xué)生能解開答案，可是卻無人能解。看了它，你會(huì)覺得，世界上沒有過不去的心坎或弱點(diǎn)，只要你敢于去內(nèi)省、去面對(duì)，并有改變它的決心和行動(dòng)。但與社會(huì)上的常人相比，卻也有著天才慣有的癲狂、變態(tài)、孤獨(dú)、陰暗等缺點(diǎn)。這一切和我們的生活也存在巨大的聯(lián)系，感恩生活，信任自我和他人，讓愛捕捉我們的心靈，那么最美的驕陽一定會(huì)降臨在我們的身上 ! 心靈捕手觀后感 5 《心靈捕手》是一部樂觀的、勵(lì)智的電影。片尾一西恩教授過去的和現(xiàn)在的威爾的一句話 —— “對(duì)不起，我要去見一個(gè)女孩”作為結(jié)尾，告訴了我堅(jiān)持夢(mèng)想，釋放心靈的可貴，我們的人生 路上也會(huì)有這么幾個(gè)好友，能替自己的快樂而快樂，因?yàn)橛辛朔窒?，我們才?huì)覺得快樂被放大了更多倍。第七次威爾戀戀不舍而且 心存感激，但是教授卻認(rèn)為威爾已經(jīng)突破了自我，敢于勇敢的承認(rèn)自己，說明他們的咨詢關(guān)系已經(jīng)可以結(jié)束了。第七次威爾在教授的幫助下開始突破了自我，經(jīng)歷了和女朋友的分手后他似乎要說服自己的過錯(cuò)，在門外聽到西恩教授和蘭博老師的爭(zhēng)論后，他開始更加感謝西恩教授的幫助，西恩教授是為了讓他找到自己的心靈伴侶，而蘭博教授則急于幫他選擇一條覺得美好的數(shù)學(xué)道路，這實(shí)際上也折射除了我們現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)實(shí)與理想的抉擇。第五次他們開始討論威爾的愛情，教授以自己過去對(duì)妻子的經(jīng)歷在訴說著他的愛情觀，也許哈佛女孩的出現(xiàn)對(duì)于從小就是孤兒的威爾來說讓他更想展現(xiàn)自己強(qiáng)大的一面 ，但他實(shí)際上沒有十二個(gè)兄弟，這點(diǎn)也成了他們吵架的原因之一。第三次威爾顯然沒有被老師的誠意給打動(dòng)，兩人選著了沉默不語到時(shí)間結(jié)束。雖然第一次威爾的態(tài)度對(duì)這位老師對(duì)他顯示出了很大的不敬，但是西恩老師并沒有放棄，而是在之后的七次心理咨詢中逐漸引導(dǎo)他走出迷潭。 片中的男主角威爾開始只是一個(gè)放蕩不羈卻絕頂聰明的數(shù)學(xué)天才，但他只是一個(gè)大學(xué)的清潔工，獲得過數(shù)學(xué)中的諾貝爾獎(jiǎng)榮譽(yù)的蘭博教授發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不尋常的孩子，從監(jiān)獄里把威爾保釋出來，開始為他尋找心理老師以便幫助他實(shí)現(xiàn)更多的價(jià)值。 所謂人生，不只是因?yàn)樾撵`經(jīng)歷了生命過程，人之所以人，是因?yàn)槿擞行撵`。 當(dāng)威爾駕著朋友送的又丑又破的汽車朝女友所在的加州駛?cè)?，西恩接到威爾給他的信，他要去找一個(gè)女孩兒 !西恩笑了，我們也笑了，讓一個(gè)孤僻了二十年的心靈康復(fù)了，并找到了自我。電影中的這一幕是如此感人，平時(shí)“冷血”的我深受感動(dòng)，在不知不覺間已流了淚。 另外，還感觸于這個(gè)心靈捕獲的過程。直至西恩引導(dǎo)他：“除非你自己想說??”。然后他能夠從書籍、從哲人那里獲得思想上的碰撞，但心靈卻沒有對(duì)話。他認(rèn)為勞動(dòng)是光榮的，特別是體力勞動(dòng) (我也這么認(rèn)為 )。這時(shí)，我看到的是他的寂寞，沒有人能夠真正了解真實(shí)的他，因?yàn)樗颖苤约?。世界驚呼于他的天才，我們卻絲毫沒有看到他的內(nèi)心。表面上一大堆朋友圍在身邊，熱熱鬧鬧 。然而那些所謂的正兒八經(jīng)在天才眼里，只是荒唐。他燒掉自己輕易解出來的教授卻解不出來的答案，打擊教授的自信是他自己樹立自信的一種方式。他能解出哈佛高材生們解不出的數(shù)學(xué)題，他能做出世界上只有兩個(gè)人會(huì)的難題，他甚至能只需三分鐘就解出教授數(shù)年來 攻克不下的疑難。這種感觸隨著電影情節(jié)的發(fā)展而有所加強(qiáng)、有所加深。要站在來訪者的角度思考問題，發(fā)現(xiàn)問題癥結(jié)所在，再能幫助來訪者重新面對(duì)自己的未來。桑恩也在這場(chǎng)心靈角力斗爭(zhēng)中，提升了自己，從而思索糾結(jié)在自己心中的心魔。第二次威爾一言不發(fā)，到言辭激烈，互相攻擊，到惺惺相惜。在運(yùn)用自己的豐富的人生經(jīng)歷，真誠的向威爾發(fā)出邀請(qǐng)，“除非你愿意談你自己，我愿意加入”。 在桑恩受到威爾的語言傷害后，意識(shí)到威爾從小缺少關(guān)愛，童年受虐，他為了保護(hù)自己不受傷害，自我防衛(wèi)意識(shí)很強(qiáng)，不愿意任何人觸及自己的傷痛。 第一個(gè)心理醫(yī)生的問題，是我認(rèn)識(shí)到心理咨詢師對(duì)來訪者要有耐心，要敢于面對(duì)自己，要站在來訪者的角度思考問題，不要 被來訪者迷惑。 這部電影講述的是一位被人遺棄的孤兒，他性格暴躁，喜歡到處打架滋事，對(duì)社會(huì)充滿敵意，但又是一個(gè)數(shù)學(xué)奇才的年輕人，在麻省理工大學(xué)做清潔工，把教授出 的難題全解了，被教授發(fā)現(xiàn)后，竟然離開了，教授在監(jiān)獄里找到他，為了這個(gè)數(shù)學(xué)奇才不至于荒廢，教授保釋了他，條件是要他接受心理治療。成長(zhǎng)起來，然后轉(zhuǎn)變，用全新的自己去面對(duì)這個(gè)世界，迎接不一樣的挑戰(zhàn)。我很清楚，一部電影是無法讓自己成長(zhǎng)的，真正想要成長(zhǎng)，是深思，愿意去面 對(duì)，而不是一而再再而三的逃避。雖然第一次的面談，兩人劍拔弩張，卻因?yàn)檫@位咨詢師的理智，沒有被怒火沖昏頭，然后一場(chǎng)治療與自我療愈的旅程開始了。 《心靈捕手》這部電影，要說那個(gè)孩子這么聰明，能算出高校難題，能輕易反駁高材生??可是他很自卑，他是一個(gè)沒有父母的 孤兒，沒有良好的家庭背景，小時(shí)候總被養(yǎng)父家暴，他用書上的所有理論去傷害他人，可是，沒有人看到那背后的自卑，因?yàn)槟切〇|西全部來自書上，而不是現(xiàn)實(shí)的經(jīng)歷。每個(gè)孩子都是來自天堂的天使，每個(gè)孩子都有自己的人生旅程，每個(gè)孩子從出生開始就有與他人不同的天賦。 這個(gè)男孩非常聰明，可以解開哈佛高校的難題，可以很快的就了解一個(gè)心理咨詢師出版的書籍。只是，很多孩子過去都有一個(gè)傷，而這個(gè)傷是來自大多數(shù)家人的不接納。 心情已經(jīng)平復(fù)，只是忘不了在聽到那位咨詢師反復(fù)不停的說著“不是你的錯(cuò)”的時(shí)候，那一瞬間得到的釋放，原本和男孩一樣沒有聽懂，隨著那反復(fù)的話語，男孩懂了，我也懂了，淚如雨下。有趣的是，這位咨詢師也有著沉重的心靈創(chuàng)傷，卻在這段咨詢關(guān)系中，受到這個(gè)男孩莽撞的撞擊，開始慢慢的回觀自己封閉的內(nèi)心。這之中經(jīng)過了失敗的五次咨詢，最后終于和一名咨詢師建立了良好的關(guān)系，在這段關(guān)系中，不停的出現(xiàn)良好的交談，和反反復(fù)復(fù)的抗拒心理。 終于是找到了，《心靈捕手》這部影片算是老電影了， 1997 年的電影。這幾個(gè)片段讓我覺得十分有趣，不管是來訪者，還是咨詢師。 第二篇：心靈捕手觀后心得與收獲 心靈捕手觀后心得與收獲 《心靈捕手》作為一部好評(píng)無數(shù)的經(jīng)典電影，本片可圈可點(diǎn)之處不勝枚舉。而如果我們能像威爾那樣邂逅桑恩這樣的心靈捕手，告訴我們“這一切不是你的錯(cuò)，這一切不是你的錯(cuò)”，引 導(dǎo)我們，點(diǎn)開我們心靈的死穴，我們的人生會(huì)開闊精彩許多。 其實(shí)，不僅是天才，我們每個(gè)人都存在著某些致命的弱點(diǎn)。他們的思想太超前，所以活得孤獨(dú)，所以在孤獨(dú)中讓思維肆意的瘋狂 。影片中，在小韋風(fēng)華正茂的時(shí)候，他便得到了引導(dǎo)和雕琢，從而走出了智力光環(huán)下的陰影。不合世俗不符常規(guī)的思維給了他們思考和創(chuàng)造的力量，卻擠走了他 們幸福生活的能力。 想到現(xiàn)實(shí)生活中，也不乏小韋這樣的人。花朵，終于沒有枯萎凋零 。很喜歡這樣圓滿的結(jié)局。 風(fēng)雨過后，陽光更加燦爛 在電影的結(jié)尾處，威爾開著車去找他的少女。小韋很幸運(yùn)，遇到了這樣一個(gè)好的引導(dǎo)者。只有面對(duì)，才能慢慢理解并超脫出來。而我，喜歡燦爛明媚的陽光。這是整個(gè)影片中最讓我感動(dòng)的地方，當(dāng)時(shí)，眼睛都濕潤(rùn)了。小韋的痛哭，猶如新生兒的哭涕一樣，是他蛻變、新生的開始。終于，小韋嚎啕大哭起來。而桑恩卻沒有放棄“威逼”。一切對(duì)他來說都是抽象而無生命力的。我問你何為愛情，你可能只會(huì)吟風(fēng)弄月，但你未試過全情投入真心傾倒，四目交投時(shí)彼此了解對(duì)方的心，好比上帝安排天使下凡只獻(xiàn)給你，把你從地獄深淵拯救出來，對(duì)她百般關(guān)懷的感受你也從未試過，你從未試過對(duì)她的情深款款矢志廝守，明知她患了絕癥也再所不惜，你從未嘗試過痛失摯愛的感受 ......” 桑恩一下子便看透了小韋的弱點(diǎn)。所以問你藝術(shù) ,你可能會(huì)提出藝術(shù)書籍中的粗淺