【正文】 ，大家就拿這個嘲笑旺達(dá)，而旺達(dá)卻很平靜地告訴她們，在她家的衣櫥里放著她一百條裙子。無論是在教室里，還是在學(xué)校的某個角落里，或是在放學(xué)回家的路上，都會聽到女孩們因為取笑旺達(dá)而發(fā)出的陣陣笑聲。在班級里，她經(jīng)常遭到一幫女孩子的挖苦、嘲笑。小說的主人公是一位名叫旺達(dá)的女孩，她家十分貧窮，住在離學(xué)校很遠(yuǎn)的山上，每一天她都要走山路去上學(xué)?？墒?，這樣做治標(biāo)不治本，過不了多久，他們又恢復(fù)原樣了 ! 我該怎樣辦如今的孩子這是怎樣了為何會如此冷漠我該怎樣幫忙小張呢為這事，我傷透了腦筋。 “干嘛碰我的課桌，你這傻 子 !”這是小張不留意碰了某位同學(xué)的課桌而遭到的謾罵?? 當(dāng)班干部將這一件件令人憤怒的事情告訴我時，我難以控制自我的情緒，很想立刻為小張打抱不平。 “喂 !你有沒有搞錯，干嘛把我的本子和小張的夾在一齊啊 !”一位同學(xué)很是惱火地沖著收作業(yè)本的組長大叫，便一把搶回自我的作業(yè)本。這也就成了同學(xué)們不喜歡他，厭惡他的主要原因 。與他接觸了一段時間后，我進(jìn)一步認(rèn)識了他――一個不僅僅愛學(xué)習(xí)，并且負(fù)責(zé)、關(guān)心班級的孩子。 還清楚地記得他――小張，是一個很個性的孩子。它不僅僅體現(xiàn)了先生個人所具有的偉大師愛，也是先生在勉勵我們這些“園丁”要“愛滿天下”，因為關(guān)心和愛護(hù)每個學(xué)生是教育工作者的天職 ! 從事教育工作已有七 個年頭了，回憶過去教育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我最大的收獲就是明白了 :愛就是教育，教育就是愛。 幼兒園教師教育講話稿 2 我國著名教育家陶行知先生以前說過 :“真的教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”心理學(xué)研究證明 :學(xué)生總是趨向于模仿愛他與他所愛的教師?，F(xiàn)代教育家蔡元培先生以前說過 :“人人都有感情，而并非都有偉大而高尚的行 為，這是由于情感推動力的薄弱。就像穿過烏云的太陽，帶給人們無限的溫暖。你的微笑對學(xué)生來說，是理解，是信任，是鼓勵，他們由此感受到你的友善，有助于他們親近你，從而喜歡你所教的科目。結(jié)果小盛不辜負(fù)大家的期望，取得了三等獎。以后上課他真的變了許多了，他本來就是一個很伶俐的孩子，理解潛力也很好。也許這是小盛上學(xué)以來得到的第一次贊賞吧 !他顯得很高興下課了他跑過來對我說 :“教師以后你在叫我唱歌啊”。應(yīng)對同學(xué)們的嘲笑他低著頭什么話都不說，我讓同學(xué)們安靜，然后嚴(yán)處地批評了他們，我說 :“小盛雖然這次考試不太好，可是不等于他不會唱歌啊，教師覺得他的歌聲很美”，然后 再對小盛說 :“小盛你的歌聲真的很美，教師很喜歡聽你唱歌，來一個 證明給同學(xué)們看。我發(fā)現(xiàn)他的音質(zhì)很美、很明亮再一次上課時，到表演唱這一環(huán)節(jié)時，我指名讓他起來演唱，同學(xué)們聽我點(diǎn)到他的名字時都轟堂大笑，七嘴八舌的說 :“教師他不懂唱的” 。寬容之中蘊(yùn)含著了解、信任、等待，證明了教育者對自我教育對象積累了足夠的信心，也滲透了一種對于事業(yè)、對于孩子的誠摯的熱愛。 有一次上課他用腳去踢前面同學(xué)的后背，那個同學(xué)氣憤地說 :“教師小盛用腳踢我”。以后我每上到他們班的課，我都會用課余時間跟他接觸，慢慢的他對我已沒有那么陌生了，也喜歡跟我講話了，我從他嘴里明白， 他的媽媽在市場里買菜，爸爸去外面打工了，很少有時間陪他，我因勢利導(dǎo)的，開導(dǎo)他跟他講媽媽買菜是很辛苦的，媽媽打他也是出于對他的愛護(hù)，媽媽打你媽媽心理也是很難受的，只要他好好學(xué)習(xí)媽媽就不會再打他了等道理，經(jīng)過一段時間的開導(dǎo)他開始有了一點(diǎn)提高了，上我的課也老實了許多了，我還經(jīng)常找機(jī)會讓他表現(xiàn)，然后在班上表揚(yáng)他、鼓勵他、幫忙他找回自信。因而我轉(zhuǎn)為和聲和氣地問他媽媽每一 天都打你嗎他沒有回答旁邊的同學(xué)說 :“他每一天都不寫練習(xí)，所以每一天都被媽媽打。他上課時從不寫寫畫畫也不唱歌，就喜歡吃東西有時還會搞惡作劇，搞得課堂紀(jì)律一團(tuán)糟。 作為一個天天與富有個性的活蹦亂跳的孩子們在一齊的教師，個性是音樂教師每一天應(yīng)對的是幾百個學(xué)生，幾百個學(xué)生里就會有幾百個小故事，那里我想跟大家分享的是我教學(xué)中，遇到的一個很搞笑的孩子的故事。一個會心 的微笑，消除了學(xué)生的顧慮，增進(jìn)了師生的感情，一個會心的微笑，充分發(fā)揮了學(xué)生的用心性和創(chuàng)造性，使學(xué)生更用心主動地學(xué)習(xí)?？墒钦沁@一次又一次牽扯到孩子的難以解決的問題，才讓我一步步的成長。 感激我的孩子們，成為一名幼兒教師，讓我學(xué)會愛，讓我慢慢成長，最終祝愿天下所有的孩子都能健康歡樂的成長。看到他的變化，我們都很開心。所以當(dāng)我再次發(fā)現(xiàn)我們班的一個小朋友，每次說話都很小聲，很內(nèi)向，也不主動與別 人交流時，我還是主動的，與孩子媽媽溝通交流了，我們配合的很愉快很默契。解釋了很多次，就是得不到奶奶的信任，真的悲痛極了，之后隨著孩子感冒慢慢好轉(zhuǎn)，眼睛慢慢不紅了，我們都放下了心。 記得我們班有個小男生，稍微有點(diǎn)小感冒，眼圈就會發(fā)紅，尤其午休后會更紅，所以放學(xué)時就是雙眼通紅，我們看著也很難受，也跟孩子的家長交流了。 我覺得自我挺能理解家長，我明白孩子對他們來說就是所有的一切，整個的世界。從那之后，我不僅僅會正確給孩子擤鼻涕也懂得了任何事情都要去多問、多想孩子們的感受。之后我學(xué)到了不能兩個鼻孔同時擤，容易造成頭顱 內(nèi)壓力不平衡，影響孩子的聽力，要一次一邊一個鼻孔擤鼻涕，這樣我就以為自我學(xué)會給孩子擤鼻涕了。 成長，從第一次正確的給孩子擤鼻涕開始。所以當(dāng)下一個孩子拉褲子時，就由我給他洗了。 我真的沒有想過有朝一日會給孩子洗屎褲子，第一次幫孩子脫下褲子時我就已經(jīng)難受的不行了，所以我沒去洗?？墒钦沁@一次又一次牽扯到孩子的難以解決的問題，才讓我一步步的成長。身邊的同學(xué)從事幼教的少之又少，我看著他們的選擇，我也以往動搖，可我真的十分喜歡孩子，我舍不得他們，此刻我慶幸自我當(dāng)初堅持了下來。孩子們每一天都會有一堆的狀況。 可是想象總是太完美，現(xiàn)實是大大的出乎了我的意料，遐想和憧憬仿佛都化成了泡沫，每一天環(huán)繞在我周圍的是孩子無休止的哭鬧聲。因為，我被一群孩子發(fā)自內(nèi)心的尊敬而感動。 記得那天，學(xué)生們輕聲合唱了一首《長大后我就成了你》后，就被我勸走了。在他們的心目中，我這位初中以來第六任語文教師兼班主任是一盞懵懂中的燈光。在這目光中，我感到了職責(zé) ，我第一次真正理解了相處了十幾天的初二學(xué)生。我抬起淚眼，又看到那幾十雙清澈如水的眸子齊刷刷的盯著我，在這目光里，有尊敬、有祝福、有期盼。力盡不知熱，但惜夏日長”的艱辛勞動，我的淚水忍不住順頰而下，哽咽著說了聲 :“多謝?！敖處煟壹覜]種香瓜，也沒有果樹，也沒有零花錢為您買風(fēng)鈴，這 兒只是咸菜疙瘩和家里最終幾個咸雞蛋，我媽說讓您就飯吃??”一個小女孩擠到我面前，用微弱的幾乎聽不到的聲音表達(dá)著，說著打開那個綴著補(bǔ)丁的泛黃的書包，從舊報紙里留意翼翼地拿出 五個雞蛋和幾個咸菜疙瘩遞到我手里?！壁w玉惠同學(xué)笑吟吟的遞過來一串色彩繽紛的紙鶴，它們各個昂首揚(yáng)翼，似乎要飛沖九霄?！敖處煟@天是您的節(jié)日，您忘了”班長成金鋒搶先答到，說著送上一束塑料花 ，“教師，這是咱們班班委同學(xué)的心意，祝您節(jié)日歡樂，也祝您早日康復(fù)。中午的醫(yī)院，喧嘩遠(yuǎn)離，難得的寧靜使陽光似乎也躍動起來，回想起 十幾天前發(fā)生的那幕，我不由地笑了 :剛剛結(jié)束學(xué)生時代還未脫去學(xué)生裝的我即將扮演班主任兼語文教師的主角，心中有些慌亂，當(dāng)我穩(wěn)定自我從容走上講臺的時候，那聲整齊有力的“教師好”使我心潮澎湃，幾十雙清澈如水的眸子齊刷刷的盯著我，里面燃燒著求知的欲望??“吱”，門似乎開了，有輕輕的腳步聲，一聲“教師”使我轉(zhuǎn)過來，一個、兩個、三個??一群，我的學(xué)生 !“怎樣是你們”我脫口而出，臉上掩飾不住的是驚喜。 雪白的墻壁、雪白的天花板、雪白的床單，屋內(nèi)充斥著永遠(yuǎn)不變的來素水兒味，望著以每分鐘 45 滴的速度下落的藥液，我還是不愿意承認(rèn)既定的事實 :我住院了。但我懷著對幼教工作的熱愛 ，必須能驅(qū)走風(fēng)雨迎來曙光，我會把我對幼教的情結(jié)系在心里，讓它生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果?? 幼兒園教師教育講話稿 4 1998年 9 月 10 日。幼兒教師是塑造人的工作，它神圣、偉大。幾度耕耘，幾度收獲，每當(dāng)我看到孩子們高高興興來到幼兒園，每當(dāng)我看到家長們滿意的笑容時，苦和淚便在這一刻化作云煙，散的無影無蹤了。“愛”是動力、是源泉。 千真萬確世界上沒有什么東西比健全的愛更偉大了。這是一種傳遞關(guān)懷、鼓勵和情感的特殊語言。見到有的孩子不高興時，變著法的逗他們開心，為了能和他們有更多的話題，逼著自我看奧特曼，看鎧甲勇士，看喜羊羊和灰太狼??久而久之，在不知不覺中孩子的心和我貼得越來越近了。于是我的心境豁然明朗，今后的工作有了努力的方向，心里的顧慮也變成了無窮的動力?? 愛是最美的語言，在今后的日子里，我把愛撒向每一個孩子，女孩子的辮子散了，我隨時變著花樣給他們梳理頭發(fā) 。在我心里一向以為干事業(yè)就要干得響當(dāng)當(dāng)，做工作就得有規(guī)有矩，井然有序，這才算有夢想、有抱負(fù)，而此刻我卻醒悟了。孩子哭了不急不躁，摟到懷里輕聲細(xì)語一番就能使孩子破涕為笑 。孩子們便所以怕我，不敢親近我。愛，是世間最偉大的力量??我用愛喚醒了孩子們心中的愛，孩子們用愛給予了小張溫暖，讓他不再寂寞，讓他幸福地笑了?? 幼兒園教師教育講話稿 3 小時候，心里總蕩漾著對未來的種種向往，尤其是對講臺上拿著粉筆寫寫畫畫的教師更是十分的著迷，畢業(yè)后，懷抱對教師職業(yè)的渴望和滿腔的熱情，我踏上了幼師這條充滿活力的路，開始了我的夢想之旅。愛，能夠讓人學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會關(guān)愛 。 此外，平時只要有空，我就會和小張一齊游戲，教他做題，送他小禮物，或者搭著他的肩與他一齊漫步、談心??我的這些愛心舉動不僅僅讓小張感受到了溫暖，同時也進(jìn)一步感化 了班里的孩子。 趁熱打鐵，我又在班里舉行了一次名為“相親相愛的一家人”的主題班會。 “教師，我明白我錯了，我不就應(yīng)取笑小張，以后我會跟他一齊學(xué)習(xí)、一齊游戲，給他更多的關(guān)心??” “教師，多謝您 !您真是用心良苦。于是，我花了整整兩節(jié)課的時間，聲情并茂地將這個故事講給孩子們聽。是的，孩子畢竟是孩子，我不能訓(xùn)斥他們，強(qiáng)行壓制他們的行為，我能夠用愛感化他們，喚醒他們心