【正文】 稍一疏忽，輕則 磕碰破皮、重則摔傷骨折，所以增強體能是提高幼兒自我保護意識的有效途徑。讓我們的小朋友健康歡樂的成長。而教師在日常生活中，要加強幼兒的安全意識培養(yǎng)，要時時刻刻的提醒小朋友安全注意事項，時刻觀察幼兒的行為。讓幼兒在父母的幫忙下，逐漸掌握在家中的一些安全自護意識。請家長不要讓孩子口袋揣有異物，離園時，教師要向家長告知相關(guān)情景，以便家長加強觀察及提醒，家長接好幼兒要關(guān)注幼兒的活動安全。孩子所以變得任性，沒有憂患意識，也沒有生存技能和適應社會的本事。但如果我們多舉一些小朋友 注意安全的例子，這些正面材料會引導幼兒正確理解安全知識，避免盲目模仿。平時還經(jīng)常聽到家長抱怨：“這孩子一點記性也沒有，不讓他爬高，會摔的，就是記不住，這不，摔了吧 !”其實這不能完全怪孩子，僅僅進行說教不行，孩子聽后很快就忘，很難留下深刻的印象。 在我們每一天的工作中不安全的事常常出 此刻我們身邊，如：鞋帶系得不牢固跌倒摔傷，魚刺卡在喉嚨里，小珠子塞在耳朵里等等。在《指南》一書中就寫道：關(guān)于 36 歲孩子的安全知識和自我保護本事。主題活動也好，生活 中有機滲透也好，目的僅有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個家庭的幸福和歡樂。日本有教育學家指出 :“游戲活動要有必須的冒險性，如果沒有，孩子無法真正構(gòu)成回避危險的本事”。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導也是十分必要的。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少必須的冒險性”結(jié)合起來呢 例如游戲，它是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園主要的教學形式。 教師作為教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。開門、關(guān)門時先要看看手是否放在門框上，吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子，上下樓梯時，扶欄桿有序的走，以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全警示，并請小朋友們相互監(jiān)督，定期評選出我們班的平安小衛(wèi)士。 同時，安全教育作為幼兒園長期的教育 資料，僅僅這幾個活動是不夠的，他需要與日常生活有機的結(jié)合和滲透，例如 :利用聽故事“思杰走丟了”，讓幼兒明白回家要等父母來界，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的理解“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情景，本期我們開展了一系列安全教育活動，如 :談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，美術(shù)活動“我來設(shè)計安全標志”等。 經(jīng)過經(jīng)常性對幼兒的安全教育，讓我們小班的孩子逐漸養(yǎng)成了良好的常規(guī)，我們要時時刻刻牢記安全，把好安全這一關(guān)，讓家長放心的去工作。 每一天做早操時 ，提醒幼兒上下樓梯要按順序逐級行走，不跑不跳，不互相推搡，不大聲喧嘩，按照教師的指令統(tǒng)一行動。 幼兒園老師安全教育個人講話稿 2 關(guān)心幼兒的身心健康和安全教育，是 我們每一位幼兒教師的共同職責，為了讓幼兒在幼兒園健康歡樂的成長，每一天我們都把幼兒的安全放在首位，這是班級工作中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，結(jié)合實際工作，我們要做到以下幾點： 為了安全起見，經(jīng)常對幼兒進行安全教育，從幼兒早晨入園開始、要經(jīng)過晨檢、午檢，尤其是午休時，教師要做好午休記錄，還要隨時檢查幼兒是否蓋好被子，如果有發(fā)燒現(xiàn)象教師會及時處理。 安全無小事，事事需謹慎，在工作生活中，我們應做到“放手不放眼，放眼不放心。 幼兒園孩子年齡較小，對圖片的理解相對于語言來說更形象直接一些，為此，在需要提示的地方，我都用直觀的圖片展示給幼兒，如 孩子皮膚比較嬌嫩，在喝水吃飯的時候，容易出現(xiàn)出現(xiàn)燙傷，我們除了提前安全的把水和飯涼到適宜的溫度之外，孩子喝水的杯子前面，用圖片畫出了具體清晰的安全拿杯子的方 法，及拿杯子行走的圖片和正確的喝水圖片，吃飯亦同。 有時我也會想，這個地方會碰頭，我直接禁止孩子們 去，不就更安全了，可是我發(fā)現(xiàn)，孩子的好奇心很強，他們會悄悄的去，去探索，去嘗試，于其讓孩子遠離危險，不如讓孩子自我去發(fā)現(xiàn)危險，解決危險，事實證明，孩子們會自我避開危險。細菌昆蟲到處有，到此游玩需細心”。 為此我設(shè)計了一節(jié)活動課，把樓梯下的小 樂園拍出來，把小朋友在里面玩的場景，隱藏在故事中，把需要注意的安全問題用情景表現(xiàn)出來，孩子們看到小長頸鹿碰頭了，明白了要注意樓梯沿，能夠彎腰過去，播放孩子自我在下頭玩的不碰頭的鏡頭 。小花小草多，有一些隱藏在土里草里的小蟲子 。幾個好朋友在角落里扎堆聊天，總之對孩子們來說，這是一個隱秘的小樂園。 如，我班門口有一個通往二樓的樓梯，并且樓梯位于墻角，緊挨著小花園，春天，樓梯下頭的花園里小草小花異常漂亮，孩子們很喜歡到那兒玩，撿一片樹葉，拿幾根小樹枝，開始做飯的游戲 。在幼兒園里，教師肩負著教育孩子的重任，同時我們謹記，安全第一的教育宗旨，在安全第一的大前提下，進行各種教育活動。在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教 育往往停留在表面，一起來看看幼兒園老師安全教育個人講話稿范文 5 篇，歡迎查閱 ! 幼兒園老師安全教育個人講話稿 1 不管是上班的時候，還是休息的時候，我發(fā)現(xiàn) 36 歲的孩子自我保護本事很弱，在很多時候不能有效的保護自我，有些危險防不勝防，需要教師，家長每時每刻的耳提面命，不停的進行安全教育，并進行保護。 作為幼兒教師，任何一個人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣，主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的僅有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個家庭的幸福歡樂。 可是近期，我組織了一次安全教育的活動，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小朋友都懂，只是他們做不到，所以，作為教師就更有必要經(jīng)常去提醒他們了。 同時，在我去商場里，經(jīng)常會聽到廣播里播報：“某某小朋友，請到那個地方等，你的爸爸媽媽在等你。 幼兒園老師安全教育個人講話稿 5 安全教育是幼兒園永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒團體生活的場所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免事故的發(fā)生。在平時的戶外活動中，我們一般以體育游戲為主，多種游戲活動交替進行，以此抓住孩子活動的興趣，增加活動量，有必須的運 動量，能活躍幼兒的身心，增強幼兒體質(zhì)，提高幼兒運動的興趣和本事。 還有加強體育鍛煉，強化自護本事。例如，用一些事例、故事，讓 幼兒討論，如何避免危險讓幼兒明白在飲食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。這樣有了家長的支持和配合，我們的教育就會取得事半功倍的效果。在培養(yǎng)幼兒安全自護意識的過程中，應要求家長配合進行一致性的教育。 所以，我們要經(jīng)常進行安全教育，要與家長做好溝通，協(xié)助幼兒園做好幼兒的安全工作 。我認為家長對孩子過于溺愛，整天圍著孩子轉(zhuǎn)。如果我們只是反復強調(diào)危險的不良后果，難免孩子去模仿。在學習了《指南》后，我