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幼兒園教育心得感悟體會(huì)[優(yōu)秀范文5篇]-文庫(kù)吧資料

2025-04-05 15:01本頁(yè)面
  

【正文】 子的 自我保護(hù)能力差,是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,好模仿,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動(dòng)人。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。 縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作 。 這次基層幼兒園教師培訓(xùn),我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走 ?作為教師又該如何做 ?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。在一次次的感悟中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),觀摩了許多幼兒園骨干教 師的課,并進(jìn)行交流與研討,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。 幼兒園教育心得感悟體會(huì) 4 這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班,在這三天的培訓(xùn)中,我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。這種鍛煉,可以使孩子形成自主、主動(dòng)的個(gè)性品質(zhì)。 老師率先行動(dòng),嘗試把自主權(quán)還給孩子。過(guò)多的指責(zé),又使得他們的自尊心受挫,失去上進(jìn)心。從而招致老師的批評(píng)。為了不 亂 ,老師必然要規(guī)定 排好隊(duì) 39。當(dāng)然,班級(jí)里孩子多,排隊(duì)、等待就難免。 幼兒園的孩子什么時(shí)間做什么事,歷來(lái)由老師安排,好像是天經(jīng)地義。幼兒園生活要有紀(jì)律,同時(shí)要讓孩子生活得輕松,給他們支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì),讓他們自己決定先干什么,后干什么,這對(duì)他們今后主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)生活,主動(dòng)約束自己的行為,形成一定的時(shí)間觀念,有著更深遠(yuǎn)的意義。有的干脆走到桌前,翻閱起老師中午備課時(shí)留在那兒的書。 今天,我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動(dòng)。而 2— 3 歲幼兒無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)。這其中既培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散性思維,也培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。我所采取的“采蘑菇”的游戲,一下子就把他們的注意力吸引了過(guò)來(lái)。在游戲結(jié)束時(shí),我問小朋友今天玩得開心嗎,他們齊聲說(shuō)“開心”,還一再要求我下次再玩“采蘑菇”的游戲。而且嘴巴里還不時(shí)的說(shuō):“這邊有好多的紅蘑菇,這邊有好多黃蘑菇。在積木撿完后,有的寶寶說(shuō):“這是紅的蘑菇,這是黃蘑菇”。這個(gè)方法真靈,所有的小朋友都放下手里的積木,搶著撿地上的積木??墒?,我想,為什么孩子們非要我去說(shuō)了,才肯撿呢,難道真的是我的常規(guī)工作沒有做好嗎 ?我在思考著,能不能想到一個(gè)孩子 主動(dòng)愿意去撿的方法呢 ? 這時(shí),我看到了桌上的那個(gè)空筐,靈機(jī)一動(dòng),拿了筐說(shuō):“寶寶們,地上有這么多的蘑菇,我去采蘑菇了。 幼兒園教育心得感悟體會(huì) 2 今天的游戲中,我為小朋友準(zhǔn)備了雪花積木,可是在游戲開始后不久,我就發(fā)現(xiàn)地上的雪花積木撒了好多,于是我在旁說(shuō)了聲:“寶寶們,積木掉了,我們應(yīng)該怎么辦啊 ?”可是不知是因?yàn)閷殞殏兺娴锰吲d了沒聽見,還是聽見了也不想撿,寶寶們誰(shuí)也沒有去檢。孩子 喜歡閱讀勝過(guò)純粹的學(xué)校教育。 為避免幼兒學(xué)習(xí)的單一性和重復(fù)性、使教學(xué)形式豐富多樣 ,也為了讓幼兒在升入大班后有良好的語(yǔ)言表述能力 ,本學(xué)期在閱讀教學(xué)中加入了看圖講述、故事表演、兒歌誦讀、聽說(shuō)游戲等內(nèi)容 ,這些結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法和手段的應(yīng)用極大的豐富了孩子的視聽覺 ,使孩子學(xué)習(xí)的興趣大增 ,我班幼兒通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí) ,變得愛說(shuō)、愛唱、也愛大膽表現(xiàn)了。如果兒童在學(xué)習(xí)發(fā)音說(shuō)話的同時(shí) ,早期學(xué)習(xí)識(shí)字、朗誦、閱讀 ,使視聽語(yǔ)言能夠與之并駕齊驅(qū) ,那么幼兒的智力發(fā)展水平就會(huì)突飛猛進(jìn)的提高。 幼兒園教育心得感悟體會(huì) 1 有位教育家說(shuō)過(guò):“人類有兩種語(yǔ)言 ,一種是聽覺語(yǔ)言 ,一種是視覺語(yǔ)言。 幼兒園教育心得感悟體會(huì) 第二篇:幼兒園教育心得感悟體會(huì) 身為新育幼兒園的老師,我有幸參加了幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),本次活動(dòng)讓我們近距離的領(lǐng)略了教學(xué)能手的上課的風(fēng)采,了解 了教育教學(xué)理念,也更進(jìn)一步的明確了我園發(fā)展的方向。這樣,不僅給其他幼兒樹立了榜樣,而且,融洽了師生之間的關(guān)系,同時(shí)也增進(jìn)了幼兒對(duì)教師的依戀。 如:對(duì)入園不哭鬧的幼兒,在他們的小腦門上貼上聰明豆,或者給他們一朵小紅花以示鼓勵(lì)。針對(duì)這一特點(diǎn),教師及時(shí)給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭?lì),會(huì)大大增強(qiáng)教師的吸引力,誘惑力,幼兒對(duì)教師依戀情感會(huì)更強(qiáng)。那些性格內(nèi)向的孩子,因?qū)Νh(huán)境陌生、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒,哭起來(lái)聲音往往較小 ,低聲哭泣,教師應(yīng)多注意在行動(dòng)上親近他,給他以安慰、滿足他的社會(huì)需要,讓他熟悉集體成員,感受集體生活的樂趣。 由于性格、家庭教育的不同,幼兒啼哭的原因、情況也盡不相同。 入園第一天的孩子,心情往往會(huì)很緊 張,甚至害怕,會(huì)緊緊地拉著媽媽的手不放松,這時(shí)的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒,親切的摸摸孩子的頭,臉或者親親他、抱抱他,讓幼兒感覺到老師很喜歡他,這樣緊張會(huì)消除很多的。 我認(rèn)為每個(gè)幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師 幼兒園教育心得感悟體會(huì) 5 每年的九月份是新生入園的季節(jié),清晨,常常會(huì)看到這樣的情景:新入園的幼兒哭喊著不愿入園,他們緊抱著大人的腿,或拼命的撕扯著大人的衣服,躲閃著老師伸出的雙手,仿佛老師是吃人的怪物。 提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具,以及一些小型益智玩具。”這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。 三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。其實(shí)作為幼兒教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,通過(guò)這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),去探索。在活動(dòng)中,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。 通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。使我們 學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段,讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的,單單一個(gè)制作畫框就有很多講究,例如畫圖的要領(lǐng),顏色搭配等。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,符合幼兒的心理特點(diǎn),值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑,和報(bào)紙比賽,一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。 康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。 二、學(xué)習(xí)技能技巧,提高個(gè)人能力。幼兒不同于小學(xué),孩子的 自我保護(hù)能力差,是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,好模仿,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動(dòng)人。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。 縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教
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