【正文】 跟蹤管理，深入教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)。拓展教育科研的空間，開展多種形式的的課例研究，以課堂為主陣地，既給學(xué)生空間，也給老師舞臺。 建立我校自己的教學(xué)資源庫，發(fā)揮校園網(wǎng)共享功能，為教師教學(xué)提供幫助，包括：公開課教案、課件、教學(xué)案例、錯題檔案、試題庫等。提高全體教師駕馭教材和課堂的能力，提升課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。 以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作主體目標，完善校級語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，爭取各科及格率、平均分、優(yōu)秀率都要有所提升。規(guī)范學(xué)籍管理，落實一人一籍。 二、工作目標 嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊課程 。讓每個孩子都能成為陽光少年。 以陽光教育運動為重點，以“六一”家長開放日為載體，促進學(xué)生全面發(fā)展。 (4)做好校長室臨時交辦的其他工作。 (2)做好教師考勤、請假、代課、調(diào)課工作。 (六 )做好其他工作。語文教師經(jīng)常性的向?qū)W生介紹好的讀書方法，爭取通過一年或更短的時間讓學(xué)生養(yǎng)成“平時人人包里有書，時時有書可讀的好習(xí)慣”。 (2)各班級在班主任的組織引導(dǎo)下，可仿照教師讀書推介會的形式開展班級圖書推介會，并在此基礎(chǔ)上開展“帶一本，讀十本”的圖書漂流活動，進一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，各班班主任發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造性的開展好這個活動。 (3)本學(xué)期期末教學(xué)中心將舉行關(guān)于讀書活動的教師演講比賽。 B、可以轉(zhuǎn)載文章，但是要在轉(zhuǎn)載文章后面寫上不少于 200 字的讀后心得體會。教師要積極評價其他老師的博文，每月選取自己一工作計劃篇的博文抄寫在教師隨筆本上。博文內(nèi)容為小課題研究、教育、 教學(xué)案例、故事、班級管理經(jīng)驗、讀書心得、感悟等，要有題目，字數(shù)在 XXX 字左右。 (2)繼續(xù)利用博客書寫教育隨筆。教師將在推薦會上推薦自己的書籍。然后教師選擇一本自己最喜歡的書籍，推薦給其他教師，并寫出不少于 XXX 字的推薦語。 教師層面： (1)開展教師讀書 推薦會活動。 (2)根據(jù)各班級的具體情況，指導(dǎo)任課老師加強插班學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)。 (1)做好各年級插班生分班的工作和摸底考試工作。上好研究課、做好結(jié)題課，保留好上課的多種形式的作業(yè)、作品、資料，期末做好評價方案、總結(jié)。 開學(xué)初綜合實踐課教師制定教學(xué)計劃，在確定好課題的基礎(chǔ)上，通過開題課確定課堂研究項目內(nèi)容，通過逐項研究讓學(xué)生 以課題研究為載體全方位提升自身的綜合實踐能力和研究能力。一二年級的英語教師要把上課內(nèi)容分課時及時編輯成電子版，及時打印，分學(xué)期中和學(xué)期末兩次裝訂成冊，編寫英語校本教材，每節(jié)課必須帶教案上課，杜絕隨意課堂。通過對一二年級英語校本課程的開展，激發(fā)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語音、語調(diào)、語感 。這兩節(jié)課開設(shè)的目的是為了加強對學(xué)生的思維訓(xùn)練力度和閱讀拓展活動訓(xùn)練力度。語文、數(shù)學(xué)分班級同時開課。從本學(xué)期開始周一第七節(jié)課、周四第七節(jié)開設(shè)語文、數(shù)學(xué)活動課。 (6)教學(xué)中心將不定期的開展對活動課的檢查、督導(dǎo)力度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在填寫記錄表時內(nèi)容要具體，有針對性，忌用“好”，“一般”，“有進步”等這樣的 籠統(tǒng)、放之四海而皆準的名師性語言。 (4)活動課教師每周填寫一次電子版活動課記錄表，電子版記錄表每月 5 號之前發(fā)送至李敬華的郵箱， 6 月底將每個月的活動課記錄表的打印版上交教學(xué)中心。 (2)開學(xué)初各活動課教師制定本學(xué)期活動課計劃，計劃的制定有利于教師對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有一個整體的把握，更利于上好每周的課程。由班主任老師親自把其送至活動課教師手中并告知活動課教師。各活動課程將組建社團(美術(shù)社團、舞蹈社團、樂器社團、拉丁舞社團、誦讀社團、英語社團、團體體操社團、足球社團、呂劇社團、書法社團等 )，學(xué)生原則上也不再變動 (如果有學(xué)生想調(diào)整，必須向班主任老師提交帶有家長簽字的申請書，班主任存放好申請書，然后才可以進行調(diào)換，把學(xué)生親自送到活動課教師手中 )。 A、進一步提高活動課的質(zhì)量，挖掘有特色的活動課程，讓其成為學(xué)校的亮點。 (2)對六年級和一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)嚴格要求，并不定期的檢查督導(dǎo)。 (二 )加強六年級畢業(yè)生管理工作及一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)工作。檢查發(fā)現(xiàn)的問題會及時通報。 (4)、常規(guī)檢查 每月對教學(xué)常規(guī)進行不同形式的檢查，期中、期末對教學(xué)常規(guī)集中檢查。要求學(xué)生書寫必須規(guī)范、整齊、干凈，教師要對學(xué)生的作業(yè)及時檢查，及時評價，從而促進學(xué)生作業(yè)書寫水平的提升。任課教師建立作業(yè)批改記錄本，簡單記錄作業(yè)布置情況，學(xué)生完成情況及發(fā)現(xiàn)的問題。 美術(shù)：課堂作業(yè)形式多樣 (每周 1 次 )，每周都要有作品。 科學(xué)、英語學(xué)科：課堂作業(yè) (每周 1 次 )、練習(xí)冊、單元檢測全批全改。③課內(nèi)、課外手抄報每月一期，貼合本月學(xué)習(xí)內(nèi)容，批閱后要有等級批語和日期。 語文學(xué)科：①一、二年級課堂作業(yè) (2 次每周 )、練習(xí)冊、檢測卷全批全改，手抄報、圖畫作文每月一期，貼合本月學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師有優(yōu)、良、差或甲、乙、丙的等級批語并寫好批閱日期，沒有批閱 日期的視為作業(yè)批閱不及時。數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容不能過于膚淺，要引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考。③手抄報每月一期，貼合本月學(xué)習(xí)內(nèi)容，批閱后要有等級批語和日期。 數(shù)學(xué)學(xué)科：①一、二年級課堂作業(yè)、練習(xí)冊 (2 次每周 )、檢測卷 (計8 次 )全批全改。內(nèi)容為教育教學(xué)理論、個人學(xué)習(xí)感悟、反思、總結(jié)等。 三年以下教齡的年輕教師 (曹 XX)每節(jié)課都要有課時詳案，依據(jù)新課標制定切實可行的教學(xué)目標，圍繞教學(xué)目標開展教學(xué)活動，可手寫也可電子稿，不備課不得上課，堅持帶教案進課堂，學(xué)校會伴隨抽查推門聽課和、匯報聽課和評比聽課，檢查新教師的課時備課情況。全體教師首先要對整冊教材進行全面把握，再對單元目標進行分析，在備 課本上手寫全冊備課和單元備課 (包含所兼學(xué)科 )，繼續(xù)堅持每月 28 日之前上傳四工作計劃篇教學(xué)詳案及配套的微課和教學(xué)反思，教案和反思上都要標注上課時間和反思時間。 每位教師學(xué)期初制定任教學(xué)科的計劃和進度表，學(xué)期末則根據(jù)一學(xué)期的教學(xué)活動做出總結(jié)反思，上交打印版于張營主任， B5 紙張，頁邊距各 2 厘米，微軟雅黑四號。對教師的備、講、批、輔、考實行長期的跟蹤管理，做到要求明確、落實到位、反饋及時，指導(dǎo)有效，以嚴格的管理保證嚴謹?shù)慕虒W(xué)，以嚴謹?shù)慕虒W(xué)保證學(xué)生扎實的基礎(chǔ)，從而促進學(xué)校高效課堂的打造，提高教育教學(xué)質(zhì)量。把讀寫姿勢、讀寫習(xí)慣作為一個重點內(nèi)容做好要求。晨誦、午寫課教師繼續(xù)執(zhí)行提前一周進行年級組集體備課制度，每次至少一名中層領(lǐng)導(dǎo)參與集體備課，備課經(jīng)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)審核合格方可上課，備課資料及上課資料由組長整理，定期上交李 XX 主任處。本學(xué)期各班級的午寫課教師要加強對學(xué) 生寫字姿勢的要求和培養(yǎng)力度，加強漢字基本筆畫和間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練力度，加強學(xué)生對寫字本的保護意識，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。要一周一次在班級內(nèi)匯報展示，一個月在年級內(nèi)匯報展示，匯報展示的形式由各年級組內(nèi)的組長和組員商議決定。開學(xué)后各組組長與組員一起制定晨誦或午寫課教學(xué)計劃，每個組由組長負責(zé)發(fā)送電子稿和和打印版計劃各一份于教務(wù)主任李 XX 主任處。 (5)在本學(xué)期繼續(xù)開展“讀好書”、“寫好字”活動，嚴抓備課關(guān)，備課不合格不允許上課。 (3)繼續(xù)抓好一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)工作，讓他們逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (2)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)具體見《 XX 小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》。 A、學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)管理工作要嚴抓不懈 ,為“讀好書”、“寫好字”這兩個抓手的實施奠定堅實的基礎(chǔ)。 ，不擅自調(diào)課或改進教學(xué)進度。 其他各科教師： ，科學(xué)課程的教師要規(guī)范演示實驗和學(xué)生分組實驗并及時作好記錄， 多讓學(xué)生“動手做”，努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。 、喜歡英語、理解英語、使用英語，切實提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。能根據(jù)學(xué)生的年齡特點、生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，創(chuàng)造性地使用教材，對教材進行適當?shù)摹罢{(diào)”、“改”、“補”、“刪”、“合”。各年級段教師必須明確本年段的目標任務(wù)。 ，即探 索的思路不是通過教師的灌輸強加給學(xué)生的，解決問題的策略和方法是讓學(xué)生經(jīng)過個體或群體的合作交流互動的結(jié)果，通過思維探索讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)、領(lǐng)悟數(shù)學(xué)、感受樂趣， ，引導(dǎo)學(xué)生在做數(shù)學(xué)中親歷學(xué)習(xí)過程，在實踐中熱愛數(shù)學(xué)。 、生活的關(guān)系研究，追求作文教學(xué)的有效性，切實提高學(xué)生的作文能力。 具體閱讀量要求：小學(xué) l— 2 年級課外閱讀總量不少于 5 萬字， 3— 4 年級課外閱讀總量不少于 40 萬字， 5— 6 年級課外閱讀總量不少 于100 萬字 ，堅持每天寫 15 分鐘字，具體要求，一年級 1000字，其余年級遞增 100%。 ，提倡語文教學(xué)內(nèi)容整合創(chuàng)新，拓寬語文課的容量，讓語文課堂煥發(fā)生命的活力，使課堂成為師生放飛思想，感受語文魅力的地方。 三、學(xué)科建設(shè) 語文教師： ，關(guān)注本學(xué)科 (不同學(xué)段 )中的重點、熱點、難點問題，建立一個以課堂教學(xué)為主體，以語文實踐活動和語文閱讀訓(xùn)練為兩翼的語文教學(xué)體系，實踐語文教學(xué)的“真實、高效”。同時建立反饋、整改和跟蹤制度，有效促進教學(xué)常規(guī)的常態(tài)化。 語文組負責(zé)人及相關(guān)教師： 楊秋偉 (12 年級教師 )林 (34 年級教師 )宋 (6年級 ) 數(shù)學(xué)組負責(zé)人及相關(guān)教師：劉 (組織 13 教師 )馬 (46 教師 ) 科技勞動組負責(zé)人及相關(guān)教師：郭希江組織相關(guān)教師 本期把規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)作為一項常態(tài)化的工作來抓，把教學(xué)常規(guī)管理納入教師績效考評范疇。教師也可以結(jié)合本校老師教學(xué)中存在的問題或困惑，開展“問題”研討，在評、議、研中互學(xué)共進，學(xué)校將積極為廣大教師創(chuàng)造再學(xué)習(xí)的條件，鼓勵和支持教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力?！把a差”工作要重視個別輔導(dǎo)，分類評價，及時激勵 加強校本教研的實效，繼續(xù)開展教學(xué)研討活動，本期校本研修做到定時定人，每周二上午第二、三節(jié)為綜合科技勞動教研時間，每周三下午二、三節(jié)課為數(shù)學(xué)組教研時間 。 要求：思想重視，情感投入，時間落實，輔導(dǎo)要活，重視檢測、反饋，不斷改進方法。數(shù)學(xué)及格率 60%，優(yōu)秀率 20% 英語及格率 70%，優(yōu)秀率 30%. 科學(xué)實踐等，讓學(xué)生會一門手藝。要結(jié)合學(xué)業(yè)狀況檢評實際，按照“過程與結(jié)果統(tǒng)一”要求，加強學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價改革研究，完善課程學(xué)業(yè)質(zhì)量評價辦法，做好質(zhì)量分析，促進教師有效教學(xué)、學(xué)生有效學(xué)習(xí)。 規(guī)范考試評價。作業(yè)批改之后，要讓學(xué)生自己訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查和訂正的習(xí)慣。 作業(yè)管理 1)根據(jù)教育局規(guī)定的小學(xué)生學(xué)業(yè)狀況評價的基本要求，各位老師每天布置的作業(yè)除了量要適度外，還要注重質(zhì)的要求，所布置的作業(yè)要有針對性和梯度性。本著“向四十分鐘要質(zhì)量”的原則，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，探索分層教學(xué)、小班化教學(xué)，個性化教學(xué)模式，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。要深入推進課堂改革 ,進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式 ,力求做到四“要”。 認真研讀教材、感悟教材、領(lǐng)會教材，才能把握教材、創(chuàng)造性地使用教材，基于本校“備教分離”現(xiàn)象，學(xué)校對教師備課方式進行不同的要求：教案中應(yīng)呈現(xiàn)知識點 ，教法和學(xué)法，本節(jié)課的思維引導(dǎo)圖，活動方式，課后反思，鼓勵教師創(chuàng)新性的處理教材。 加強常規(guī)管理。 二 )常規(guī)教學(xué)管理 教育質(zhì)量是學(xué)校生命線，我們要把提高教育質(zhì)量當作頭等大事來抓，全面推進教育質(zhì)量再上新水平。 一年級適應(yīng)為主需培養(yǎng)的習(xí)慣： 課前準備，聽 課，看書，寫字，整理書包，衛(wèi)生習(xí)慣， 二 — 三年級興趣為主需培養(yǎng)習(xí)慣： 預(yù)習(xí)，書寫，閱讀等習(xí)慣，分析，記憶，注意，演算，合作能力的培養(yǎng) 四 — 六年級思維為主需習(xí)慣： 預(yù)習(xí)，閱讀，書寫等習(xí)慣，記憶、分析推理，解決問題，實踐能力的培養(yǎng) 、實踐、主動思維，各學(xué)科教師要利用課程內(nèi)容積極開展豐富多彩的思維引導(dǎo)活動。 二、工作任務(wù)與目標 一 )學(xué)生習(xí)慣管理 全體教師都應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，注重學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，加大家校聯(lián)系力度，積極創(chuàng)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的促學(xué)環(huán)境。今天給大家?guī)硇W(xué)教務(wù)處工作計劃 2020 精選，希望可以幫助到大家。 教學(xué)工作總結(jié)。 綜合學(xué)科檢測。 六月份： 檢查各種記錄。 五月份： 語數(shù)教師分別推出一節(jié)課，進行評課。 進行 3— 6 年級學(xué)生鋼筆書法比賽活動。 進行學(xué)雷鋒講故事比賽活動。 制訂好教研工作計劃。雖然過程中還 存在一些問題，但相信堅持就會有奇跡，此項活動必將成為流水教育的一個亮點。 聯(lián)校集體備課活動已運行了兩年，從分工、備課、審核、上傳各個流程已經(jīng)全面常態(tài)化。同時要注重自我學(xué)習(xí)，爭做學(xué)習(xí)型教師，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校。本學(xué)期要做到：自學(xué)與培訓(xùn)學(xué)習(xí)相結(jié)合 。 抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。