【正文】 業(yè)批改記錄本，簡(jiǎn)單記錄作業(yè)布置 情況，學(xué)生完成情況及發(fā)現(xiàn)的問題。 美術(shù)：課堂作業(yè)形式多樣 (每周 1 次 )，每周都要有作品。 科學(xué)、英語學(xué)科：課堂作業(yè) (每周 1 次 )、練習(xí)冊(cè)、單元檢測(cè)全批全改。③課內(nèi)、課外手抄報(bào)每月一期，貼合本月學(xué)習(xí)內(nèi)容，批閱后要有等級(jí)批語和日期 。 語文學(xué)科：①一、二年級(jí)課堂作業(yè) (2 次每周 )、練習(xí)冊(cè)、檢測(cè)卷全批全改，手抄報(bào)、圖畫作文每月一期，貼合本月學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師有優(yōu)、良、差或甲、乙、丙的等級(jí)批語并寫好批閱日期，沒有批閱日期的視為作業(yè)批閱不及時(shí)。數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容不能過于膚淺，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思 考。③手抄報(bào)每月一期，貼合本月學(xué)習(xí)內(nèi)容，批閱后要有等級(jí)批語和日期。 數(shù)學(xué)學(xué)科：①一、二年級(jí)課堂作業(yè)、練習(xí)冊(cè) (2 次每周 )、檢測(cè)卷 (計(jì)8 次 )全批全改。內(nèi)容為教育教學(xué)理論、個(gè)人學(xué)習(xí)感悟、反思、總結(jié)等。 三年 以下教齡的年輕教師 (曹 XX)每節(jié)課都要有課時(shí)詳案，依據(jù)新課標(biāo)制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)，可手寫也可電子稿，不備課不得上課，堅(jiān)持帶教案進(jìn)課堂，學(xué)校會(huì)伴隨抽查推門聽課和、匯報(bào)聽課和評(píng)比聽課，檢查新教師的課時(shí)備課情況。全體教師首先要對(duì)整冊(cè)教材進(jìn)行全面把握，再對(duì)單元目標(biāo)進(jìn)行分析，在備課本上手寫全冊(cè)備課和單元備課 (包含所兼學(xué)科 )，繼續(xù)堅(jiān)持每月 28 日之前上傳四工作計(jì)劃篇教學(xué)詳案及配套的微課和教學(xué)反思，教案和反思上都要標(biāo)注上課時(shí)間和反思時(shí)間。 每位 教師學(xué)期初制定任教學(xué)科的計(jì)劃和進(jìn)度表，學(xué)期末則根據(jù)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)做出總結(jié)反思，上交打印版于張營(yíng)主任， B5 紙張，頁邊距各 2 厘米，微軟雅黑四號(hào)。對(duì)教師的備、講、批、輔、考實(shí)行長(zhǎng)期的跟蹤管理，做到要求明確、落實(shí)到位、反饋及時(shí)，指導(dǎo)有效，以嚴(yán)格的管理保證嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)保證學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)，從而促進(jìn)學(xué)校高效課堂的打造，提高教育教學(xué)質(zhì)量。把讀寫姿勢(shì)、讀寫習(xí)慣作為一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容做好要求。晨誦、午寫課教師繼續(xù)執(zhí)行提前一周進(jìn)行年級(jí)組集體備課制度，每次至少一名中層領(lǐng)導(dǎo) 參與集體備課，備課經(jīng)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)審核合格方可上課，備課資料及上課資料由組長(zhǎng)整理，定期上交李 XX 主任處。本學(xué)期各班級(jí)的午寫課教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的要求和培養(yǎng)力度，加強(qiáng)漢字基本筆畫和間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練力度，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)寫字本的保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。要一周一次在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)展示，一個(gè)月在年級(jí)內(nèi)匯報(bào)展示，匯報(bào)展示的形式由各年級(jí)組內(nèi)的組長(zhǎng)和組員商議決定。開學(xué)后各組組長(zhǎng)與組員一起制定晨誦或午寫課教學(xué)計(jì)劃，每個(gè)組由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)發(fā)送電子稿和和打印版計(jì)劃各一份于教務(wù)主任李 XX 主任處。 (5)在本學(xué)期繼續(xù)開展“讀好書”、“寫好字”活動(dòng)，嚴(yán)抓備課關(guān)，備課不合格不允許上課。 (3)繼續(xù)抓好一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)工作，讓他們逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (2)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)具體見《 XX 小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》。 A、學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)管理工作要嚴(yán)抓不懈 ,為“讀好書”、“寫好字”這兩個(gè)抓手的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 ，不擅自調(diào)課或改進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。 其他各科教師： ，科學(xué)課程的教師要規(guī)范演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并及時(shí)作好記錄，多讓學(xué)生“動(dòng)手做”，努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。 中去感受英語、喜歡英語、理解英語、使用英語，切實(shí)提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，創(chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹罢{(diào)”、“改”、“補(bǔ)”、“刪”、“合”。各年級(jí)段教師必須明確本年段的目標(biāo)任務(wù)。 ，即探索的思路不是通過教師的灌輸強(qiáng)加給學(xué)生的，解決問題的策略和方法是讓學(xué)生經(jīng)過個(gè)體或群體的合作交流互動(dòng)的結(jié)果，通過思維探索讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)、領(lǐng)悟數(shù)學(xué)、感受樂趣， ，引導(dǎo)學(xué)生在做數(shù)學(xué)中親歷學(xué)習(xí) 過程，在實(shí)踐中熱愛數(shù)學(xué)。 、生活的關(guān)系研究，追求作文教學(xué)的有效性，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力。 具體閱讀量要求：小學(xué) l— 2 年級(jí)課外閱讀總量不少于 5 萬字， 3— 4 年級(jí)課外閱讀總量不少于 40 萬字， 5— 6 年級(jí)課外閱讀總量不少于100 萬字 ，堅(jiān)持每天寫 15 分鐘字，具體要求，一年級(jí) 1000字，其余年級(jí)遞增 100%。 ，提倡語文教學(xué)內(nèi)容整合創(chuàng)新，拓寬語文課的容量，讓語文課堂煥發(fā)生命的活力，使課堂成為師生放飛思想， 感受語文魅力的地方。 三、學(xué)科建設(shè) 語文教師： ，關(guān)注本學(xué)科 (不同學(xué)段 )中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，建立一個(gè)以課堂教學(xué)為主體，以語文實(shí)踐活動(dòng)和語文閱讀訓(xùn)練為兩翼的語文教學(xué)體系，實(shí)踐語文教學(xué)的“真實(shí)、高效”。同時(shí)建立反饋、整改和跟蹤制度，有效促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的常態(tài)化。 語文組負(fù)責(zé)人及相關(guān)教師： 楊秋偉 (12 年級(jí)教師 )林 (34 年級(jí)教師 )宋 (6年級(jí) ) 數(shù)學(xué)組負(fù)責(zé)人及相關(guān)教師：劉 (組織 13 教師 )馬 (46 教師 ) 科技勞動(dòng)組負(fù)責(zé)人及相關(guān)教師：郭希江組織相關(guān)教師 本期把規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)作為一項(xiàng)常態(tài)化的工作來抓，把教學(xué)常規(guī)管理納入教師績(jī)效考評(píng)范疇。教師也可以結(jié)合本校老師教學(xué)中存在的問題或困惑，開展“問題”研討，在評(píng)、議、研中互學(xué)共進(jìn)，學(xué)校將積極為廣大教師創(chuàng)造再學(xué)習(xí)的條件，鼓勵(lì)和支持教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力?！把a(bǔ)差”工作要重視個(gè)別輔導(dǎo)，分類評(píng)價(jià)，及時(shí)激勵(lì) 加強(qiáng)校本教研的實(shí)效，繼續(xù)開展教學(xué)研討 活動(dòng)，本期校本研修做到定時(shí)定人，每周二上午第二、三節(jié)為綜合科技勞動(dòng)教研時(shí)間，每周三下午二、三節(jié)課為數(shù)學(xué)組教研時(shí)間 。 要求：思想重視，情感投入，時(shí)間落實(shí)，輔導(dǎo)要活，重視檢測(cè)、反饋，不斷改進(jìn)方法。數(shù)學(xué)及格率 60%，優(yōu)秀率 20% 英語及格率 70%，優(yōu)秀率 30%. 科學(xué)實(shí)踐等，讓學(xué)生會(huì)一門手藝。要結(jié)合學(xué)業(yè)狀況檢評(píng)實(shí)際，按照“過程與結(jié)果統(tǒng)一”要求，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革研究，完善課程學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法，做好質(zhì)量分析，促進(jìn)教師有效教學(xué)、學(xué)生有效學(xué)習(xí)。 規(guī)范考試評(píng)價(jià)。作業(yè)批改之后，要讓學(xué)生自己訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查和訂正的習(xí)慣。 作業(yè)管理 1)根據(jù)教育局規(guī)定的小學(xué)生學(xué)業(yè)狀況評(píng)價(jià)的基本要求，各位老師每天布置的作業(yè)除了量要適度外，還要注重質(zhì)的要求，所布置的作業(yè)要有針對(duì)性和梯度性。本著“向四十分鐘要質(zhì)量”的原則，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子， 探索分層教學(xué)、小班化教學(xué)，個(gè)性化教學(xué)模式，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。要深入推進(jìn)課堂改革 ,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式 ,力求做到四“要”。 認(rèn)真研讀教材、感悟教材、領(lǐng)會(huì)教材，才能把握教材、創(chuàng)造性地使用教材，基于本?！皞浣谭蛛x”現(xiàn)象，學(xué)校對(duì)教師備課方式進(jìn)行不同的要求：教案中應(yīng)呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，教法和學(xué)法，本節(jié)課的思維引導(dǎo)圖，活動(dòng)方式，課后反思，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新性的處理教材。 加強(qiáng)常規(guī)管理。 二 )常規(guī)教學(xué)管理 教育質(zhì)量是學(xué)校生命線，我們要把提高教育質(zhì)量當(dāng)作頭等大事來抓，全面推進(jìn)教育質(zhì)量再上新水平。 一年級(jí)適應(yīng)為主需培養(yǎng)的習(xí)慣： 課前準(zhǔn)備，聽課，看書，寫字，整理書包，衛(wèi)生習(xí)慣， 二 — 三年級(jí)興趣為主需培養(yǎng)習(xí)慣： 預(yù)習(xí)，書寫，閱讀等習(xí)慣，分析，記憶，注意，演算，合作能力的培養(yǎng) 四 — 六年級(jí)思維為主需習(xí)慣： 預(yù)習(xí)，閱讀，書寫等習(xí)慣，記憶、分析推理，解決問題，實(shí)踐能力的培養(yǎng) 、實(shí)踐、主動(dòng)思維，各學(xué)科教師要利用課程內(nèi)容積極開展豐富多 彩的思維引導(dǎo)活動(dòng)。 二、工作任務(wù)與目標(biāo) 一 )學(xué)生習(xí)慣管理 全體教師都應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，注重學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，加大家校聯(lián)系力度，積極創(chuàng)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的促學(xué)環(huán)境。今天給大家?guī)硇W(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃 2020 精選，希望可以幫助到大家。 新學(xué)期、新氣象，讓我們?cè)谛聦W(xué)期凝心聚力、齊心合力、與時(shí)俱進(jìn)、克服困難，開創(chuàng)學(xué)校教學(xué)工作新局面。 1通過學(xué)科講座的形式，探索校本開發(fā)的途徑和經(jīng)驗(yàn)。各管理員、實(shí)驗(yàn)員在做好日常管理工作的同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高服務(wù)意識(shí)，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)員積極參加電教館組織的自制教具和實(shí)驗(yàn)儀器的評(píng)比活動(dòng)。 加強(qiáng)教導(dǎo)處處室、圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室 的管理 提高服務(wù)意識(shí)、設(shè)身處地多為教師考慮，提倡奉獻(xiàn)。整合校內(nèi)人力與場(chǎng)地資源，配置必要的運(yùn)動(dòng)設(shè)施、器材，限度地保障學(xué)生運(yùn)動(dòng)鍛煉的需要 。因地制宜地開展學(xué)校群眾性體育活動(dòng)，實(shí)施“陽光體育”計(jì)劃 。 注重對(duì)學(xué)生的健康教育和宣傳，樹立健康第一的生活理念 。加強(qiáng)對(duì)高考與學(xué)業(yè)水平測(cè)試的專業(yè)研究，有針對(duì)性地開展高考教學(xué)與學(xué)業(yè)水平測(cè)試的指導(dǎo)。 使學(xué)生初步具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和基本的學(xué)習(xí)能力。推進(jìn)心理健康教育，積極開展 心理咨詢與疏導(dǎo) 。 使學(xué)生具有積極的生活態(tài)度、健康的心理狀態(tài) 。加強(qiáng)對(duì)各類考試的組織與成績(jī)分析，繼續(xù)推行“教學(xué)質(zhì)量分析”工作。定期召開年級(jí)教學(xué)形勢(shì)分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找差距。 加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)年級(jí)和基礎(chǔ)年級(jí)管理 制訂畢業(yè)年級(jí)工作計(jì)劃，確定年級(jí)工作目標(biāo)。督促學(xué)校新分配青年教師制訂自我成長(zhǎng)計(jì)劃。 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，積極推進(jìn)學(xué) 校名師工程的實(shí)施 發(fā)揮特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的帶頭示范作用，認(rèn)真上好示范課、展示課，及相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)介紹，繼續(xù)實(shí)施“名師工程”，落實(shí)名師培養(yǎng)計(jì)計(jì)劃。加強(qiáng)特長(zhǎng)生培養(yǎng)。 加強(qiáng)和改進(jìn)音、美等技能學(xué)科的教學(xué)工作，發(fā)揮音、體、美、勞和信 息技術(shù)等學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)上的積極功能，積極探索形成生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。積極研究教法改革和學(xué)法的指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè) 營(yíng)造校內(nèi)教研氣氛，督促各教研組充分利用好每周教研活動(dòng)時(shí)間，開展好校內(nèi)教研活動(dòng)，每次活動(dòng)要有專題，作好記錄，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、有重點(diǎn)。 突出教學(xué)質(zhì)量檢查，認(rèn)真合理地安排各類考試，期初、期中、期末考試要科學(xué)地做好試卷的分析、評(píng)講工作，以及試卷分析工作。 以個(gè)人備課為基礎(chǔ)，提高集體備課的質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生的探索性、研究性、自主性的學(xué)習(xí)能力，培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。探索“反轉(zhuǎn)課堂”等新的教學(xué)模式 。 貫徹新的課程理念，開展有效教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué) 。強(qiáng)化誠(chéng)信考試、中午管理及晚自習(xí)管理的管理。通過配合學(xué)校開展文明班、組、處、室創(chuàng)建評(píng)比、基層黨組織與黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、學(xué)習(xí)型組織、個(gè)人的考核評(píng)比、爭(zhēng)做學(xué)生喜愛的教師評(píng)比等工作， 落實(shí)辦學(xué)理念，促進(jìn)師生發(fā)展，辦家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)同的優(yōu)質(zhì)高中。促進(jìn)“微課程”教學(xué)模式的探索。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，中青年骨干教師與高層次名師培養(yǎng)有新進(jìn)展 。 培養(yǎng)高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。指導(dǎo)教師在教學(xué)中滲透環(huán)境教育、未成年人思想道德教育、文明衛(wèi)生教育 。提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試合格率、高考專科以上達(dá)線率以及在校學(xué)生參與校內(nèi)外教育實(shí)踐活動(dòng)面 。加強(qiáng)對(duì)體育和藝術(shù)特長(zhǎng)生的跟蹤調(diào)查和培養(yǎng)，探索“ 視覺藝術(shù)班”、“反轉(zhuǎn)課堂實(shí)驗(yàn)班”等新設(shè)班級(jí)的教學(xué)新模式。與學(xué)校相關(guān)部門一起，進(jìn)一步對(duì)宏志生進(jìn)行精細(xì)管理。通過“宏志講壇”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過“導(dǎo)師制”，使師生關(guān)系更加融洽，使教師更能善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的潛能，把教師的關(guān)愛深入到學(xué)生的心靈深處，促進(jìn)學(xué)生的人格成長(zhǎng)。 2020小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃 (五 ) 一、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，根據(jù)市教育局、教研室的工作意見，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為已任，落實(shí)“全員育人、全程育人、全方位育人”的理念，在學(xué)校各部門的配合下，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的良性 發(fā)展。 組織期末考試。 (活動(dòng)記錄、教研記錄等 ) 各學(xué)科教師制定學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。 期中檢測(cè)并進(jìn)行質(zhì)量分析。 進(jìn)行教師業(yè)務(wù)檢查活動(dòng)。 四月份： 整理本學(xué)期基本資料。 制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度、備課安排。 三、工作安排 三月份： 做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。各位老師精心準(zhǔn)備，審核老師嚴(yán)格把關(guān)，各位領(lǐng)導(dǎo)高度重視。 (四 )各小學(xué)聯(lián)校集體備課，促進(jìn)聯(lián)片教學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。為更好地指導(dǎo)教師的廣泛閱讀和專業(yè)閱讀，學(xué)校繼續(xù)為教師購(gòu)買《新課標(biāo)》、《新教育》、《教師報(bào)》等書籍刊物，供教師閱讀選擇。通過校內(nèi)公開課，教師賽教，同課異構(gòu)，專家引領(lǐng)，海外研修等豐富多彩的教師培訓(xùn)活動(dòng)，“學(xué)習(xí) 培訓(xùn) 展示”為一體的機(jī)制，將自己的培 訓(xùn)中的收獲用講課或者講解的方式給大家分享。 (三 )強(qiáng)化校本研訓(xùn)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升專業(yè)水平。 開展好“每日聽寫”活動(dòng)，夯實(shí)學(xué)生生字基礎(chǔ)。 本學(xué)期，將進(jìn)行不同形式的學(xué)生能力提升活動(dòng)，比如學(xué)生朗誦比賽，鋼筆字書畫比賽活動(dòng)等。 做好教學(xué)質(zhì)量跟蹤。 面向全體教師，通過對(duì)課堂 常規(guī)、學(xué)生收獲、作業(yè)批改、