【正文】 題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)“娃娃花店”“科學(xué)探索區(qū)”等環(huán)境，引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己國(guó)慶期間的見(jiàn)聞，大膽講述。 對(duì)泥工活動(dòng)感興趣，學(xué)會(huì)團(tuán)圓的技能。 藝術(shù)領(lǐng)域： 愿意學(xué)唱新歌，能知道歌曲名稱(chēng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。 用普通話說(shuō)出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。 能愉快地參加游戲及操作活動(dòng)，能按物體的某一特征歸類(lèi)。學(xué)習(xí)問(wèn)早、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ)。 社會(huì)性領(lǐng)域： 在游戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)、遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。 會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做模仿操。 學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，餐后會(huì)漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。 8．初步了解“紅”和“綠”在社會(huì)生活中的意義。 的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)種植 1―― 2 種植物，并會(huì)給植物澆水。 ，學(xué)習(xí)自己上廁所，較少需要幫助，基本上能注意力集中的完成自己的任務(wù)。 。 。 秋季傳染病的預(yù)防，加強(qiáng)幼兒身體鍛煉。 日常生活行為習(xí)慣的培養(yǎng)。我們的世界就是這些孩子，就這么簡(jiǎn)單，也因?yàn)楹?jiǎn)單才有了許多快樂(lè)，你信嗎？簡(jiǎn)單就是快樂(lè)今后，我們將再接再厲發(fā)揚(yáng)成績(jī)，更好的工作，信心百倍的迎接下的挑戰(zhàn)，使我們的工作更上一層樓，同時(shí)使我們的孩子得到更好的發(fā)展。使幼兒意識(shí)到“要玩的開(kāi)心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有一定的層次性，使得不同水平的幼兒都獲得成功、在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展和提高。首先我們從了解孩子 入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。 三、注重個(gè)體差異，因人施教 管理幼兒就宛如栽培小樹(shù)，要時(shí)常給它培土，施肥、澆水，將它多余的小叉剪掉，這樣才能使它健康茁壯地成長(zhǎng)。從睡眠、起床到用餐、喝水，都要事事關(guān)注，事事細(xì)心。我們運(yùn)用愛(ài)的教育和班內(nèi)的孩子打成一片，主動(dòng)親近他們，在活動(dòng)中，我們要求自己從教態(tài)到語(yǔ)氣都要真摯、親切，讓幼兒感到母愛(ài)般的溫暖，空余時(shí)間，主動(dòng)接近幼兒，愛(ài)撫幼兒，給他們講講故事，和孩子們聊聊天，談?wù)勑??！皭?ài)”是每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)必不可少的生長(zhǎng)素。 二、開(kāi)展愛(ài)的教育，促進(jìn)幼兒發(fā)展 “教育需要愛(ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)。教師相互信任、相互幫助、相互補(bǔ)位是和諧相處的關(guān)鍵。巧用櫥窗宣傳陣地，對(duì)全園師生強(qiáng)化安全教育，將安全教育落到實(shí)處。 (1)根據(jù)上級(jí)文件精神，我園切實(shí)加強(qiáng)了校園安全的檢查，尤其是消防安全排查，及時(shí)上報(bào)排查表 。本次活動(dòng)教職工參與率為 100%，包括門(mén)衛(wèi)保安，達(dá)到了共同參與共同教育的目的。 (3)為了普及消防安全知識(shí)，提高我園全體教工的消防安全意識(shí)，防范于未然，積極創(chuàng)建平安校園， 11 月 25 日中午在園長(zhǎng)的組織下，對(duì)全體 教職工進(jìn)行了一次消防安全知識(shí)培訓(xùn)與測(cè)試。培訓(xùn)之后，保安結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)自己的工作實(shí)際情況，談?wù)勛约涸诠ぷ髦械母邢牒屠Щ?，園長(zhǎng)也及時(shí)解答保安的疑問(wèn)。 (2)為進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全防范，保障師生安全，本月由園長(zhǎng)組織對(duì)園內(nèi)的兩名保安進(jìn)行了培訓(xùn)。 (1)11 月 17 日，保 健老師對(duì)園內(nèi)的5 位保育員進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容圍繞：秋冬季幼兒傳染病的護(hù)理和消毒常識(shí)，保育員能積極參加本次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取秋冬季幼兒傳染病護(hù)理和消毒常識(shí)，要求她們要將平時(shí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的知識(shí)運(yùn)用于今后的實(shí)際工作中。 長(zhǎng)園地內(nèi)容。然后結(jié)合講座，各班根據(jù)班級(jí)的格局和實(shí)際情況進(jìn)行游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，老師們花了很大的精力，放棄了很多的休息時(shí)間，創(chuàng)設(shè)出了各具特色的區(qū)角游戲環(huán)境。 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè) ，游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)尤為重要。 。 三、教育科研 、案例，參加太倉(cāng)市婦聯(lián)組織的家教論文、案例評(píng)比活動(dòng)。既有充分的肯定與表?yè)P(yáng)，也提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，同時(shí)也進(jìn)一步提出了更高的要求和希望。 11 月 25 日，中心楊雅婷主任、中心業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人錢(qián)燕對(duì)我園的新教師吳艷進(jìn)行了常態(tài)下課堂教學(xué)調(diào)研。 二開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)研課活動(dòng) ,重點(diǎn)圍繞內(nèi)容是否適合 ,幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)有哪些目標(biāo)制定是否合理 ?是否體現(xiàn)領(lǐng)域特點(diǎn) ?根據(jù)領(lǐng)域特點(diǎn)是否挖掘課程內(nèi)涵 ?是否把目標(biāo)落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié) ?活動(dòng)過(guò)程是否體現(xiàn)層次性 ?通過(guò)研課活動(dòng)，拓展教師思維方式，確保課堂教學(xué)有效性。通過(guò)審議活動(dòng)，確保課程計(jì)劃質(zhì)量。 (三 )看各活動(dòng)內(nèi)容與內(nèi)容之間是 否體現(xiàn)層次性、延續(xù)性。 (一 )看主題重點(diǎn)表述是否簡(jiǎn)潔明了突出重點(diǎn)。 。通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師們對(duì)照細(xì)則并認(rèn)真落實(shí)到一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)之中。通過(guò)評(píng)比活動(dòng)，提高教師的觀察、記錄、分析、指導(dǎo)的能力 和水平。 二、教育教學(xué) ，結(jié)合中心的工作意見(jiàn)和我園十月份培訓(xùn)內(nèi)容如何寫(xiě)好角色游戲觀察記錄 ?，組織教師圍繞角色游戲撰寫(xiě)觀察記錄。此次活動(dòng)，使大家都感到受益非淺，對(duì)每個(gè)人都有晉升和輔助，經(jīng)過(guò)這一次的交換分享，大家對(duì)常規(guī)管理又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為各自今后的 工作提出了更多的小妙招，同時(shí)大家也對(duì)今后的班級(jí)常規(guī)管理工作更有信念。大家熱烈討論、積極發(fā)言，特別分享了班級(jí)管理工作中好的經(jīng)驗(yàn)做法 。此次研討活動(dòng)意在探討班級(jí)管理的策略和途徑，提高班級(jí)常規(guī)管理的能力。 。主要看： 一、活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和物品擺放是否合理 二、游戲內(nèi)容是否圍繞主題內(nèi)容 三、材料是否豐富是否與主題匹配 四、教師的組織指導(dǎo)是否有效 五、幼兒玩得是否認(rèn)真和投入 六、活動(dòng)評(píng)價(jià)是否緊扣目標(biāo) ?在調(diào)研過(guò)程中我們及時(shí)把要調(diào)整的地方反饋給教師，提出調(diào)整策略，幫助改進(jìn)。組織年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)繼續(xù)教育上交資料和教師填寫(xiě)的個(gè)人檔案資料進(jìn)行認(rèn)真的檢查，重點(diǎn)檢查教師的研修記錄手冊(cè)。 以上是我們小二班十月份的工作，今后我們將不斷努力，齊心協(xié)力將班級(jí)工作做得更好，我們會(huì)不斷進(jìn)取，為更好的開(kāi)展班級(jí)工作而努力 !十一月份幼兒園工作總結(jié) (四 ) 一、行政事務(wù) ，順利通過(guò)了 xx 的年檢工作。的禮貌有待加強(qiáng)，特別是對(duì)其他不夠大膽問(wèn)好 。引導(dǎo) 積極投入到園的各項(xiàng) 活動(dòng)中來(lái)，共建家園合作一致的模式。為此，我們與家長(zhǎng)溝通共同努力使幼兒能按時(shí)來(lái)園。 天氣越來(lái)越?jīng)隽?，我們班的認(rèn)真做到給帶藥的幼兒按時(shí)服藥，增加衣服、天氣干燥，要多給幼兒飲水，多鍛煉身體，增強(qiáng)的身體素質(zhì)。在一日活動(dòng)中，孩子們能積極、主動(dòng)地參與 。為完善常規(guī)管理，我們也注重團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)幼兒建立集體榮譽(yù)感，在我們的努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性和行為習(xí)慣上與上一月相比，均有明顯的提高：有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，能關(guān)注自己熟悉的人，并懂得與同伴分享快樂(lè) 。因此，和幼兒共同制定一些班級(jí)規(guī)則 是幼兒行使權(quán)利的好辦法，我們和幼兒討論活動(dòng)規(guī)則，如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則，活動(dòng)時(shí)搞亂材料，破壞他人創(chuàng)造好不好 ?不好，我們就應(yīng)該認(rèn)真選擇，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等 。班里都能熟練的操作電腦進(jìn)入。手工 —— 送給朋友的卡片等活動(dòng)，讓幼兒觀察在班上有哪些人是自己的好朋友，自己與好朋友有什么不同，怎樣與人交往，如何表達(dá)自己對(duì)好朋友的愛(ài)意。制作朋友樹(shù) 。另外，也讓幼兒了解在生活周?chē)灿性S多東西可以當(dāng)成我們的朋友，借以培養(yǎng)懂得珍惜所擁有的物品意識(shí)。因?yàn)檫@個(gè)年齡階段正是幼兒自我中心較強(qiáng)的時(shí)候，也正是他學(xué)習(xí)人際關(guān)系的開(kāi)始。我們?nèi)嗪⒆拥脑诒驹碌幕顒?dòng)中，很好的培養(yǎng)了的交往能力。 五、班級(jí)特色 本月繼續(xù)我們利用午餐后的一段時(shí)間，《小雞一家》、《看天空》、《金鉤鉤》、《月亮彎 彎彎上天》等兒歌，提高語(yǔ)言表達(dá)能力、記憶力。最后評(píng)選出 一、 二、三等獎(jiǎng)各一名，鼓勵(lì) 獎(jiǎng) 5 名，其中悅悅家長(zhǎng)制作的光碟推車(chē)獲得一等獎(jiǎng)，琦琦家長(zhǎng)制作的高蹺獲二等獎(jiǎng)，佳佳家長(zhǎng)制作的花樣沙包獲三等獎(jiǎng)。家長(zhǎng)熱情參與，積極行動(dòng)，在家長(zhǎng)們的智慧碰撞下，制作出了各種各樣構(gòu)思精巧的教玩具。為進(jìn)一步促進(jìn)家庭與幼兒園之間雙向互動(dòng)，我班選取了新一屆的家長(zhǎng)代表參加了幼兒園膳委會(huì)、家委會(huì)會(huì)議，讓家長(zhǎng)全面細(xì)致地了解幼兒園情況，更好地參與幼兒園的民主管理。下午開(kāi)展了消防疏散安全演練活動(dòng)，提高了幼兒面對(duì)突發(fā)事件的自我保護(hù)能力。我們平時(shí)利用午餐時(shí)間督促幼兒盡量吃完自己份內(nèi)的蔬菜，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 本月，我們還開(kāi)展了安全教育活動(dòng)陽(yáng)臺(tái)上的安全、上廁所的安全，提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)中，注重孩子完整語(yǔ)言的培養(yǎng)，懂得先舉手后回答，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)調(diào)研活動(dòng)，讓我們對(duì)于如何組織半日活動(dòng)有了更好的思路。通過(guò)活動(dòng) 我們不僅認(rèn)識(shí)了許許多多的蔬菜，還買(mǎi)到了自己和家人愛(ài)吃的蔬菜，他們是土豆、西紅柿、辣椒、西蘭花、萵苣等。在主題《運(yùn)動(dòng)身體》中，我們利用故事、兒歌、歌曲、游