【正文】 一家單位愿意用他。 學生描寫小學的作文 400 字篇 1 “誠信做人，守信做事，這簡單！”也許，你在生活中經(jīng)常聽到這樣的話，或許自己都說過，可是，你仔細想想，你真的做到了嗎？ 俗話說得好：“守信一件事容易，守信一輩子卻很難。 第四篇：有關學生描寫小學的作文 400 字集錦 有關學生描寫小學 的作文 400 字集錦 7 篇 在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。 責任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。 責任，讓即將沉淪的浪子回頭 。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。 責任的存在，是上天留給世人 的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。 償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆債務時，他輕嘆：現(xiàn)在我終于無債一身輕了。所有的人都勸他：你為什么要這樣做呢 ?這件事你是沒有責任的。他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。它是一個你時時必須付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個十字架，我們?yōu)槭裁匆池撃??因為它最終帶給你的是無價的珍寶人格的偉大。 責任并不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。通過 這件事讓我知道讓座也是一種美德，傳承美德從身邊的小事做起。在小哥哥的堅持下老奶奶最總坐在了小哥哥的座位上，全車的人都向小哥哥投向了贊許的目光都夸小哥哥是個懂事的好孩子。不讓座吧，這位老奶奶也挺可憐的，到底讓還是不讓呢？正在我思緒萬千的 `時候有一個比我大幾歲的小哥哥站了起來走到老奶奶跟前扶著老奶奶對她說：“老奶奶您腿腳不方便做我的位置吧！”。叔叔見老奶奶年紀大了就對車里的有座位的人說：“這位奶奶年紀大了腿腳不方便哪位年輕人讓個座吧”。 記得有一次，我和媽媽一起乘坐公共汽車去鄉(xiāng)下游玩。在我們的身邊，大到舍身忘死，小到節(jié)約用水。我也有自已的夢，也曾經(jīng)沉醉在夢境中的喜悅或哭泣中。愛麗絲就是這樣一個女孩，讓我們看了她的故事后不由自得去喜歡她，去因為她經(jīng)歷的跌宕起伏而心跳不止，去因她的逃脫困境而喜上眉梢。 讀了這個故事以后，合上書本，我揉了揉疲勞的雙眼。道奇森編寫的《愛麗絲夢游仙境》，這本書把我?guī)нM了童話王國，使我感受到了純真的夢幻，受益匪淺。 學生描寫小學的作文 400 字篇 5 寒假期間，我讀了一本由英國作家查爾斯而這就是愛的一種展現(xiàn)，所謂是胸懷寬廣、博愛眾生。當你對著父母笑，對著朋友笑，再到對著老師笑，最后對著你不一定認識，或不一定和他友好的人笑，這說明你已經(jīng)成熟了。這也是需要勇氣的，而你鼓足勇氣展現(xiàn)笑容的同時你已變得成熟。同時，卻發(fā)現(xiàn)有一件事可以帶給身邊人以溫馨、愉快地感受，那就是展現(xiàn)你的笑容。但為每個人都提供具體可行的幫助是不現(xiàn)實的。這微笑絕不是人對愉快事物產(chǎn)生的簡單的條件反射，他更能真切地反映出一個人的愛心與胸懷。而時常面帶笑容的人則更是樂觀天真的代表。 離開石榴樹，我們又來到寬闊的大操場。它們在綠葉的懷抱中，腦袋有節(jié)奏地搖擺著，就像表演著優(yōu)美的舞蹈。與老槐樹爺爺比起來，一旁嬌小的石榴樹妹妹當然不起眼。 讓座是一種美德，一種做人的美德，一個有著高尚的品格的人習慣！ 學生描寫小學 的作文 400 字篇 3 一次語文課上，老師正在上課，題目是：《秋》。 車站到了，我下車了。在我的幾番央求下，她坐下了??此刻，我有一種感覺：一塊石頭總算落地了。謝謝！我沒有傷著。我沉思了一會：到底要不要給她讓座呢？讓吧，可我有沒的坐了，站是很累的；不讓吧，可這位老奶奶很可憐，又沒人給她讓座， 她也會很累????不讓??還是讓呢？??“讓！”我堅定地說。吃著吃著，也不知怎么的，突然摔了一跤。我也如此，自己有一個座位，憑什么給別人坐。她拄著拐杖，一瘸一拐地走。許久，有一位老奶奶上了車。 那天，我正坐在回家的公交車上。那么，請問你，有沒有做過這樣的事。 我深深的吸了一口氣：“我是我自己，誰也無法取代的我。 我沒有回答，突然我會心一笑：我明白了，我是自己，一個世界上任何人都不可以取代的生命體，遨游在我自己的世界里，偶爾會回頭看看自己駐足過的地方，那時我會毫無遺憾的繼續(xù)前行。 我是朋友，我不知道 別人如何看待我，但是少我覺得自己是一個達到標準的朋友：我會在朋友傷心時，分擔他們的心事；會在他們快樂時，陪他們尋找那個快樂的源泉??我是個稱職的朋友，至少在我認為。可是我又不甘心讓成長的足跡只停留在書堆里。但是有一天我離開了，我是什么也帶不走，帶去的只有父母滿懷的愛?? 我是學生，我努力學習為得是為理想的高中沖刺，我用心學習為的是能為將來的生活打好最滿意的基礎?？墒??可是我卻沒有體諒過父母，不明白父母那個畢生的心愿。 學生描寫小學的作文 400 字篇 1 “你是誰？”一個聲音在我耳邊響起，亦幻，亦夢，亦真。 第三篇：關于學生描寫小學的作文 400 字集錦 關于學生描寫小學的作文 400 字集錦七篇 在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察 力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。而瀑布前的那魯灣度假飯店，提供了都會人各種休閑的需求，飯店后是滿山的櫻花，而飯店內(nèi)的住宿設備，除了具有現(xiàn)代化的舒適外，還有原住民文化色彩，別具創(chuàng)意。 若要在山上多逗留一天，鳥來也有五星級的度假飯店；想要靜心品茗，鳥來從來不少茶，巨龍山莊的白云軒，是鳥來品茗賞景最佳的地點，尤其是飄雨的季節(jié)，在白云軒可以欣賞南勢溪流過洪荒峽的壯觀場景，可順便享受一下山中靈氣。 這時節(jié)，到鳥來談一段櫻花戀曲吧！三月才是鳥來山櫻花的全盛時期，早來的春雨使得櫻花 提前報到，在觀景瀑布前的公路兩旁，櫻花單單紅色，就有好幾種深淺不同的色澤，有艷紅，朱紅，粉紅到淡紅，如此真實的櫻花美景，教游人忍不住驚嘆，原來花景也可以這般動人。 學生描寫小學的作文 400 字篇 8 陽明山花季已登場，若怕人多壞了游興，不妨往鳥來走去，看看早春的櫻花。 一路上，我的心一直“怦怦怦”地跳個不停，我感覺路上有無數(shù)只眼睛盯著我，仿佛在說：“你偷東西，我要抓你！”突然我就摔了一跤，我正在做激烈的思想斗爭：是還回去還是拿回家？最后我還是決定拿回家，回到家，我隨手一扔，把書扔在沙發(fā)上，一看到書，我就想起那位賣書 的阿姨，說不定他現(xiàn)在正在著急地找那本書呢?！甭犃税⒁痰脑?，我趕緊把《紫色童話》揣在懷里，生怕阿姨反悔。拿起那本又舍不得這本，拿起這本又舍不得 那本。這里的書可真多。 我是一個小書迷，因為家里不太寬裕，所以很少到書店買書，每當書店大減價時，我經(jīng)常會光顧這些書店，尋找自己喜歡的書。 之后，老師向父親回了一封信：是呀，陽光是多么的活潑，更何況是在一個有著童心的孩子心 里呢？ 學生描寫小學的作文 400 字篇 7 今天是星期天，正趕上書店的大減價?！闭f完，向那位孩子鞠了一躬，臺下響起了激烈的掌聲。 早晨，老師按捺不住心中的激動，起來看日出了。作業(yè)上那句“陽光很活潑”好像有那么一點道理了。 咱們河南特產(chǎn)的燴面，就是好吃，怎么吃都不會膩，俗話說“民以食為天。 吃完面了之后再嘗上一小口湯，讓我回味無窮，有了第一口就會喝第二口，喝了差不多半碗，才會覺得過癮，真的足夠了。面非常的香，那香充溢了整個口腔。 燴面剛端上來時，一股沁人心脾的香味飄了過來，我立刻拿起筷子去夾上一口，但又看到這外形是有多么好看啊，“擺放”的整整齊齊，撒在白白嫩嫩的會面上的是猶如綠色的小精靈聚在一起的香菜，它們在相互搶著這美食，我也絕不 退讓，急忙夾了一口“狼吞虎咽”地將它消滅掉了。 讓我們也像魯濱孫那樣，做一個學會生存的人！ 學生描寫小學的作文 400 字篇 5 燴面是河南的一大特產(chǎn)，說起燴面的話，那我就沒完沒了了 ! 河南的燴面我可最喜歡吃了，每一次爸爸帶我出去吃飯時問我去哪吃，我不去想直接脫口而出：“去蕭記那，吃燴面。這個故事告訴我們：兔子不具備烏鴉那種生存的能力，所以被狐貍吃了。 我讀過這樣一個故事：烏鴉站在樹上，整天無所事事，兔子看見了 ,就問：“我能像你一樣，整天什么事都不用干嗎？烏鴉說：“當然，有什么不可以呢？”于是，兔子在樹下空地中休息。我們應該把自己能做的事情做好。 我們還應該學會獨立。如果都不遵守交通規(guī)則，就會導致事故發(fā)生，人的生存就會受到影響。各種車輛要各行其道。過馬路時要先觀察信號燈，綠燈亮時才能通行。所以，我們都應該學會怎樣生存?！遏敒I孫漂流記》中的主人公 魯濱孫，就是 一個不怕困難，積極樂觀，懂得怎樣生存的人。我今天看到了彩虹，也悟到了“不經(jīng)風雨焉得彩虹的”的道理。瞧！彩虹多美呀！七種顏色散發(fā)著七種不同的光芒和色彩，這種景象真的是美輪美奐！ 我心中不由地想著，剛才天空是多么的陰暗，怕人，而現(xiàn)在卻有著美麗的景象，先前只有閃電劃過天空和 雨打著萬物的聲音，而現(xiàn)在卻有著鳥兒的歡叫與人們的歡聲笑語；之前我有種悶熱煩躁的感覺，現(xiàn)在卻變行如此清新沁人肺腑，我覺得自己仿佛從殺氣騰騰的戰(zhàn)場走到了一個自由自在的世界，我有一種如卸重任的感覺。這七種顏色結(jié)合在一起又是多么完美??！像天女們身上的絲巾一樣，那樣天衣無縫，那樣漂亮，又那樣自然，清新。不過沒關系，比賽是為了強身健體，而不是你打我鬧，最后兩敗俱傷。快要到終點時，我們就停下來歇了歇，面對著這美麗的江，肆意 的吹著柔和的風，我們甚是安逸！ 過了一會兒，我們繼續(xù)比賽。不一會兒，我騎著這匹“雄獅”，趕上了鹽組，嚇得鹽組“花容失色”，一下子減速了許多。 三，二，一，比賽開始！首先，我們羊組領先沖在了前面。我和爸爸一個組，組名叫“羊組”。五分鐘后，那兩父子果然也如約而至。 學生描寫小學的作文 400 字篇 2 我喜歡星期 天，爸爸媽媽全在家，一塊兒聊天看電視上網(wǎng)或去看電影，到書店，上公園玩，真帶勁！可是今天，卻與往不同了?? . 今天下午，爸爸對我說：“今天，我們?nèi)ズ蛧朗迨甯缸觾扇吮荣愹T自行車。從而，不斷地進行自我優(yōu)化，總有一天，雖然我們不一定是第二個“諸葛亮”，但是我們卻可以和他一樣，擁有許多的知識，為國家獻出自己的一份力。這些故事情節(jié)中又有哪一個情節(jié)不是再稱贊諸葛亮的諸多優(yōu)點呢？ 我想，我們更要向諸葛亮學習。《舌戰(zhàn)群儒》體現(xiàn)了諸葛孔明的能說會道。 我對這本書所描繪的人物中最 欣賞的就是諸葛亮，因為他為本就衰落的劉備東山在起，又爭回了三分之一的天下。 學生描寫小學的作文 400 字篇 1 在十一長假時，我讀了這樣一本書，它是羅貫中寫的，它就是四大名著之一 — 《三國演義》。 第二篇：學生描寫小學的作文 400 字集錦 【精選】學生描寫小學的作文 400 字集錦 8 篇 無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。而瀑 布前的那魯灣度假飯店，提供了都會人各種休閑的需求，飯店后是滿山的櫻花，而飯店內(nèi)的住宿設備，除了具