【正文】 部署，推動(dòng)財(cái)政工作發(fā)展。作為一名黨員干部，只有把自己的工作融進(jìn)到為群眾服務(wù)中，才能實(shí)現(xiàn)其真正的價(jià)值，因此，要加強(qiáng)與群眾的溝通聯(lián)系，堅(jiān)持從去群眾中來(lái)，到群眾中去的工作方法，率先垂范，帶頭深入基層，多調(diào)研、多走訪、多了解，對(duì)群眾遇到的問(wèn)題和困難要及時(shí)掌握，做 到心中有數(shù)，既要在宏觀上把控，又要在具體細(xì)節(jié)上做實(shí)，切實(shí)解決好群眾 遇到的問(wèn)題和難題。 （二）要進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨意識(shí)，不斷加強(qiáng)與群眾的溝通聯(lián)系。一是堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重大、長(zhǎng)期的政治任務(wù)，帶頭深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，在學(xué)通、弄懂、做實(shí)上下功夫，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，做到“四個(gè)服從”，堅(jiān)定維護(hù)維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大各項(xiàng)決策部署，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，不斷提高政治敏銳性和政治鑒別力。 三、整改措施及今后努力的方向 ? 通過(guò)對(duì)照檢查，深入剖析，使我深刻的認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題和產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因，針對(duì)以上存在的問(wèn)題，在今后的工作中，我將以黨的十九大精神為指導(dǎo)，立足工作實(shí)際，結(jié)合自己的思想、學(xué)習(xí)和生活從以下幾個(gè)方面 改進(jìn)和提高。一是在學(xué)習(xí)上要求不高，導(dǎo)致新知識(shí)儲(chǔ)備不夠，適應(yīng)新形勢(shì)、面對(duì)新任務(wù)、解決新問(wèn)題的辦法不多，更多的是憑借以往的工作經(jīng)驗(yàn)抓工作落實(shí)，缺乏 創(chuàng)新和思辨能力，對(duì)工作中存在的深層次問(wèn)題把握的不夠準(zhǔn)、了解的不夠透。由于財(cái)政工作任務(wù)繁重，忙于業(yè)務(wù)工作時(shí)間多了，深入基層、走訪入戶、與群眾接觸的時(shí)間就少了，沒(méi)有很好的平衡業(yè)務(wù)工作與群眾工作、抽出更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)新的知識(shí)和政策、想方設(shè)法提高自身服務(wù)群眾的能力、去解決群眾遇到的實(shí)際問(wèn)題和困難。在工作方面，安排部署多、親自督戰(zhàn)少，宏觀把控的多、措施制定不夠細(xì)，一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是做得不夠好，對(duì)難度小、見(jiàn)效快的工作抓得多一些、實(shí)一些，對(duì)難度大、見(jiàn)效慢的工作相 對(duì)抓得虛一些、少一些，工作抓得不夠全面、不夠?qū)?、不夠?xì)。自己在平常學(xué)習(xí)中總以工作繁忙、沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)，給自己找推脫學(xué)習(xí)的理由，其實(shí)就是缺乏學(xué)習(xí)的恒心和毅力，自我學(xué)習(xí)要求不嚴(yán)，總認(rèn)為自己擁有的知識(shí)量能應(yīng)對(duì)當(dāng)前工作需要，產(chǎn)生學(xué)習(xí)實(shí)用主義思想，放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求，導(dǎo)致自己政治論學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)、深入、系統(tǒng)。在扶貧工作中，產(chǎn)業(yè)發(fā)展未能做到全面推進(jìn)，有時(shí)更多的考慮到村級(jí)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，而忽略了群眾脫貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展上的長(zhǎng)效問(wèn)題。 （四）服務(wù)群眾方面。二是溝通交流方式有待改進(jìn)，主要表現(xiàn)在：性格比較急躁、耐心程度不夠，說(shuō)話比較直接、過(guò)于嚴(yán)肅，顯得不夠平易近人，沒(méi)有很好的與干部職工打成一片。一是與干部職工聯(lián)系不夠密切。在工作中，創(chuàng)新意識(shí)欠缺，開(kāi)拓進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，視野不夠開(kāi)闊，解決問(wèn)題的辦法不多、方式不夠靈活，憑借經(jīng)驗(yàn)多、創(chuàng)新少，習(xí)慣于遵循過(guò)去的方式方法開(kāi)展工作，在一定程度上束縛了自己的思想，影響了工作的創(chuàng)新發(fā)展。在工作中，安排部署多，督促少，特表是對(duì)一些工作的安排，總認(rèn)為有分管領(lǐng)導(dǎo)去抓落實(shí)，無(wú)需親力親為， 往往過(guò)問(wèn)的多，沒(méi)有親自督檢查工作進(jìn)展情況， 同時(shí)，存在老好人思想，對(duì)落實(shí)工作不到位的同志批評(píng)教育多，處罰力度小，層層壓力傳到不夠，導(dǎo)致一些工作推進(jìn)不夠及時(shí)，工作整體完成效果不理想。 （二）擔(dān)當(dāng)作為方面。 ?第二篇：以案促改個(gè)人對(duì)照檢查材料 個(gè)人對(duì)照檢查材料 ? （財(cái)政局局長(zhǎng) ? **） 按照縣委關(guān)于“議案促改”的通知要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了馮新柱違反黨紀(jì)國(guó)法案件，聯(lián)系自己的思想、生活和工作，對(duì)照黨章黨規(guī)，深入剖析，認(rèn)真對(duì)照檢查，查找自身存在的問(wèn)題， 現(xiàn)作如下研討發(fā)言： 一、存在的問(wèn)題 ? （一）學(xué)習(xí)方面。語(yǔ)言運(yùn)用不僅要生動(dòng)，還要簡(jiǎn)潔。有的同志忽視文稿的“情”，總是板起教訓(xùn)人的 面孔，居高臨下、頤指氣使，寫(xiě)出的文稿就缺乏生氣。文稿不僅要曉之以理，還要?jiǎng)又郧?。這些情況都應(yīng)盡力避免。比如，“從疫情防控看基層社區(qū)治理”“從疫情防控看鄉(xiāng)村治理”“透過(guò)疫情看加強(qiáng)和創(chuàng)新基層社會(huì)治理”，類似的標(biāo)題只點(diǎn)明了文稿角度和范圍，但未表達(dá)出主題思想。此外，還要直截了當(dāng)?shù)亓撩饔^點(diǎn)。大小標(biāo)題新穎獨(dú)到才能“抓眼球”。這里著重談兩點(diǎn)。 章法 運(yùn)用就是“寫(xiě)得好”章法可以理解為修飾篇章的方法，是將語(yǔ)言材料進(jìn)行組合，連綴句群、組段成篇的方法和技巧。“說(shuō)得透”要有理有據(jù)。要把領(lǐng)導(dǎo)意圖準(zhǔn)確呈現(xiàn)出來(lái)，是一個(gè)把握大政方針、了解工作實(shí)際、認(rèn)清客觀規(guī)律，并通過(guò)文稿進(jìn)行表達(dá)的過(guò)程。如果一知半解或者自以為明白， 靠想當(dāng)然辦事，往往會(huì)事倍功半，很難寫(xiě)出符合領(lǐng)導(dǎo)意圖的文稿。要想“說(shuō)得透”，必先“聽(tīng)得懂”。”比如，《論持久戰(zhàn)》把抗日戰(zhàn)爭(zhēng)分為戰(zhàn)略防御、戰(zhàn)略相持、戰(zhàn)略反攻三個(gè)階段，論證其必然過(guò)程，科學(xué)有力、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，反映了中國(guó)抗戰(zhàn)的本質(zhì)和規(guī)律，產(chǎn)生了強(qiáng)大的思想力量，鼓舞了抗戰(zhàn)信心，最終也為抗戰(zhàn)勝利實(shí)踐所檢驗(yàn)。毛澤東同志曾說(shuō)：“寫(xiě)文章要講邏輯。論點(diǎn)是“文意”，是文稿的中心思想，是貫穿始終的主題主線；論據(jù)是用以支撐論點(diǎn)的材料，包括調(diào)研情況、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、研究結(jié)論、經(jīng)典名言等，需根據(jù)其與文稿主旨的“緊密度”，以及對(duì)論點(diǎn)的“證明力”，進(jìn)行選取、加工與提煉后方能使用；論證就是通過(guò)先分后總、先總后分或總分結(jié)合等不同形式，去閘明論點(diǎn)的過(guò)程。 ? 邏輯論證就是“說(shuō)得透”“想得清”是構(gòu)思，“說(shuō)得透”是論證。提綱是構(gòu)思階段的結(jié)束、草擬工作的開(kāi)始，是構(gòu)思與草擬的紐帶和橋梁。所有這些，都要根據(jù)表達(dá)主題和文稿布局來(lái)確定。二是根據(jù)材料定結(jié)構(gòu)。謀篇布局要解決好三個(gè)問(wèn)題：一是根據(jù)主旨定文種。結(jié)構(gòu)安排 ? 得好，思路鋪展得開(kāi)，內(nèi)容就會(huì)層次分明；結(jié)構(gòu)安排得不好，就會(huì)邏輯不清，層次紊亂，論點(diǎn)、論據(jù)和論證之間不協(xié)調(diào)。 謀篇布局就是“想得通”文稿要 想站起來(lái)，必有骨架作支撐，骨架即文稿的結(jié)構(gòu)?！奔匆黄梦恼聭?yīng)從字到句、從章到篇都沒(méi)有瑕疵和敗筆，且前后呼應(yīng)貫通。劉勰在《文心雕龍》中說(shuō)：“夫人之立言，因字而生句，積句而成章，積章而成篇。以分析當(dāng)前某方面的形勢(shì)，指出召開(kāi)會(huì)議（舉行活動(dòng)）的重要性、必要性作為開(kāi)場(chǎng)白。一些表彰大會(huì)、紀(jì)念大會(huì)以及一些節(jié)日祝詞、代表大會(huì)的祝賀等，開(kāi)頭一般都是對(duì)有關(guān)人、事表示祝賀或慰問(wèn)。引用一段名言、警句、典故、諺語(yǔ)、詩(shī)歌或講一段故事等作為開(kāi)頭，引人入勝。一些紀(jì)念性等集會(huì)上的講話，一開(kāi)始對(duì)所紀(jì)念的人物、事件做出介紹，同時(shí)作出評(píng)價(jià)，然后交代講話的目的。開(kāi)篇就把 面臨的任務(wù)提出來(lái)，然后 ? 再就如何完成好任務(wù)，列出有關(guān)問(wèn)題，分別敘述清楚。開(kāi)頭先講幾句“題外”的話，把聽(tīng)眾的注意力吸引過(guò)來(lái)，然后話鋒一轉(zhuǎn)，進(jìn)入正題。如眾所周知的斯大林 1941 年 7 月 31日的《廣播演說(shuō)》，以重大事件（德軍向莫斯科大舉進(jìn)攻）為開(kāi)頭，讓聽(tīng)眾在震驚之余，進(jìn)一步傾聽(tīng)有關(guān)情況及對(duì)策。開(kāi)頭將有關(guān)的背景材料介紹一下，幫助聽(tīng)眾了解問(wèn)題的來(lái)龍去脈，加深對(duì)講話主旨的理解。在 開(kāi)篇就簡(jiǎn)明扼要地闡明大政方針和相關(guān)決策部署，然后再聯(lián)系實(shí)際，敘述自己要講的內(nèi)容。這種 設(shè)問(wèn)式的開(kāi)頭，不僅吸引聽(tīng)眾的注意力，而且突出了講話的主旨?！保ㄋ模┰O(shè)問(wèn)啟發(fā)式。即對(duì)要講的問(wèn)題，表明講話人的態(tài)度，然后順著把下面講的主要內(nèi)容點(diǎn)出來(lái)。這是上下都用得比較多的方法。 （二）概括說(shuō)明式。即用一兩句話，直接點(diǎn)明講話內(nèi)容，讓聽(tīng)眾一下子抓住講話主題。以下十二種開(kāi)頭比較常用： （一）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式?？梢韵热霝橹?，先聲奪人，給人以深刻的印象，把聽(tīng)眾吸引住。 講話稿開(kāi)頭，是講話思路的起點(diǎn)，不但使聽(tīng)眾了解講話者的意圖，而且提領(lǐng)整個(gè)講話，起著定調(diào)的作用。即會(huì)議（活動(dòng)） +詞（講話）。 還一種是，套用相應(yīng)規(guī)范的特定標(biāo)題。這類標(biāo)題有的還在后面加設(shè)副標(biāo)題，說(shuō)明什么場(chǎng)合、什么人的講話，如《沿著新時(shí)代道路奮力 前進(jìn)，在新的起點(diǎn)上展現(xiàn)新作為，全面推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展 —— 在第次代表大會(huì)上的報(bào)告》，即由一個(gè)主標(biāo)題和一個(gè)副標(biāo)題組成。也叫雙標(biāo)題?？倶?biāo)題下方，一般還應(yīng)標(biāo)明講話的日期，用括號(hào)括起。直接寫(xiě)明講話人在什么會(huì)議（場(chǎng)合）講話便可。也叫簡(jiǎn)式標(biāo)題。 領(lǐng)導(dǎo)講話稿通常有總標(biāo)題、副標(biāo)題。始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺(jué)接受組織和群眾的監(jiān)督，防微杜漸，保持本色，以實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立和維護(hù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象。堅(jiān)持把紀(jì)律挺在前面，認(rèn)真履行黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，深刻汲取 XX案、馮振東案、祁玉江 案的深刻教訓(xùn)，模范遵守廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，時(shí)刻以黨章嚴(yán)格要求自己，自律自 省自警自勵(lì)，自覺(jué)抵制“四風(fēng)”，堅(jiān)決不搞小圈子、小團(tuán)體，主動(dòng)凈化自己的朋友圈、生活圈、社交圈，正家風(fēng)嚴(yán)家教，管好身邊人，公公道道辦事，正正派派做人。推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，建立“不忘初心、牢記使命”制度，提升“一肩挑”質(zhì)量，推進(jìn)黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，做好脫貧攻堅(jiān)巡視反饋問(wèn)題整改，打牢追趕超越組織基礎(chǔ)。夯實(shí)管黨治黨責(zé)任，落實(shí)清單動(dòng)態(tài)管理制度，運(yùn)用日?？己?、專項(xiàng)考核和季度講評(píng)“三位一體”考核辦法，傳導(dǎo)工作壓力，倒逼責(zé)任落實(shí)，凝聚追趕超越工作合力。緊盯中央、省委巡視反饋問(wèn)題，以久久為功的韌勁抓整改、補(bǔ)短板，建立整改清單和臺(tái)賬，做到整改一個(gè)、銷號(hào)一個(gè)、鞏固一個(gè)，全面提升組織工作質(zhì)效。緊緊圍繞踐行“五大理念”、推進(jìn)“五個(gè)扎實(shí)”、落實(shí)“五新戰(zhàn)略”，全面落實(shí)新時(shí)代黨的組織工作路線，突出重點(diǎn)、找準(zhǔn)定位，樹(shù)牢擔(dān)當(dāng)意識(shí)，在干部隊(duì)伍、組織建 設(shè)、人才工作、考核管理等工作上下功夫、出實(shí)招，扎實(shí)推進(jìn)基層黨組織建設(shè)、脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興等重點(diǎn)工作，推動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)落地見(jiàn)效。樹(shù)立正確的效能觀，克服工作形式主義、官僚主義，突出重實(shí)干、務(wù)實(shí)功、 ? 出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，杜絕“栽盆景”、“做虛功”，精簡(jiǎn)各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表和檢查評(píng)比，減少上墻制度牌匾，規(guī)范黨建成果展示，不要求工作留痕，切實(shí)減輕基層負(fù)擔(dān)。樹(shù)立正確的群眾觀，經(jīng)常深入基層，傾聽(tīng)群眾呼聲，了解群眾疾苦，及時(shí)反映和解決群眾生產(chǎn)生活中存在的困難和問(wèn)題，做到 感情上貼近群眾、行動(dòng)上深入群眾、利益上維護(hù)群眾，真心實(shí)意為群眾辦實(shí)事。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，著眼于推動(dòng)工作實(shí)踐和發(fā)展，全面增強(qiáng)創(chuàng)新能力、履職能力，使自己真正成為中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者。堅(jiān)持把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和十九大精神作為“必修課”，深化對(duì)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性觀念、提高政治素養(yǎng)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨的 方針政策和決議，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一 致，樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。黨建工作責(zé)任落實(shí)不到位，把從 嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員沒(méi)有落到實(shí)處，在考核評(píng)價(jià)中沒(méi)有樹(shù)立起“使用干部看黨建”的用人導(dǎo)向，致使支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、 ? 發(fā)展村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)等工作落實(shí)不到位，成效不明顯。落實(shí)黨風(fēng)廉政主體責(zé)任落實(shí)不到位，對(duì)主管的組織部門(mén)黨風(fēng)廉政建設(shè)抓的緊，對(duì)分管的老干、機(jī)關(guān)工委等部門(mén)單位抓得少，指導(dǎo)少，面對(duì)基層出現(xiàn)的四風(fēng)問(wèn)題不能理直氣壯地進(jìn)行斗爭(zhēng)，認(rèn)為只要看好自己的門(mén)、管好自己的人就行了。受“官本位”意識(shí)影響，對(duì)自己或組織部小范圍工作負(fù)責(zé)，而對(duì)分管工作及全縣發(fā)展思考少，工作中怕得罪人、怕冒風(fēng)險(xiǎn)，講人情講面子，宗旨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)樹(shù)得不牢。雖然能時(shí)刻把自己的責(zé)任記 ? 在心間、不敢有絲毫松懈，但經(jīng)過(guò)幾年磨合，班子成員都能相互配合，各項(xiàng)工作能有效銜接，部里運(yùn)行十分順暢，開(kāi)始認(rèn)為自己搞好協(xié)調(diào)統(tǒng)籌就行，習(xí)慣于層層傳導(dǎo)壓力、層層分解責(zé)任，出現(xiàn)了對(duì)大局工作關(guān)注多、對(duì)具體問(wèn)題操心少，對(duì)重點(diǎn)任務(wù)盯得緊、對(duì)日常工作管理松等問(wèn)題。政治意識(shí)、憂患意識(shí)還不夠強(qiáng)，沒(méi)有站在踐行“五大理念”、推進(jìn)“五個(gè)扎實(shí)”、落實(shí)“五新戰(zhàn)略”的角度去思考組織工作，對(duì)新事物、新問(wèn)題、新領(lǐng)域研究還不深入，對(duì)新情況、新問(wèn)題缺乏應(yīng)有的警覺(jué)和預(yù)見(jiàn)，習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)辦事，導(dǎo)致執(zhí)行決策和要求出現(xiàn)偏差，破解工作難題和回應(yīng)群眾期盼不夠及時(shí)。 （二）政治站位提得不高。在錘煉黨性覺(jué)悟上，自覺(jué)接受理想信念教 育少了，受到社會(huì)上一些庸俗思想的侵?jǐn)_，有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生迷茫情緒。 二、問(wèn)題原因剖析 ? （一）學(xué)懂弄通做得不 夠。干部日常監(jiān)督還不具體全面，尤其是“八小時(shí)”以外監(jiān)督形式單一、手段滯后，一些沒(méi)有強(qiáng)制性要求執(zhí)行的干部監(jiān)督制度落實(shí)還不夠，比如領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告制度，只是按照文件要求在縣級(jí)以上干部中執(zhí)行，沒(méi)有做到科級(jí)干部全覆蓋。將從全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員的要求落實(shí)不到位，一些黨組織書(shū)記政治意識(shí)淡化，重業(yè)務(wù)輕黨建，重經(jīng)濟(jì)發(fā)展輕意識(shí)形態(tài)工作，抓中心工作投入精力多，研究基層黨建工作少，抓黨建時(shí)松時(shí)緊、走一走歇一歇，壓力傳導(dǎo)出現(xiàn)層層遞減問(wèn)題。在落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”上，關(guān)心干部隊(duì)伍監(jiān)督管理、基層組織建設(shè)多，投入精力抓廉政建設(shè)、抓警示教育、抓源頭防范等方面少，關(guān)心關(guān)鍵少數(shù)、領(lǐng)導(dǎo)干部、組工干部廉潔自律多，投入精力抓普通黨員、抓基層干部、抓重點(diǎn)行業(yè)少。 （六）在全面從嚴(yán)治黨方面。 三是重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)不力。 二是有效難題破解不夠。 一是迎接挑戰(zhàn)勁頭不足。在脫貧攻堅(jiān)任務(wù)艱巨的形勢(shì)下，對(duì)基層一線干部關(guān)心主要體現(xiàn)在了提拔重要優(yōu)秀干部、落實(shí)具體工作待遇上，忽視了對(duì)脫貧一線干部心理疏導(dǎo)、生活照顧等方面做得不夠好，導(dǎo)致一些干部出現(xiàn)厭戰(zhàn)和畏難情緒。 三是關(guān)心基層有所缺失。 二是群眾意識(shí)有所淡化。