【正文】 煉了學(xué)生的口才。 加強(qiáng)讀書交流?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。實(shí)行“三讀” (晨誦、午讀、暮省 )，設(shè)置“閱讀課”，大力開展 “大閱讀”活動。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。 (2)學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記 。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學(xué)生買書。 (1)拓展圖書來源，建立班級圖書角。教師在讀書、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流。 開展與學(xué)生“同過一個節(jié)” (閱讀節(jié) )、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。學(xué)校定時督促檢查。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。樹立“時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。”的確，讀書使孩子們變得越來越聰明，讀書活動的開展使我們這個美麗的校園充滿了濃濃的書香，讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂。通過課外閱讀，學(xué)校里許多學(xué)生的寫作興趣被挖掘出來，學(xué)生們的習(xí)作水平顯著提高，學(xué)生們積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，積極參與各類征文活動與課外閱讀調(diào)研活動，在這些活動中，我校師生頻 頻獲獎，如：我校五年級學(xué)生在“誦讀經(jīng)典，精彩一夏”讀書活動中獲得二等獎并參加了其頒獎儀式，在區(qū)開展的小學(xué)生課外閱讀書面檢測調(diào)研活動中，作為學(xué)校的代表我校五年級獲得了全區(qū)第一名的好成績，還有由我校老師撰寫的班級讀書閱讀經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)課外閱讀經(jīng)驗(yàn)報告會上交流，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。這些活動的開展促進(jìn)了學(xué)生閱讀水平的提高，有利于學(xué)生的成長。中高年級舉行讀書心得交流會，讓老師和學(xué)生一起交流，聯(lián)系實(shí)際談讀書心得，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄，指導(dǎo)學(xué)生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解，讓師生共同進(jìn)步 ，中高年級還通過墻報、手抄報讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。 在活動中指導(dǎo)學(xué)生閱讀 為了指導(dǎo)學(xué)生讀好書，學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，讓老師對學(xué)生們進(jìn)行閱讀方法的指 導(dǎo)，幫助他們用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。 倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理 為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，學(xué)校逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理制度。 二、完善了讀書活動制度，指導(dǎo)學(xué)生閱讀 繼續(xù)為學(xué)生推薦好書 為擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，發(fā)揮好書的作用，學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，繼續(xù)開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動，墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目， ?；顒娱_展伊始，學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，推薦閱讀的書目，為了讓全校學(xué)生都有書讀，要求各年級建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了班級圖書角 。讀書活動內(nèi)容從《小學(xué)生必背古詩 70 首》開始，現(xiàn)在已擴(kuò)展到世界文學(xué)經(jīng)典名著 。 在全校老師的共同努力下，讀書已融入到 我們生活的每一天，成為一種習(xí)慣，書香校園伴師生同歡樂，共成長 ! 2021營造書香校園活動總結(jié)范文 (三 ) “打造書香校園，師生快樂成長”，伴隨著這一理念、主題，小學(xué)開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學(xué)的心中，也漸漸地成為我校的一種氛圍。低年級以小日記為主，把自己每天的收獲寫上幾句話，那怕是只言片語。每天午讀課，都能看到各年級老師手拿一本書，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀，給學(xué)生做出榜樣和示范。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便于互相交流，有了交流才能產(chǎn)生教育。在固定的時間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 午讀，暢游書海齊分享。要求每個教師都上一節(jié)晨誦展示課，大家齊分享，共進(jìn)步。 晨誦，在黎明中開啟詩意的一天。本學(xué)期就我校營造書香校園的活動總結(jié)如下： 為學(xué)生營造讀書的氛圍，每個教室配備書櫥，設(shè)立班級讀書角。書，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。書，培養(yǎng)了學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力 。 組織學(xué)生開展了作文大賽、“我愛祖國”詩歌朗誦比賽等和閱讀有關(guān)的活動。 把閱讀納入所有學(xué)科教學(xué)的研究內(nèi)容。 盡可能地加大學(xué)校圖書閱覽室的投入，加強(qiáng)學(xué)校圖書室、閱覽室的建設(shè)，建立開放式讀書廣場。 (二 )開展“書香滿校園“的活動 領(lǐng)學(xué)生參觀圖書室，感受氛圍。并且，我們把“書香校園”與“書香家庭”創(chuàng)建聯(lián)系起來，可以拉動學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)文化建設(shè)，具有一定的社會意義。宣傳讀書對于學(xué)生成長的重要性，以此改變家長的觀念，贏得家長的支持。 三、家校攜手，倡導(dǎo)家庭讀書活動，爭創(chuàng)書香家庭 良好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響，讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關(guān)重要。鼓勵教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍，擴(kuò)大教師的理論胸懷。建立教師讀書制度，每位教師至少讀一本好書。制定教師近期、中長期讀書書目，讓書香伴教師一起成長。要讓教師和學(xué)生一起成長，就必須認(rèn)真抓好教師的校本培訓(xùn)，要讓教師勤讀書、愛讀書，和學(xué)生共讀一本書，學(xué)會思考、記錄。 二、在閱讀中思考，在閱讀中成長 在知識高度增長的今天，作為新世紀(jì)的老師，要追求自我完善，就要把眼光放開，而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進(jìn)文化的根本途徑。比如：不定期地進(jìn)行讀書評比、交流活動。 有這樣一句話：“你交流一點(diǎn)知識，我交流一點(diǎn)知識，對一個人來說他就知道了很多知識。不管是教師還是學(xué)生，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時記錄下來。此外，通過發(fā)動各家長也參與評價，為本次讀書讀書活動擴(kuò)大影響，增強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供優(yōu)良的條件，并且拓展讀書活動的空間。 在整個 讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。 定期組織讀書展評活動 每個學(xué)生一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。 開展“晨誦、午讀、暮省”活動 讀書是一個不斷積累、常常沉淀的過程，細(xì)流匯成江河，跬步終至千里。設(shè)立班級圖書角，能切實(shí)讓每個學(xué)生都能多讀書、讀好書，傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的讀書傳統(tǒng)。 資源整合，好書共享 針對個別學(xué)生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實(shí)際問題，班級開展了“好書共享”的活動，在班內(nèi)交流、互換讀物，實(shí)現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo)，豐富讀書資源。我校在本學(xué)期開展了豐富多彩的系列活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下： 一、以班級為單位，開展精彩紛呈的讀書活動 小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步實(shí)施我區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)聯(lián)合開展“書香校園建設(shè)系列活動”的工程，促進(jìn)學(xué)生“好讀書，讀好書，讀書好”。相信不久的未來，我校教育的天地將是一個郁郁蔥蔥的芬芳世界 ! 第二篇：營造書香校園活動總結(jié)素材模板 學(xué)?？偸菚e行這樣那樣的活動，以此來營造一種積極健康的校園環(huán)境。我校的教師樂于奉獻(xiàn)、工作勤懇、富有創(chuàng)意，學(xué)生 奮發(fā)向上，素養(yǎng)不斷提高。教師的多篇文章在全國、省、市、區(qū)各級評比中獲一、二、三等獎。 總之，我校努力為師生創(chuàng)造實(shí)踐鍛煉的機(jī)會和條件，努力做到在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)健康人。 多讀心中有主，多寫妙筆生花。 良好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響，讀書活動要真正取得成效，家長的支持、配合至關(guān)重要。全校學(xué)生參與讀書筆記的撰寫，一周一篇，一二年級圖文并茂，提倡寫美術(shù)日記，三至六年級提倡寫讀后感。成立青年教師讀書協(xié)會，交流讀書心得，發(fā)表獨(dú)特見解，在教師中形成了一股讀書的熱潮。學(xué)校細(xì)化教師讀書要求，加強(qiáng)教師讀書考核。我最喜愛的文章朗誦比賽，知榮辱，樹新風(fēng)演講比賽，手抄報比賽，讀后感評比，現(xiàn)場作文比賽，形式多樣，內(nèi)容迥異，深受學(xué)生喜愛，吸引學(xué)生更投入地讀書。 4 月 23 日是世界讀書日，我們將這一周確定為我們的讀書節(jié)，開展各種活動，各類競賽，學(xué)生的讀書成果得到展示，讀書興致高漲。學(xué)生在獲得成功后，會更堅持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書習(xí)慣也就隨之形成。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，把該項活動引向深入，每學(xué)期進(jìn)行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評比。 (3)鼓勵先進(jìn)，堅持閱讀。 2021 年 4 月，我校開展了一次課外閱讀教學(xué)研討活動。因此，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀。興趣是最好的老師，是人們從事任何活動的動力。 (1)激發(fā)興趣，促成閱讀。六年課外閱讀總量應(yīng)在 145 萬字以上。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界?！缎W(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中說到具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。朱熹也曾經(jīng)指出，讀書百遍，其義自見。人才源自知識，而知識的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不可分的。除了古詩誦背，我們還選取更多優(yōu)秀的中華古詩文經(jīng)典供學(xué)生欣賞品讀，《三字經(jīng)》、《千字文》、《論語》、《弟子規(guī)》??讓學(xué)生浸潤在悠悠書香中。每班黑板的右上角開辟一周一詩欄目，每節(jié)課的前兩分鐘，上課 老師與學(xué)生一起誦讀古詩，采取平時檢查與期末驗(yàn)收相結(jié)合的方式，督促落實(shí)背誦計劃，真正做到功在平時，聚沙成塔。 開展經(jīng)典誦讀，弘揚(yáng)民族文化。我校班班建立圖書角，各班根據(jù)實(shí)際情況制訂班級讀書規(guī)劃，開展有特色的閱讀活動，如成語故事會、詩歌朗誦、名篇賞讀、歇后語大賽等。 創(chuàng)建書香班級活動。每周二、周四早上 8： 00至 8： 30，由班主任組織學(xué)生開展自由閱讀活動，如美文賞析、故事會、靜思默讀、主題研讀?? 三、組織活動，培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣 小學(xué)階段是人生記憶力的高峰，是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。只有場所，沒有時間，讀書 只能成為一句空話。建立開放式閱讀廣場，讓所有的教室成為閱覽室，生生交換，班班交叉，拓寬閱讀的空間。 開辟駐足的閱讀場所。學(xué)校還發(fā)動學(xué)生自愿訂閱《小學(xué)生時代》、《小學(xué)生天地》、《少年報》、《衢州晚報》等可讀、耐讀的報刊雜志，了解時事，感受時代脈搏。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，兩年來，學(xué)校共籌措資金 20 多萬元，采購《陶行知教育》叢書、名師書庫等教師閱讀書籍和中外經(jīng)典名著等少兒讀物 3 萬余冊，大大充實(shí)學(xué)校圖書，儲備足夠的精神食糧，以保證師生的閱讀書源。這些布置，凸現(xiàn)了一定的文化內(nèi)涵，收到了潤物細(xì)無聲的教育作用。三是凸現(xiàn)學(xué)校特色，用以激勵全體師生的自豪感 和自信心。二是激勵師生樹立崇高的理想。讓學(xué)校的每一面墻壁都能說話，讓每一處景觀都能散發(fā)文化氣息，這是我們的一貫追求。 組長： 副組長： 組員：年級組長、班主任、全體語文教師 二、營造氣氛，開辟廣闊的書香天地 創(chuàng)設(shè)濃郁的書香氛圍。 有了這樣一支愛學(xué)習(xí)的教師隊伍，我們的底氣足了，干勁高了。讀書是教師崗位考核的一大內(nèi)容，要求教師在精讀指定書的同時，博覽群書，增長見識，并給每位教師每年 100元的購書費(fèi)，鼓勵教師閱讀。學(xué)校成立了青年教師成長學(xué)校，制訂了讀書計劃，每月讀一本書，結(jié)合教師成長、課程改革等內(nèi)容，組織青年教師開展怎樣開展教育科研如何看待教學(xué)質(zhì)量有效教學(xué)等沙龍活動，通過研討，交流看法，溝通思想。學(xué)校圖書室、閱覽室里擺放著我們給老師準(zhǔn)備的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《我的教育理想》、《教育的理想與信念》、《沒有任何借口》等書，這些書都是老師們十分需要的精神食糧，從中他們會吸取永不枯竭的營養(yǎng)。 讀書，是教師的一種生活，是教師的立身之本。只有熱愛讀書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學(xué)生，才能營造出整個社會熱愛讀書的良好氛圍。 組長： 副組長： 組員：學(xué)校中層 培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師。目前，學(xué)校班子目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重學(xué)習(xí)，帶動全校工作。我們的校 長率先接受終身教育，帶頭投入終身學(xué)習(xí)，用自己的人格教育教師的人格，用自己的素質(zhì)提升教師的素質(zhì)。目前，這句話似乎更得到了廣泛的認(rèn)同。 構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。 2021書香進(jìn)校園活動總結(jié)范文 (四 ) 一、以人為本，打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊 學(xué)校要 發(fā)展，關(guān)鍵是教師，沒有優(yōu)秀的師資隊伍，也就不可能有優(yōu)異的教育質(zhì)量。 總的來說，半年以來，工作上有成績也有過失，我們會繼續(xù)保持我們做得好的方面，同時也會努力改善我們的不足之處。這些在神秘顧客的調(diào)查中一覽無余，像在服務(wù)過程中沒有雙手遞單，中途離席沒有致歉，沒有臨別道謝。幸好在燦的指點(diǎn)下我們及時改正并在新員工的培訓(xùn)上嚴(yán)格 按照操作指然，一步一步來，循序漸進(jìn)。我們保證會在今后的工作中杜絕此類情況的發(fā)生。對此，我們也作出了相應(yīng)的舉措，再次出現(xiàn)類似的錯誤，作為當(dāng)班的組長，責(zé)無旁貸，加倍的扣分登記在我們的工作考核表上。尤其在 56 月份中，出現(xiàn)了 6 次錯誤，這個次數(shù)相對還是比較頻繁的。 有做得好的