【正文】 校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容，隨時展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動。 建立獎勵機(jī)制：每學(xué)年進(jìn)行一次讀書筆記評選，促使學(xué)生做好此項工作，成為習(xí)慣 。 開展多種形式的活動，交流讀書的感受和收獲。(3)加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。中年級開展朗誦會 。采取兩項措施：第一項是同學(xué)們在教室閱讀時，可直接向管理小組成員借閱，但放學(xué)后必須當(dāng)即還給管理小組 。每天由護(hù)導(dǎo)老師對各班的讀書情況進(jìn)行檢查、公示，好的表揚(yáng)，不足的及時指出，進(jìn)行整改。我校的圖書室是為本校教育、教學(xué)服務(wù)的，其室舍面積不大，藏書量不多，且管理人員為兼職，規(guī)模也較小。低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。 校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍。但實行過程中，我們遇到不少阻力，學(xué)生的 10 分鐘作業(yè)時間得不到保證，而許多學(xué)生也視每日的練筆或摘錄為負(fù)擔(dān)。所以，對于古詩驗收，我們采取平時抽查與期末驗收相結(jié)合的方式， 督促老師落實背誦計劃。因此，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局“書香濱湖”的倡議，提出了“以好書為伴，與經(jīng)典同行”的口號 ，努力構(gòu)建“書香校園”。 三、加強(qiáng)保障 學(xué)校在本期之初投入一定資金，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實加強(qiáng)圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。 (2)學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排，讀書活動以學(xué)生自主管理、自 主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。 二、學(xué)生讀書活動 營造書香環(huán)境。定期抽查學(xué)生讀書效果，如在歡慶“六一”活動中，學(xué)校舉行了“誦讀經(jīng)典，快樂成長”閱讀成果展示交流會。中高年級以寫心得體會為主，定期老師檢查指導(dǎo)，并相互交流，既提高了寫作水平，又能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天給自己加油 ! 同時還開展了親子共讀、精彩一刻、朗誦比賽、制作讀書手抄報等形式豐富多樣的活動，大大推進(jìn)了書香校園的順利進(jìn)行，為學(xué)校營造濃郁的讀書氛圍。書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的校園中成長、進(jìn)步 ! 2021營造書香校園活動總結(jié)范文 (二 ) 營造書香校園，是新教育實驗的十大行動之一，我校開展新教育以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，積極打造“書香校園”，以晨誦午讀暮省為抓手，讓讀書聲充盈校園，讓師生愛上讀書，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，并開展了豐富多彩，形式多樣的閱讀活動。我們利用每次家長會，向家長宣講全面的質(zhì)量觀，激發(fā)全體家長關(guān)注孩子閱讀的積極性。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發(fā)。讓學(xué)生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成為一種興趣。 學(xué)生方面。 (2)教給方法，指導(dǎo)閱讀。 課外閱讀異彩紛呈。在學(xué)校校舍極其有限的情況下，我們辟出一處近一百平方米的閱覽室，擺上嶄新的桌椅，配有專職教師管理，學(xué)生隨時可以步入其中感受閱讀的愜意，享受閱讀的快樂。為了使讀書活動不流于形式，我們將工作落實到每一位教師，成立了創(chuàng)建書香校園實施小組。他提出了學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化的理念。還有在工作上，出現(xiàn)了不必要的錯誤，雖然沒有造成損失，但是卻給別的小組帶了不便和增大了他們的工作負(fù)擔(dān)，在這里還是有必要向他們表示深深的歉意。會的溫習(xí)一遍，還沒掌握及時提出來，共同學(xué)習(xí)。書，促使學(xué)生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華 。 三、家校攜手，倡導(dǎo)家庭讀書活動，爭創(chuàng)書香家庭 良好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不 開家庭的影響，讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關(guān)重要。不管是教師還是學(xué)生，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時記錄下來。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學(xué)生 的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步實施我區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)聯(lián)合開展“書香校園建設(shè)系列活動”的工程，促進(jìn)學(xué)生“好讀書，讀好書，讀書好”。為了充分利用學(xué)校現(xiàn)有圖書資源，我校開展了圖書借閱活動。在此基礎(chǔ)上，我們的計劃得以順利實施。進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。 建立家校聯(lián)系卡：家長及時反饋學(xué)生計劃實施情況，教師提出指導(dǎo)意見。學(xué)生在活動中暢所欲言，積極性高漲。在參加縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀比賽活動中，我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎、《月之頌》榮獲二等獎。學(xué)生的作文水平有了很大的提高，知識面也擴(kuò)大了。所讀書籍可以是學(xué)校推薦的，也可以是個人自選。 組織學(xué)生開展了作文大賽、“我愛祖國”詩歌朗誦比賽等和閱讀有關(guān)的活動。在工作輕松之余，我們會進(jìn)行相互的學(xué)習(xí)提問，并且我們會自己出試卷進(jìn)行考核。尤其在 56 月份中，出現(xiàn)了 6 次錯誤，這個次數(shù)相對還是比較頻繁的。目前，這句話似乎更得到了廣泛的認(rèn)同。讀書是教師崗位考核的一大內(nèi)容，要求教師在精讀指定書的同時，博覽群書，增長見識，并給每位教師每年 100元的購書費(fèi)，鼓勵教師閱讀。學(xué)校還發(fā)動學(xué)生自愿訂閱《小學(xué)生時代》、《小學(xué)生天地》、《少年報》、《衢州晚報》等可讀、耐讀的報刊雜志，了解時事，感受時代脈搏。每班黑板的右上角開辟一周一詩欄目，每節(jié)課的前兩分鐘，上課 老師與學(xué)生一起誦讀古詩，采取平時檢查與期末驗收相結(jié)合的方式，督促落實背誦計劃，真正做到功在平時，聚沙成塔。興趣是最好的老師，是人們從事任何活動的動力。學(xué)校細(xì)化教師讀書要求，加強(qiáng)教師讀書考核。相信不久的未來，我校教育的天地將是一個郁郁蔥蔥的芬芳世界 ! 第二篇：營造書香校園活動總結(jié)素材模板 學(xué)校總是會舉行這樣那樣的活動，以此來營造一種積極健康的校園環(huán)境。此外，通過發(fā)動各家長也參與評價，為本次讀書讀書活動擴(kuò)大影響，增強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供優(yōu)良的條件，并且拓展讀書活動的空間。鼓勵教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍，擴(kuò)大教師的理論胸懷。書，培養(yǎng)了學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力 。每天午讀課，都能看到各年級老師手拿一本書，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀，給學(xué)生做出榜樣和示范。 在活動中指導(dǎo)學(xué)生閱讀 為了指導(dǎo)學(xué)生讀好書，學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，讓老師對學(xué)生們進(jìn)行閱讀方法的指 導(dǎo)，幫助他們用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。 開展與學(xué)生“同過一個節(jié)” (閱讀節(jié) )、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。 加強(qiáng)讀書交流。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞 80 首 。作為培養(yǎng)人的場所學(xué)校，自然應(yīng)該使其間的每一個人都懂得如何利用這張階梯實現(xiàn)自己的人生價值。 在實施“一周一古詩”誦讀計劃時，我們發(fā)現(xiàn)難點在于老師而不在于學(xué)生。 為了使閱讀教學(xué)的成效更為顯著，我們除了實行 6+1 模式，還試行了 30+10 模式和 1+1 模式。 現(xiàn)就本學(xué)期開展的活動做一下總結(jié)。 二、讀書活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣 自 20 年，我校就開始堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學(xué)生讀書作為一項重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡樂，云洋小學(xué)的低年級孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時聽到 的、看到的講出來和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。圖書管理員由護(hù)導(dǎo)師和學(xué)生代表組成，實行上崗培訓(xùn)制度。 B、圖書上架。 每學(xué)期至少組織一次全校性的書香活動，如經(jīng)典詩歌頌讀活動、綠色童謠節(jié)、校園讀書節(jié)等。指導(dǎo)學(xué)生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍，避免借書的隨意性、盲目性，形成課外時間的無意浪費(fèi)。 在班級設(shè)立圖書角，學(xué)生從家里帶書，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書管理員，負(fù)責(zé)登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。根據(jù)從廣播、電視、報刊上獲取的信息，自做 手抄報 ，表達(dá)他們對社會、生活的 稚嫩 的看法。 一、創(chuàng)建書香校園，營造濃郁的育人氛圍 為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香，我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教導(dǎo)處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，認(rèn)真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實踐活動學(xué)到知識，得到鍛煉。 (1)說普通話寫規(guī)范字 利用班隊活動課上，各班舉行“說普通話、寫規(guī)范字”活動。 “二個一”，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。在參加縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀比賽活動中，我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎、《月之頌》榮獲二等獎。學(xué)生在活動中暢所欲言，積極性高漲。 建立家校聯(lián)系卡：家長及時反饋學(xué)生計劃實施情況，教師提出指導(dǎo)意見。 高標(biāo)準(zhǔn)的圖書室 是學(xué)校必備的辦學(xué)條件之一，是全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，實現(xiàn)學(xué)生主體性發(fā)展的重要陣地。 (三 )建立網(wǎng)上閱讀平臺 為了更大限度地給學(xué)生提供閱讀的空間，學(xué)校除了加大對校圖書室的投入、建立班級圖書角、激勵家長建立書香家庭外，更把讀書的空間延伸至無限廣闊的互聯(lián)網(wǎng)，在學(xué)校的校園網(wǎng)上開辟了書海暢游欄目，為師生推薦一些優(yōu)秀文章和網(wǎng)站，便于師生上網(wǎng)瀏覽。 (二 )班級圖書角 建立班級圖書角，是班級文化建設(shè)的一項內(nèi)容。我校對圖書室的環(huán)境進(jìn)行了精心布置。得到了良好的書香的熏陶。讓學(xué)生真正與文化 結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪?！睂W(xué)期初，我校啟動了“師生共讀”計劃，全體語文教師面向自己任教的班級推薦一本兒童讀物，要求人手一本，進(jìn)行“師生共讀”。 “老師，這節(jié)是閱讀課。但今天我想就古詩積累、課外閱讀、師生共讀三方面作一簡單總結(jié)。促進(jìn)班級讀書群 體之間的交流和聯(lián)誼 。課本劇自編自導(dǎo)自演比賽 。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學(xué)生買書。通過課外閱讀，學(xué)校里許多學(xué)生的寫作興趣被挖掘出來，學(xué)生們的習(xí)作水平顯著提高，學(xué)生們積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，積極參與各類征文活動與課外閱讀調(diào)研活動，在這些活動中，我校師生頻 頻獲獎，如：我校五年級學(xué)生在“誦讀經(jīng)典，精彩一夏”讀書活動中獲得二等獎并參加了其頒獎儀式，在區(qū)開展的小學(xué)生課外閱讀書面檢測調(diào)研活動中，作為學(xué)校的代表我校五年級獲得了全區(qū)第一名的好成績，還有由我校老師撰寫的班級讀書閱讀經(jīng)驗在全區(qū)課外閱讀經(jīng)驗報告會上交流，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。讀書活動內(nèi)容從《小學(xué)生必背古詩 70 首》開始，現(xiàn)在已擴(kuò)展到世界文學(xué)經(jīng)典名著 。 晨誦，在黎明中開啟詩意的一天。并且，我們把“書香校園”與“書香家庭”創(chuàng)建聯(lián)系起來，可以拉動學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)文化建設(shè)，具有一定的社會意義。比如：不定期地進(jìn)行讀書評比、交流活動。 資源整合，好書共享 針對個別學(xué)生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實際問題，班級開展了“好書共享”的活動，在班內(nèi)交流、互換讀物，實現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo)，豐富讀書資源。 良好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響，讀書活動要真正取得成效，家長的支持、配合至關(guān)重要。 (3)鼓勵先進(jìn)，堅持閱讀。朱熹也曾經(jīng)指出，讀書百遍，其義自見。只有場所，沒有時間，讀書 只能成為一句空話。讓學(xué)校的每一面墻壁都能說話，讓每一處景觀都能散發(fā)文化氣息，這是我們的一貫追求。 組長： 副組長： 組員：學(xué)校中層 培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師。幸好在燦的指點下我們及時改正并在新員工的培訓(xùn)上嚴(yán)格 按照操作指然，一步一步來，循序漸進(jìn)。 第三、服務(wù)的熱情 服務(wù)是我們工作的最終目的。看看我們工作上的得與失，為以后工作取得更好的成績和突破打下良好的基礎(chǔ)。號召家長參與我們的親子共讀的活動?！彼晕乙髮W(xué)生通過不同的形式進(jìn)行讀書交流。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時代，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到在書香校園 里營造精神家園。 充分利用 紅領(lǐng)巾廣播站 ，開設(shè)讀書專欄，播出學(xué)生的心得體會、讀后感。學(xué)生能夠坐下來、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去 。 一、校內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生讀書時認(rèn)真思考的習(xí)慣 課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書興趣。 (3)加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。 開展多種形式的活動，交流讀書的感受和收獲。 建立獎勵機(jī)制：每學(xué)年進(jìn)行一次讀書筆記評選，促使學(xué)生做好此項工作，成為習(xí)慣 。 定期組織讀書展評活動 每個學(xué)生一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。制定教師近期、中長期讀書書目，讓書香伴教師一起成長。讓所有的教室成為閱覽室。值得高興的是我們的小組成員會相互協(xié)助，共同完成每天的收尾工作。 還有我們也有我們的服務(wù)小竅門，就是利用短暫的交替輪流保證持續(xù)的服務(wù)熱情。我們十分重視對師資的培養(yǎng)，倡導(dǎo)閱讀改變?nèi)松睦砟?，狠抓觀念的更新，關(guān)注教師教育行為的轉(zhuǎn)變，我們相信：讀書多的教師，其視野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。二是開展讀書沙龍活動。 提供充足的經(jīng)典文集。結(jié)合特色閱讀，每位學(xué)生建立采蜜本，版圖自己設(shè)計，張揚(yáng)個性，內(nèi)容自由選擇，體現(xiàn)班級主題，教師每周進(jìn)行指導(dǎo)和批閱。我校在課外閱讀方