【正文】 (2)學校的櫥窗經(jīng)常展示學生優(yōu)秀的日記 。 (1)拓展圖書來源，建立班級圖書角。 開展與學生“同過一個節(jié)” (閱讀節(jié) )、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣?！钡拇_，讀書使孩子們變得越來越聰明，讀書活動的開展使我們這個美麗的校園充滿了濃濃的書香，讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂。這些活動的開展促進了學生閱讀水平的提高，有利于學生的成長。 在活動中指導學生閱讀 為了指導學生讀好書，學校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導課，讓老師對學生們進行閱讀方法的指 導，幫助他們用所學的方法進行課外閱讀。 二、完善了讀書活動制度，指導學生閱讀 繼續(xù)為學生推薦好書 為擴大學生的課外閱讀量，發(fā)揮好書的作用，學校根據(jù)各年級學生的年齡特點，繼續(xù)開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀?；顒娱_展伊始，學校根據(jù)各年級學生的身心、知識和經(jīng)驗的特點，推薦閱讀的書目，為了讓全校學生都有書讀，要求各年級建立了讀書領導小組，組建了班級圖書角 。 在全校老師的共同努力下，讀書已融入到 我們生活的每一天，成為一種習慣，書香校園伴師生同歡樂，共成長 ! 2021營造書香校園活動總結范文 (三 ) “打造書香校園，師生快樂成長”，伴隨著這一理念、主題，小學開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學的心中，也漸漸地成為我校的一種氛圍。每天午讀課，都能看到各年級老師手拿一本書，坐在教室里和學生一起閱讀，給學生做出榜樣和示范。在固定的時間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習慣。要求每個教師都上一節(jié)晨誦展示課，大家齊分享，共進步。本學期就我校營造書香校園的活動總結如下： 為學生營造讀書的氛圍，每個教室配備書櫥，設立班級讀書角。書，培養(yǎng)了學生對文學作品的鑒賞能力 。 把閱讀納入所有學科教學的研究內(nèi)容。 (二 )開展“書香滿校園“的活動 領學生參觀圖書室，感受氛圍。宣傳讀書對于學生成長的重要性，以此改變家長的觀念，贏得家長的支持。鼓勵教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍，擴大教師的理論胸懷。制定教師近期、中長期讀書書目，讓書香伴教師一起成長。 二、在閱讀中思考，在閱讀中成長 在知識高度增長的今天，作為新世紀的老師，要追求自我完善，就要把眼光放開，而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進文化的根本途徑。 有這樣一句話：“你交流一點知識，我交流一點知識，對一個人來說他就知道了很多知識。此外，通過發(fā)動各家長也參與評價，為本次讀書讀書活動擴大影響，增強了學校與家庭的聯(lián)系，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供優(yōu)良的條件，并且拓展讀書活動的空間。 定期組織讀書展評活動 每個學生一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。設立班級圖書角，能切實讓每個學生都能多讀書、讀好書，傳承和弘揚學校的讀書傳統(tǒng)。我校在本學期開展了豐富多彩的系列活動，現(xiàn)將活動總結如下： 一、以班級為單位，開展精彩紛呈的讀書活動 小學階段是學生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。相信不久的未來，我校教育的天地將是一個郁郁蔥蔥的芬芳世界 ! 第二篇：營造書香校園活動總結素材模板 學?？偸菚e行這樣那樣的活動，以此來營造一種積極健康的校園環(huán)境。教師的多篇文章在全國、省、市、區(qū)各級評比中獲一、二、三等獎。 多讀心中有主，多寫妙筆生花。全校學生參與讀書筆記的撰寫，一周一篇，一二年級圖文并茂，提倡寫美術日記，三至六年級提倡寫讀后感。學校細化教師讀書要求，加強教師讀書考核。 4 月 23 日是世界讀書日，我們將這一周確定為我們的讀書節(jié)，開展各種活動，各類競賽，學生的讀書成果得到展示，讀書興致高漲。為了激發(fā)學生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，把該項活動引向深入，每學期進行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評比。 2021 年 4 月，我校開展了一次課外閱讀教學研討活動。興趣是最好的老師，是人們從事任何活動的動力。六年課外閱讀總量應在 145 萬字以上?！缎W語文課程標準》中說到具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。人才源自知識，而知識的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不可分的。每班黑板的右上角開辟一周一詩欄目，每節(jié)課的前兩分鐘，上課 老師與學生一起誦讀古詩，采取平時檢查與期末驗收相結合的方式，督促落實背誦計劃，真正做到功在平時，聚沙成塔。我校班班建立圖書角，各班根據(jù)實際情況制訂班級讀書規(guī)劃，開展有特色的閱讀活動，如成語故事會、詩歌朗誦、名篇賞讀、歇后語大賽等。每周二、周四早上 8： 00至 8： 30，由班主任組織學生開展自由閱讀活動，如美文賞析、故事會、靜思默讀、主題研讀?? 三、組織活動，培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣 小學階段是人生記憶力的高峰，是學生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。建立開放式閱讀廣場，讓所有的教室成為閱覽室，生生交換，班班交叉，拓寬閱讀的空間。學校還發(fā)動學生自愿訂閱《小學生時代》、《小學生天地》、《少年報》、《衢州晚報》等可讀、耐讀的報刊雜志，了解時事，感受時代脈搏。這些布置，凸現(xiàn)了一定的文化內(nèi)涵，收到了潤物細無聲的教育作用。二是激勵師生樹立崇高的理想。 組長： 副組長： 組員：年級組長、班主任、全體語文教師 二、營造氣氛，開辟廣闊的書香天地 創(chuàng)設濃郁的書香氛圍。讀書是教師崗位考核的一大內(nèi)容，要求教師在精讀指定書的同時，博覽群書，增長見識，并給每位教師每年 100元的購書費，鼓勵教師閱讀。學校圖書室、閱覽室里擺放著我們給老師準備的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《我的教育理想》、《教育的理想與信念》、《沒有任何借口》等書，這些書都是老師們十分需要的精神食糧，從中他們會吸取永不枯竭的營養(yǎng)。只有熱愛讀書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學生，才能營造出整個社會熱愛讀書的良好氛圍。目前，學校班子目標一致，團結協(xié)作，注重學習，帶動全校工作。目前，這句話似乎更得到了廣泛的認同。 2021書香進校園活動總結范文 (四 ) 一、以人為本，打造優(yōu)秀的教師團隊 學校要 發(fā)展，關鍵是教師，沒有優(yōu)秀的師資隊伍，也就不可能有優(yōu)異的教育質(zhì)量。這些在神秘顧客的調(diào)查中一覽無余，像在服務過程中沒有雙手遞單，中途離席沒有致歉，沒有臨別道謝。我們保證會在今后的工作中杜絕此類情況的發(fā)生。尤其在 56 月份中，出現(xiàn)了 6 次錯誤，這個次數(shù)相對還是比較頻繁的。我們不會太去在意結果，但是 這無形中給了我們一個工作的壓力，要求我們要服務好每一個顧客，無論熟悉還是陌生的。以前總會有顧客在疑義我們收銀的女生沒有上妝，但是現(xiàn)在，不 !在很早以前，她們都保持著良好的妝容。一個人突出并不代表整個團隊好，要大家都會都進步才是好。在工作輕松之余，我們會進行相互的學習提問，并且我們會自己出試卷進行考核。同時我們又設立了值日生制度，每天都會有 專人負責專項工作。一方面我們來講講做得好的方面： 第一、工作積極性和工作效率的提高 班每天都有人在上，如何在工作上保持良好的工作狀態(tài)尤其重要。書，提高了學生的綜合素質(zhì)。 組織學生開展了作文大賽、“我愛祖國”詩歌朗誦比賽等和閱讀有關的活動。 盡可能地加大學校圖書閱覽室的投入，加強學校圖書室、閱覽室的建設，建立開放式讀書廣場。 四、凸顯辦學特色，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育，形成教育品牌 營造書香的環(huán)境校園文化建設中，尤其是班級的文化布置，墻上都懸掛了名人名言，如“書籍是人類 進步的階梯”等，讓學生時刻感受到讀書的重要，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。我們利用每次家長會，向家長宣講全面的質(zhì)量觀，激發(fā)全體家長關注孩子閱讀的積極性。所讀書籍可以是學校推薦的，也可以是個人自選。定期舉辦扎實有效的讀書活動，能夠有效地推進書香校園的建設。每次我們的讀書交流活動，大家都暢所欲言，兩節(jié)課下來，大家還覺得意猶未盡，都覺得時間不夠用。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發(fā)。學生的作文水平有了很大的提高，知識面也擴大了。在日常教學中堅持好“晨誦、午讀、暮省”活動，各年級制定計劃，認真組織實施，每天晨誦 15 分鐘，午讀 30 分鐘，暮省要求學生每周寫兩篇日記，各年級基本統(tǒng)一。在班級設立圖書角，成為學校閱覽室和家庭藏書的延伸，整合了學校、班級、個人的圖書資源，達到了資源的共享。讓學生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。在參加縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀比賽活動中，我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎、《月之頌》榮獲二等獎。 學校創(chuàng)辦了?？毒G草地》，學生的讀后感、觀后感、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件，均可以刊出，每月一期，下發(fā)到各個班級，使學生的讀書作品可以在全校范圍交流，使學生的讀書成果得以展示，以此激發(fā)學生的讀書寫作興趣，培養(yǎng)讀書習慣。隨著課外閱讀的廣泛展開，學生的知識層面不斷擴大，并掌握了一定的知識。學校以班為單位定期進行圖書借閱，學生可以根據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書，這一活動使學生體會到資源共享的樂趣，培養(yǎng)了讀書善于交流的習慣。學生在活動中暢所欲言，積極性高漲。漸漸的，學生們談論書的現(xiàn)象多了，讀書的風氣漸漸形成，交流的習慣逐漸養(yǎng)成。課外閱讀使學生體味到了讀書的樂趣，知識的豐富使學生內(nèi)心充滿自信，更重要的是學生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時思考的習慣。雖然時間不長，但已達到了我們預期的目的：家長滿意 。 建立家校聯(lián)系卡：家長及時反饋學生計劃實施情況，教師提出指導意見。教師對學生介紹、訓練并掌握讀書方法，如跳讀 、略讀、速讀、精讀等 。 開設讀書活動課，指導思考的內(nèi)容和方法。我校把培養(yǎng)學生良好的讀書習慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培養(yǎng)學生的讀書習慣作為一項系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學特色。進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。 在課堂教學中有意識地引導學生學會讀書方法，明確記讀書 筆記的具體要求，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個四十分鐘帶出幾個、幾十個??四十分鐘。 (2)加強讀書方法的指導。學生讀書時思考的習慣漸漸養(yǎng)成，學生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使學生在讀書中獲得了實實在在的收獲。在此基礎上，我們的計劃得以順利實施。而且課外閱讀以成為學生課余生活的重要組成部分 。學生們熱情極高，擠在一起還書、借書，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識，推薦自己看過的好書。談讀書后的體會、收獲。為了充分利用學?，F(xiàn)有圖書資源，我校開展了圖書借閱活動。 自編手抄報。 鼓勵學生積極參與上級舉辦的讀書讀報知識競賽、讀書征文比賽等活動，并及時通報學生獲獎情況，增加每位學生的自信心、自豪感和成就感。 開展各 種形式的比賽：“迎國慶、慶中秋”詩歌朗誦比賽、“我們的節(jié)日 —— 端午”詩歌朗誦比賽、歌頌祖國詩歌朗誦比賽、經(jīng)典誦讀等活動。為創(chuàng)設“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學生 的學習生活，進一步實施我區(qū)教育局關于在全區(qū)中小學聯(lián)合開展“書香校園建設系列活動”的工程，促進學生“好讀書，讀好書，讀書好”。 資源整合，好書共享 針對個別學生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學生閱讀需要的實際問題，班級開展了“好書共享”的活動，在班內(nèi)交流、互換讀物，實現(xiàn)“以一當百”的目標，豐富讀書資源。 開展“晨誦、午讀、暮省”活動 讀書是一個不斷積累、常常沉淀的過程，細流匯成江河，跬步終至千里。 在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的 成果。不管是教師還是學生，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時記錄下來。比如：不定期地進行讀書評比、交流活動。要讓教師和學生一起成長，就必須認真 抓好教師的校本培訓，要讓教師勤讀書、愛讀書，和學生共讀一本書，學會思考、記錄。建立教師讀書制度，每位教師至少讀一本好書。 三、家校攜手，倡導家庭讀書活動，爭創(chuàng)書香家庭 良好的讀書習慣的養(yǎng)成離不 開家庭的影響，讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關重要。并且，我們把“書香校園”與“書香家庭”創(chuàng)建聯(lián)系起來，可以拉動學校教育、家庭教育、社區(qū)文化建設，具有一定的社會意義。讓學生練習在圖書室中查找資料，培養(yǎng)獲取信息的能力。不光是語文課，其他學科也指導了學生進行相關領域的閱讀，任課教師負責該學科相關圖書的推薦，為培養(yǎng)學生不同學科的興趣，擴展學生的專業(yè)知識打好基礎。書，促使學生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華 。 我從 2 個方面來談談上半年的工作總結。由于在工作職責上有了明確的分工，落實到位，責任到位，同時也做到了賞罰分明，并且我們會在工作中及時對每項的分工進行及時的調(diào)整，用最適當?shù)娜诉x進行最適合的工作。 第二、學習氛圍和工作業(yè)務技能的進步 工作要做好，還要有扎實的崗位技能和業(yè)務知識。會的溫習一遍，還