鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭教育工作總結(jié)-文庫吧資料
2025-04-03 09:56本頁面
【正文】 造了一個(gè)人在個(gè)性、品德、修養(yǎng)、愛好、才能等方面的雛型。學(xué)校定期召開家委會或家長會途徑對學(xué)校的批評意見和改進(jìn)工作的建議。 在組織家長上課的同時(shí)，通過家訪、接待來訪、電話咨詢、組織家委會會等形式，針對不同類型的學(xué)生，分別組織家教指導(dǎo)、咨詢活動(dòng)，盡可能及時(shí)為家長解決家庭教育中出現(xiàn)的“個(gè)性”問題。 三、多途徑探索，注重實(shí)效，提升家長的整體素質(zhì) 授課與家長會相結(jié)合。 健全家校聯(lián)系制度。 二、健全制度，落實(shí)措施，規(guī)范家庭教育管理 建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，做到工作開展有序，作長效機(jī)制的建立，為我校家庭教育工作有序運(yùn)作打下了良好的基礎(chǔ)。 辦好家長學(xué)校，由學(xué)校校長擔(dān)任家長學(xué)校校長，家委會主任、分管校長、各處室主任作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員，以教學(xué)班為家長學(xué)習(xí)管理基本單位，以班級家委會主任擔(dān)任班長，班主任為輔導(dǎo)員，定期開辦家庭教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、科任老師一起研究家教工作，召開年級組、班級的家教會議，并組織督促教師開展家教科研活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下： 一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保家庭教育工作組織落實(shí) 家庭教育的重要性不容置疑，為此 ，學(xué)校高度重視，在各班成立了家委會，開展學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合教育。為此，如何抓好家庭教育，提升家長的整體素質(zhì)，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人威力，成為我校一直來不斷探索的課題。 第四篇：家庭教育工作總結(jié) 西戈壁鎮(zhèn)心學(xué)校家庭教育工作總結(jié) 家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是教育的 三大支柱，三者缺一不可。預(yù)防家庭暴力工作任重道遠(yuǎn)，特別是我們落后的農(nóng)村，我們應(yīng)該將反對家庭暴力活動(dòng)延續(xù)到我們以后的工作之中，從而從源頭上杜絕家庭暴力案件的發(fā)生。 四、效果顯著通過宣傳教育活動(dòng)，取得了顯著的效果，使全鎮(zhèn)上下形成了一種保護(hù)婦女、老人、兒童等弱 勢群體合法權(quán)益，反對家庭暴力的良好氛圍。出動(dòng)宣傳車兩臺，出宣傳專欄 3 期，書寫宣傳標(biāo)語 1000 余條，文藝匯演 1 場次，進(jìn)村入戶廣泛進(jìn)行了宣傳，使全鎮(zhèn)形成了反家庭暴力的良好氛圍。各村、鎮(zhèn)屬單位也相應(yīng)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。 第三篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)預(yù)防家庭暴力工作總結(jié) 文章標(biāo)題：鄉(xiāng)鎮(zhèn)預(yù)防家庭暴力工作總結(jié) [文秘網(wǎng)站的龍頭 ____年終總結(jié)： /article/bgzj/gzzjnew/Index] 預(yù)防家庭暴力工作在鎮(zhèn)黨委、政府的精心安排和布置下，確實(shí)加強(qiáng)了我鎮(zhèn)反家庭暴力的宣傳教育，并及時(shí)調(diào)處和制止了家庭暴力案件的發(fā)生，使今年的 預(yù)防家庭暴力工作取得了一定的效果。如何培養(yǎng)孩子家長的教育觀念，進(jìn)而形成“教育伙伴”關(guān)系是擺在學(xué)校面前的最大問題?！毕胍哌M(jìn)教育成功的殿堂，必須具備應(yīng)有的條件一一良好的家庭教育。因此，對于孩子集體觀念、勤勞節(jié)儉以及自信樂觀品質(zhì)的培養(yǎng)上，學(xué)校必須加大重視。同時(shí)，對于力不從心的家長，學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)更多的責(zé)任，在教書育人的同時(shí)，也要塑造學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。 營造良好家庭氛圍，塑造學(xué)生優(yōu)良品質(zhì) 對于缺乏專業(yè)教育知識的家長而言，他們在對孩子的教育方面缺乏正確的認(rèn)識，但是，家長可以為孩子營造一個(gè)舒心的生長環(huán)境 ，通過生活中為人處理的小細(xì)節(jié)，言傳身教，讓孩子體會到對錯(cuò)之分。 學(xué)校與家庭建立“教育伙伴”關(guān)系 近年來，越來越多的小學(xué)開始注重教育過程中家長的參與性，開始組織各種親子活動(dòng)，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生與家長溝通的同時(shí)，在 活動(dòng)中潛移默化的給家長灌輸了學(xué)校的教育理念，與其形成密切的“教育伙伴”關(guān)系，以期減少父母對孩子的溺愛，使父母明白單純的寵愛教育無法使孩子在學(xué)校中自立，必須與學(xué)校密切聯(lián)系，共同將孩子教育成才。單純溺愛式的教育對學(xué)生的發(fā)展是百害無一利的，因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)與家長的溝通，如定期舉辦家長會、開展家庭教育講座以及家長開放周，讓家長更多的了解到學(xué)校的先進(jìn)教育觀念，意識到過度寵愛對孩子成長造成的惡劣影響，轉(zhuǎn)變教育觀念。同時(shí)，把孩子無法取得好成績的原因歸咎于他們的不努力，這樣惡性循環(huán)，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)很大的問題。 無能為力的家長 鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育普遍較差，尤其是小學(xué)生家長那代人，他們接受的教育程度明顯低于現(xiàn)在，對于孩子現(xiàn)在接受的教育不能做出正確的指導(dǎo)。孩子的父母忙碌于工作，無暇承擔(dān)照顧、教育孩子的責(zé)任， 于是將其交給老人撫養(yǎng)，讓其成為社會廣泛關(guān)注的“留守兒童”。同時(shí)，很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的家長都比較忙碌，缺乏管教孩子的時(shí)間，只知道一味的寵愛，無條件的滿足孩子的所有要求，這樣長大的孩子必然會缺乏責(zé)任感、不知感恩為何物。因此，如何為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的家長傳達(dá)教育的重要性，教會其與學(xué)校共同教育孩子也是當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的問題之一。因此，
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