【正文】 我較好的完成了我的本職工作。在過去的一個學年中 ,有過辛酸 ,也有歡樂 。今天給大家為您整理了中學高級教師履職總結，希望對大家有所幫助。 走進 21 世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力 量。 “金無足赤，人無完人”，在教學工作和學校管理工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，考試成績不穩(wěn)定等。為了使更多的教師受到激勵，每年履職考核我都把該得的“優(yōu)秀”讓給一線的教師。我所做的工作，得到了各級各部門的肯定： 2021 年 3 月我中心學校被州婦聯(lián)評為“優(yōu)秀家長學校”， 2021年 7 月又被永仁縣委評為“精神文明工作先進單位”，同時，中心小學榮獲縣教育局目標管理二等獎。中小學教學質(zhì)量均有歷史性突破。 2021 擔任永興中心校區(qū)校長（現(xiàn)中心小學），通過年的精心管理，這一年小學畢業(yè)檢測全鄉(xiāng)平均分 分 ,從以往的全縣第 八、第九名躍到第四名，上升了四至五個名次，取得了永興小學具教育史上前所未有的好成績，徹底改變了永興永遠是倒數(shù)第一的局面。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。大膽推進教改，制訂各種制度措施，充分調(diào)動教師積極性，力爭創(chuàng)一流質(zhì)量，辦出特色，最終使我中心學校的各項工作得以穩(wěn)步提高，協(xié)調(diào)發(fā)展。 熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 二、教育教學能力 自履現(xiàn)職以來，我擔任過普通老師、村校長、中心校區(qū)校長、中心學校校長，工作中我始終以教學質(zhì)量為中心，不管在哪個崗位我都堅持上課。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。遵紀守法、教書育人、為人師表。認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極參加政治學習。 一、政治思想及師德 自 2021 年 4 月履行小學高級教師職務以來，我始終堅定不移地堅持四項基本原則，努 力學習馬列主義、文秘 114 版權所有 !毛澤東思想和鄧小平理論。走進 21 世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。 “金無足赤，人無完人”，在教學工作和學校管理工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，考試成績不穩(wěn)定等。為了使更多的教師受到激勵，每年履職考核我都把該得的“優(yōu)秀”讓給一線的教師。我所做的工作，得到了各級各部門的肯定： 2021 年 3 月我中心學校被州婦聯(lián)評為“優(yōu)秀家長學?！?， 200X 年 7 月又被永仁縣委評為“精神文明工作先進單位”，同時，中心小學榮獲縣教育局目標管理二等獎。中小學教學質(zhì)量均有歷史性突破。 2021 擔任永興中心校區(qū)校長（現(xiàn)中心小學），通過年的精心管理，這一年小學畢業(yè)檢測全鄉(xiāng)平均分 分 ,從以往的全縣第 八、第九名躍到第四名，上升了四至五個名次，取得了永興小學具教育史上前所未有的好成績，徹底改變了永興永遠是倒數(shù)第一的局面。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。大膽推進教改，制訂各種制度措施，充分調(diào)動教師積極性，力爭創(chuàng)一流質(zhì)量，辦出特色，最終使我中心學校的各項工作得以穩(wěn)步提高，協(xié)調(diào)發(fā)展。 熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，適時布置課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，教材的結構，重點與難點，知識的邏輯，都能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 二、教育教學能力 自履現(xiàn)職以來，我始終以教學質(zhì)量為中心，盡管是一名中層干部，我都堅持上課。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書， 我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。遵紀守法、教書育人、為人師表。認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極參加政治學習。 第二篇：高級教師履職總結 一、政治思想及師德 高級教師履職總結 自 2021 年 3 月履行中學高級教師職務以來，我始終堅定不移地堅持四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。每個月除常規(guī)考試外額外完成習作一篇 。 四、瞄準高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累 語文學科是一門特別注重積累的學科，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。引導成績較差的學生總結教訓，鼓起勇氣，樹立信心。對于學生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。同樣的要補充，有些變化的更應補充。 第五，要講究拓展。對于教師而言，要了解學生錯在何處，為何錯，哪些學生錯，有針對性地改進復習教學工作。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結構分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。再如，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解 。講評后，引導學生領悟小結，注意深化鞏固，突出實效性。講評前認真分析試卷，有明確的目的性 。 三、 .提高效率，上好講評課 進入高三， 面臨著內(nèi)容多、任務重、時間緊等一系列困難，學生的復習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學生，利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱情，收