【正文】 進人才要按需引進，策劃好就盡快組織引進 ? “大樹底下不長草”論 ? 要啟動“伯樂計劃”，要讓伯樂們多為千里馬創(chuàng)造條件，寧可采取“名利分割”的方法，讓“名”留給千里馬，“利”留給伯樂 國際化戰(zhàn)略，建設(shè)互利雙贏的國際交流與合作體系 ? 國際化戰(zhàn)略要為學(xué)校的教學(xué)科研服務(wù)，因此要圍繞著學(xué)校的需求來拓展工作 ? 支持辦學(xué)：教務(wù)處、研究生院、國際處要在條件許可的前提下積極促進 學(xué)生 互換、合作 辦學(xué) 。 ? 要實施競爭力教授支持計劃，努力培養(yǎng)長江、杰青人才，同時還是要盡量引進千人。 ? 要了解創(chuàng)新中心被選中的學(xué)校的具體做法，要及時向創(chuàng)新中心提出要求，為今后申報做好準備。 ? 推動 校管平臺 的建設(shè) ? 科研院直管了三個技術(shù)部門，包括北京市信息網(wǎng)絡(luò)工程中心、可信計算與服務(wù)教育部重點實驗室、社交網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新中心。 ? 技術(shù)轉(zhuǎn)移處要配合人事處研究服務(wù)社會的人員的績效評估方法，要鼓勵能夠讓學(xué)校的技術(shù)為社會產(chǎn)生經(jīng)濟效益的活動 ? 工程研究院、資產(chǎn)經(jīng)營公司要注意為學(xué)校的產(chǎn)業(yè)化活動提供平臺，包括法人平臺、維護平臺、產(chǎn)品跟蹤平臺等 ? 科研院要積極 推動 校地、校企 合作 產(chǎn)學(xué)研用戰(zhàn)略，健全服務(wù)社會體系 ? 資產(chǎn)經(jīng)營公司要把重點放在“造器官”而不是“造血”上，要通過知識產(chǎn)權(quán)的持股與股份出售來形成效益。 產(chǎn)學(xué)研用戰(zhàn)略，健全服務(wù)社會體系 ? 健全 成果推廣機制，不以盈利為目的，貢獻社會既是考核 標(biāo)準 ? 科研院、財務(wù)處、資管委要研究新的產(chǎn)業(yè)化鼓勵政策，在知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化過程中加大向成果擁有者傾斜的力度 ? 科研院、人事處、資管委要構(gòu)建 以服務(wù)社會為基準 的對人員進行衡量標(biāo)準，要追求讓社會感受北郵存在的效果，不再以學(xué)校是否獲得經(jīng)濟效益為衡量標(biāo)準。我們也要采取同樣的方式。 ? 可能的沖突 是人才支持與前瞻布局，在這方面要做好協(xié)調(diào) ? 重點突破：科研院要向國防科研傾斜，要向大項目傾斜，要尋找時機，集中力量，積極競爭具有實際應(yīng)用的大項目 科技提升戰(zhàn)略，完善科技創(chuàng)新體系：發(fā)展是進化論 ? 凝聚隊伍，優(yōu)化環(huán)境：對承擔(dān)大型科研項目的隊伍，人事處、研究生院要給予積極的配合，在職稱評定、人才扶植、招生名額分配等方面給予優(yōu)惠，從而讓科研隊伍穩(wěn)定。 科技提升戰(zhàn)略，完善科技創(chuàng)新體系：發(fā)展是進化論 ? 科研院要積極組織、推動獎勵申報工作 。 ? 科研團隊很多，但團隊成員各自單打獨斗的情況相當(dāng)普遍，缺少做實用化大平臺的內(nèi)部機制。 ? 主要問題： ? 目前 單個科研項目經(jīng)費規(guī)模明顯偏小，人均在研科研項目數(shù)明顯偏多。清華、華中科大 76十二，上海師大、陜西師大、西北師大 74十四，山東師大 73十七，遼寧師大、河南大學(xué) 72十八，北理工、天津師大、河北大學(xué)、沈陽師大、哈師大、蘇州大學(xué)、廣西師大、云南師大二十，中央民族、江蘇師大、杭州師大、安徽師大、重慶師大 68二十八 ? 光研院，網(wǎng)研院 ? 研究生院要組織兩個研究院研究力量調(diào)配情況，用最佳的方式進行學(xué)科支撐分布。 學(xué)科峻峰戰(zhàn)略 ：強弱是相對論 ——要從學(xué)科評估著眼 ? 網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 ? 要探討教育學(xué)獲得一級碩士點的可能性。 ? 35一 /21參 /60所 學(xué)校參評 。 學(xué)科峻峰戰(zhàn)略 ：強弱是相對論 ——要從學(xué)科評估著眼 ? 馬列主義 中心 ? 要 研究 馬克思主義理論學(xué)科晉級一級博士點的可行性，師資人員要考慮從哲學(xué)向本學(xué)科靠攏，以支撐本學(xué)科的發(fā)展？ ? 35一 /28參 /121所 學(xué)校參評 。 ? 39一 /34參 /86所學(xué)校參評。 ? 34一 /30參 /92所學(xué)校參評。上交大、上海大學(xué)、浙大 77十，華東師大、南大、廈大 75十三，河北大學(xué)、南京師大、湖南大學(xué) 73十六，北京印刷學(xué)院、安徽大學(xué)、河南大學(xué)、陜西師大 71十九，上海理工、鄭州大學(xué)、西南政法、西北大學(xué) 70二十三 ? 設(shè)計學(xué)： 12一 /10參 /54所 學(xué)校。設(shè)計學(xué)要沖擊一級碩士點。北科大、東北大學(xué)、東南、合工大、國防科大 77二十二，北交北工大、太原理工、哈工程、東華、上海大學(xué)、南京理工、浙工大、浙江理工、武漢理工、西安理工、西電、中石、解理工 73二十九。同濟、山大、西工大 78十四，北科大、天大、大連理工、哈工程、華東理工、南航、中科大、華南理工、西電、二炮工程、 75十七，燕山大學(xué)、東華、江南、湖南大學(xué) 73二十七 ? 要力爭機械工程晉級一級博士點，在此前提下，要力?？刂瓶茖W(xué)與工程學(xué)科。寧可將機械電子技術(shù)學(xué)科 力量 向 控制科學(xué)與工程傾斜。 ? 55一 /42參 /87所 學(xué)校。 ? 67一 /47參 /102所 學(xué)校 。北京交大 9北師大 8國防科大 7上海理工 7青島大學(xué) 7上海大學(xué) 6哈工程 64 ? 要爭取將數(shù)學(xué)晉級為一級博士點。華中科大、華南理工 77二十二，天津財經(jīng)、華北電力、山西財經(jīng)、哈工大、同濟、河海、浙江工商 73二十九。 ? 要將工商管理晉級為博士點，在此前提下，要注意保應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)。 ? 50一 /36參 /88所學(xué)校 參評 。哈 工大 、同濟、中科大、中南 81九，東南 80十三，北理工、大連理工、復(fù)旦、南航、華中科大 78十四，北郵、南大、礦大、川大、重大 76十九 ? 要重點將應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)提升到一級博士點。北大、電子科大 77十，北理工、天大、復(fù)旦、華南理工、重慶醫(yī)大 73十二：首都一大、東北大學(xué)、統(tǒng)計、上海理工、 72十七，中南、南方醫(yī)大70二十一 學(xué)科峻峰戰(zhàn)略 ：強弱是相對論 ——要從學(xué)科評估著眼 ? 管理學(xué)院： ? 要集中優(yōu)勢 力保管理科學(xué) 與工程 學(xué)科沖擊一級重點學(xué)科，要爭取進入 前 十。 ? 光學(xué)工程： 38一 /25參 /38所 學(xué)校參評 。復(fù)旦、中科大、西工大 75十三，北工大、北理工、天大、東南、南航、川大、解理工 73十六，北郵、大連理工、東北大學(xué)、吉大、同濟、蘇州大學(xué)、華中科大、湖南大學(xué)、中山、西北大學(xué)、西交大 72二十三 學(xué)科峻峰戰(zhàn)略 ：強弱是相對論 ——要從學(xué)科評估著眼 ? 電子工程學(xué)院 ? 要分析電子科學(xué)與技術(shù)學(xué)科評估中丟失分數(shù)的情況，要重新 回到 進入前五名（ 85分）。北航、哈工大、上交大、浙大 82四，南大 80八，中科大 79九，東北大學(xué)、華中科大 77十，北郵、同濟、武大、電子科大、西工大 76十二，復(fù)旦、東南、中山 75十七 ? 軟件學(xué)院 ? 要力保軟件工程的前 二十（ 72二十三 ）地位。 ? 電子科大、西電 87二，清華、上交大、東南、國防科大 85四 ? 計算機 學(xué)院 ? 要力保計算機科學(xué) 與技術(shù)（ 76十二 ）成為一級重點學(xué)科，要力爭進入 前 十。 要創(chuàng)建研究生畢業(yè)生對導(dǎo)師進行匿名評價的環(huán)境，促進導(dǎo)師與研究生之間的亦師亦友的關(guān)系 ? 可以考慮每年從評價低的導(dǎo)師中扣減研究生招生名額，補充給評價高的導(dǎo)師中 ? 研究生院、學(xué)術(shù)辦要制定計劃，促進優(yōu)博論文的產(chǎn)生，進一步提高論文發(fā)表的質(zhì)量與數(shù)量。緊緊圍繞兩個中心， 問計于師、問需于生 辦學(xué)以學(xué)生為中心，辦校以教師為中心 北郵辦學(xué)理念： 在素質(zhì)教育中培養(yǎng)通信領(lǐng)軍人才； 在科研創(chuàng)新中突出信息技術(shù)特色； 在行業(yè)引領(lǐng)中服務(wù)現(xiàn)代信息社會； 在信念執(zhí)著中傳承大學(xué)精神本質(zhì)。 五個戰(zhàn)略 ? 學(xué)科 峻峰 戰(zhàn)略 ： 強弱是 相對論 ? 構(gòu)建 “ 異峰突起，群峰競秀 ” 的學(xué)科 體系 ? 科技 提升戰(zhàn)略：發(fā)展是 進化論 ? 完善 科技創(chuàng)新 體系 ? 產(chǎn)學(xué)研 用 戰(zhàn)略 ：發(fā)展是進化論 ? 健全 服務(wù)社會 體系 ? 人才 強校 戰(zhàn)略 ：決策是矛盾論 ? 建設(shè) 高素質(zhì)高水平人才隊伍 體系 ? 國際化戰(zhàn)略 ：成敗是實踐論 ? 建設(shè) 互利雙贏的國際交流與合作 體系 三個計劃 ? 精英培育計劃： 決策是矛盾論 ? 創(chuàng)建具有先進教育理念的人才培養(yǎng)體系