【正文】 道與人行橫道的區(qū)別。 二、教學重難點 確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。 幼兒園中班交通安全教案五 一、教學目標 初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。 ) 延伸 “小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀 ?” (做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等 ) 1請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。” (反復教幼兒三遍 ) 引導幼兒認識斑 馬線 “小朋友們看，這又是什么呀 ?你們有沒有見過” (同上，介紹紅綠燈時一樣 ) “小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線” 引導幼兒學習兒歌 “今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好 ?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好?！? “這是什么呀 ?(紅綠燈 )小朋友們見過嗎 ?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過 ?” (幼兒討論 ) 引導幼兒認識紅綠燈 “中三班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。 “小朋友們知道怎樣過馬路嗎 ?過馬路時應該注意些什么 ?” (幼兒討論 ) 出示圖片，提高幼兒興趣。 活動準備： 圖片紅綠燈、斑馬線 兒歌《交通燈》 活動過程： 手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。 知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。” 四、延伸活動： (1)教師課后將交通場景放在區(qū)域中，讓幼兒自由游 戲， (2)請家長利用適當時機對幼兒進行遵守交通規(guī)則的教育，并處處以身作則影響孩子。游戲之后，教師進行小結：“小朋友們，我們以后過馬路一定要遵守交通規(guī)則，行人要走人行道，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速。 “小朋友們，我們一起來玩過馬路的游戲吧 ?記得哦，一定要遵守交通規(guī)則 !”老師請小朋友們自由扮演各種角色，有扮演行人，有騎自行車的人，有開汽車的人，老師拿著紅綠燈，請幼兒在紅綠燈的指示下過馬路游戲，鼓勵幼兒自覺遵守交通規(guī)則。 (1)“小朋友們，兔寶寶又發(fā)生了什么事呀 ?” (2)“媽媽是怎樣做的 ?” (3)“后來兔寶寶和兔媽媽怎樣過馬路的呢 ?” 請幼兒通過觀察畫面自由回答，教師提出問題：“兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎 ?”請幼兒根據(jù)經(jīng)驗自由回答，教師進行小結。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。 組織幼兒觀看課件 (二 )。 師問： (1)“小朋友們，這個動畫片中有誰呀 ?” (2)“她們發(fā)生了什么事呢 ?” (3)“兔寶寶為什么不能這樣做 ?” (4)“小朋友，如果你是兔寶寶，你會怎樣做呢 ?” 請幼兒自由回答，讓幼兒發(fā)揮他們的想象力，要求幼兒語言流暢，完整。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。 二、幼兒觀看課件。 師問：“小朋友們，這是什么 ?”“那我們應該怎么走呢 ?” 通過老師的提問，幼兒自由討論回答，教師小結：“走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。 師問：“小朋友們，我們要過馬路了，應該怎么走 ?”“這個路像什么呀 ?它有什么名字的 ?”“紅綠燈是干嘛的呀 ?” 通過老師提問，幼兒觀察，學習認識斑馬線和紅綠燈的作用，知道“過馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速”。 師：我們應該注意什么 ?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。 師問：“小朋友們，今天老師要帶你們去兒童樂園玩，你們開心嗎 ?我們一起出發(fā)吧 !” 場景一：老師帶領幼兒走到人行道和車行道前。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時從斑馬線過過路了。 多媒體課件： (1)兔寶寶離開媽媽跑到馬路上去玩，差點被車撞到。 活動準備 事先在戶外布置馬路場景：人行道，斑馬線、紅綠燈，十字路口，天橋。 、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 ，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。 。 二、組織幼兒在設置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常識。在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品 。上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn) 。 ? 。 地方秋游。 教學圖片。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 ) 幼兒園中班交通安全教案二 活動目標： 初步了解 并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。 (開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場 (走人行橫道線，看紅綠燈 )，到了停車場，每位小司機開一輛車。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應該在什么道上行駛 ?自行車應該怎樣過馬路 ?自行車又應該遵守哪些交通規(guī)則 ?那行人呢 ? 四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。 小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么 ?有那些顏色 ?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢 ? (2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的 ? 那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么 ?小汽車又是怎樣過馬路的 ?發(fā)生了些什么 ? 三、啟發(fā) 幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。 活動過程： 一、觀看兒歌《紅綠燈》 二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。 遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質，增強自我保護意識。 第三篇： 2020 幼兒園中班交通安全教案 2020幼兒園中班交通安全教案五篇 幼兒園中班交通安全教案一 活動目標： 認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境，結合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。 ，讓幼兒知道 1 1 119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。 ，用剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。 、桌子間、椅子間、以免受傷。 ，幼兒能做到不推拉、不跳臺階。培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。 ，把安全放首位，眼睛不離開孩子，孩子到哪，教師的眼睛到哪。把孩子交到其父母的手中。 ,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。 ，保證一人一巾一杯。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。 堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。 把好幼兒服藥關，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。 ，預防燙傷幼兒。保證幼兒不帶危險物品入園。在本學期里，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，今后的工作開展的更好，我們特制定以下計劃。同時 ，要對學校周圍的道路交通安全秩序向相關部門反映，請相關部門進行集中整治，進一步優(yōu)化校園周圍交通環(huán)境。 ，優(yōu)化交通環(huán)境。把學生容易發(fā)生的安全事故告訴家長，提高家長的安全意識。 (2)了解和關心孩子的學習和生活，為孩子提供必要地出行安全保障。 (1)要讓學生家長明確自己對自己的孩子在安全方面應該做好哪些工作。通過對家長進行安全教育，增強家長的安全意識和能力。認真開展深入家庭、社區(qū)開展交通安全宣傳活動，提高幼兒交通安全意識。充 分發(fā)揮教育職能優(yōu)勢，通過主題班會、現(xiàn)場模擬演練等多種形式，組織學生學習道路交通安全法律法規(guī)和交通安全基本常識等內容，提高他們的安全意識，自護自救和防護能力。車讓車，讓出一分安全” )的文明交通理念深入人心。使“三讓” (即：“車讓人，讓出一分文明 。通過協(xié)作，促進警民關系健康發(fā)展。學校每次大型的涉及到交通的活動，應當事先通知交警部門，征得交警部門的協(xié)助。 ，密切協(xié)作。 。通過宣傳建立交通安全工作制度，建立和落實交通安全責任制。 我們要從關心祖國的未來、維護社會穩(wěn)定大局的高度，充分認識做好孩子道路交通安全教育工作的重要意義。 四、工作認識： ，加強領導。萬一發(fā)生安全事故，做到不驚慌失措，并能采取有效辦法保護自己。進一步強化學校安全教育工作，全力營造安全、穩(wěn)定的校園環(huán)境，為教學的開展、質量的 提高提供服務，為廣大學生創(chuàng)造安全、穩(wěn)定、和諧的環(huán)境，確保全體同學健康成長，努力實現(xiàn)教育局提出的“以人為本、確保安全、健康衛(wèi)生、文明向上、和諧平安”的目標。深入開展道路交通安全宣傳教育活動，結合自身特點，認真組織實施。 學生的交通安全雖不是全部在老師和家長的視線內，但在學習中若能經(jīng)常灌輸學生的安全意識，那么交通事故同樣可以減到最低。涉及學生的道路交通事故屢有發(fā)生。 十三、出現(xiàn)道路交通或其他意外事故，任何人都有立即報告和報警求助的義務，所有教職工都有緊急救援的義務和責任。 十一、教職