【正文】 為貫徹 “德、智、體、美 、勞全面發(fā)展”的原則，我積極組織豐富多彩的課內外活動，努力提高學生的整體素質。” 這樣，因為愛心，老師和學生的距離縮小了，我和學生成了知心朋友。我立即召集在家的同學去看望她，并在其養(yǎng)傷期間組織學生輪流為她補習功課。我還從關心學生的小事做起，讓學生感受到老師的關懷和學校的溫暖。她終于抬起了頭，以更大激情投入到學習和生活中。我非但沒有嫌棄她，反而主動找她談心，尋求其思想動態(tài)，發(fā)掘她的閃光點，并鼓勵她說，辦法總比困難多 (其實我們已約定只要鉚足勁好好讀下出，剩下的事有老師來做 )。班中周小青同學，由于父親是個懶做貪賭的農民，母親又常年有病在身，小學時她和弟弟因無錢交費常輪班上學。 XX 年，我擔任彭河初中一年級的班主任，本班學生素質參差不齊，成績稍好一點的學生都進城。我積極深入學生中去，與學生交朋友，全面了解學生情況及時發(fā)現和解決問題，采取貼心關懷、嚴格管理，并普遍進行家訪，有的放矢地進行思想品德教育。 三、用心做好班主任工作。經過精心教學，我任教班級的學生，無論是參加競賽還是參加中考，均取得顯著成績。歷年來，我無愧地完成了各項教學任務和育人職責，我任教的學生語文成績 的合格率和優(yōu)秀率雖未提升學校的知名度，但學生已獲得了成功感。經過一個學期的教學，這班學生的語文成績提高很快，開創(chuàng)了周河中學語文教師在縣統(tǒng)考測試中有教學獎的先例。古人云：授人以 魚，不如授之以漁。 為了優(yōu)化課堂教學，切實提高學生素質，我深入研究新時期的教學思想，積極探討語文教學方法。在課堂教學中，我面對全體學生，分層教學與管理，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng) 。 二、潛心鉆研，認真做好教學工作。 XX 年秋，教體局首批支教方案推出。認真學習鄧小平 理論、“ xxxx”和“科學發(fā)展觀”的重要論述，不斷完善自身綜合素質 ,全面提高教學服務意識。熱愛教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針 。 現將本人任職以來的工作情況簡述如下： 一、政治思想覺悟高。在工作中，我堅持“教育即服務”的原則，勤懇盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。我 1996 年 8 月參加工作 ,XX 年取得小學一級教師資格。同時，自身肯定有諸多不足之處存 在，“逝者不可追，來者猶可鑒”，在今后的工作中我將虛心學習，繼續(xù)努力。 經過語文組教師共同努力，語文組被評為 20212021 學年度優(yōu)秀教研組，本人被評為 20212021 學年度優(yōu)秀教研工作者。 第四，在完成教學任務的同時，開展研究，積極撰寫教學論文。根據高考實際，結合語文學習，發(fā)掘寫作興趣，進行提高培養(yǎng)，使大多數同學的寫作水平有了較大提高。 第二，協(xié)助教研室完成?？庉嫻ぷ鳌猿纸萄薪M內有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據，鼓勵為主，客觀評價，促進了我校語文教學水平的提高 。 四、教研教改方面 第一，認真組織教研組工作?？季毑怀娇荚囌f明、注意結合課本、注意考題的固定性和靈活性，考后認真改卷，及時反饋并查缺補漏。 第三、嚴格要求自己，切實抓好教學工作的各個環(huán)節(jié)，在備課、輔導、考練三個環(huán)節(jié)上下功夫，花氣力，進行了較為深入的研究：備教材、備學生、備重點、備難點 。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，有意識地以學生為主體，教師為主導，充分調動學習興趣及學習積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。通過鉆研教材、研究教法，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了教學工作的順利開展。既關心愛護，又嚴格要求。 第三、堅持勤跟，堅持常規(guī)工作常抓不懈，嚴格管理，細心觀察，發(fā)現問題及時處理 。 二、思想教育管理 第一、保持高度的責任心和嚴謹的工作作風，注意教師形象和素養(yǎng)，嚴格按照學校的要求做好教學和 輔導、批改作業(yè)等工作，能夠認真完成教研組和備課組分配的各項任務。熱愛學校，積極進取，甘于奉獻，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，勇于承擔工作，任勞任怨，做到個人利益服從集體利益，前后頂課一個月、頂班主任十八天 。時刻注意思想品德修養(yǎng)，積極參加政治學習，關心時事 。在此，作以簡單總結和匯報，不當之處，敬請批評指正。 回首過去，我無怨無悔 。我堅信歲月永遠垂青于樂于奉獻，求真務實的人。 “捧著一顆心來，不帶半根草去“，回顧這幾年的工作，本人雖然取得一些進步和成績，令人振奮，但驕人的成績只能代表過去，況且過去還存在許多不足，有待改進和繼續(xù)努力 !“教海無涯“、“學無止境“，我深感作為一名人民教師的責任，也深感作為一名人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，在 21 世紀這個充滿著機遇與挑戰(zhàn)的時代，在這個極富競爭性的時代，對我們教師提出了更新更高的要求。班級積極參加校級集體項目，并多次獲獎，取得了較為滿意的效果。采用電話聯(lián)系、家庭走訪等多種方式和家長溝通，共同探討家庭教育的科學方法。平時和任課老師經常聯(lián)系，與之密切配合，針對不同特點的學生采取不同的方法，力爭在他們的成長過程中，受到最佳指導。重視班委會建設，以點帶面，通過培育一個優(yōu)秀的班干伍，帶動良好班風的形成，營造積極向上的氛圍 。 能夠做到對每一個學生 負責，注重學生行為習慣、學習方法的培養(yǎng)。班主任是班級的管理者，學生的指導者。 “問渠那得清如許，為有源頭活水來“，在信 息化知識高速發(fā)展的形勢下，我一直堅持學習，加強自身的知識修養(yǎng)和業(yè)務水平，以提高教學理論功底，豐富教學手段，任現職以來，我積極參加教師培訓及各類繼續(xù)教育。論文《語文教學之我見》獲 2021 年安慶市優(yōu)秀教育論文三等獎，論文《淺論的忠君愛國主旨》獲 2021 年安慶市優(yōu)秀教育論文三等獎。同時對學生的作業(yè)特別是作文批 改及時、認真，分析和記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現的問