【正文】 的作用了。之后，我按照客人說的，主動上濟南與有意開發(fā)者接頭，通過一接觸才發(fā)現(xiàn)，有意開發(fā)者當(dāng)初只是個“意”，并沒有真正下決心。 98 年，在本村一次酒席宴上陪客的偶然機會，與濟南的客人交談時我主動向客人發(fā)出了歡迎到我村開發(fā)荒山 的招引信息，并講了我們村的優(yōu)惠政策及環(huán)境承諾。究其原因，主要有二條：一是怕山上光栽樹沒有水，一年白忙是小事，弄不好要把果樹都給旱死，連老本都賠上，二是搞水花錢多，投不起，建一個塘壩少則幾萬，多則幾十萬，集體都拿不出錢來，群眾誰能拿出這么多錢來呢？要解決這個問題，拉開荒山開發(fā)的序幕，必須引進投資者到我村投資開發(fā)，給群眾搞好示范，干出樣子，創(chuàng)出條件來。為了紀(jì)念我外跑付出的勞動，我家電話的號碼要了一個 7393123，最后三位數(shù)就意味著我外跑的次數(shù)。敢問路在何方，路在腳下。我也為此感到欣慰和自豪。 一項原認為可望不可及的工程結(jié)束了，通 ***的客車隨之通到了小山村。這一皆大歡喜的決定，代表了全村群眾乃至全鄉(xiāng)人民的心聲。幾次帶豬肉等慰問品親臨工地慰問群眾，并安排全鄉(xiāng)機關(guān)、鄉(xiāng)直各部門的干部職工幫助開山劈石，同甘共苦。三個多月的辛勤汗水終于將原來的一條羊腸小道拓寬為 6 米寬的雛形公路 。后來我想，從鄉(xiāng)政府駐地到邵家背山 公里的道路間，難度最大的要數(shù)邵家背至山口的 公里段，全部是花崗巖石，坡陡彎多石質(zhì)硬。于是我又改南下為北上，上市里找市政府，找市長。人家的諾言實現(xiàn)了，我們的問題怎么辦？ 我多次找縣、鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)，但由于財政都很困難，投資又大，一時難以拍板。從 1997 年始，我?guī)状瓮讲椒皆綆X，主動與山南面緊靠部隊后勤基地黃葉村支部書記協(xié)商通路之事。但由于山高路險，雙方的溝通 少、貿(mào)易往來只能用肩挑人抬進行。 一、立下愚公移山志，路在腳下創(chuàng)業(yè)績 我們 XX 村是由三個自然村組成，距鄉(xiāng)政府駐地 公里，原來的土路是晴天坑洼顛簸，雨天泥濘不堪。可是怎 樣才能改變面貌呢？瞑思苦想過多日，就是想不出好辦法來，有時候我怨恨自己太笨，人家都說車到山前必有路，為什么我就找不到路呢？實踐證明，俗話是實話，實話是真理。身居山窩，地少山多，出門爬坡，這就是 XX 村的面貌和特點。 XX 村是個三面環(huán)山、吃飯靠天、交通閉塞、吃水困難的貧困村。下步工作重點是：認真做好崗位管理、績效管理工作，努力加強和做好人力資源提升項目工作，為公司經(jīng)營和生產(chǎn)發(fā)展，做好支撐與服務(wù)。 總之，在總經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，我在崗位工作中確實能盡職盡責(zé)完成崗位工作，取得一定的工作成績，但自已經(jīng)過總結(jié)和思考，也明顯的感到自已還有很多需要加以注意和改進的地方，一是要注意工作的方式方法，嚴格管理是對的，但要求不宜太 **，工作中應(yīng)改正急躁情緒，特別是注意不能將工作中的急躁情緒傳遞和帶給部門下屬人員，應(yīng)體諒和尊重個體的差異性。 樹立職能部門為經(jīng)營、為生產(chǎn)一線服務(wù)的理念，對經(jīng)營、網(wǎng)絡(luò)和生產(chǎn)一線提出的各種問題，都能認真對待，善于傾聽業(yè)務(wù)部門的各種意見和建議，對于職責(zé)范圍內(nèi)的事情，都能認真對待及時解決，同時，對于超權(quán)限范圍的問題， 也能及時向領(lǐng)導(dǎo)請示，經(jīng)批準(zhǔn)后及時協(xié)調(diào)溝通。使領(lǐng)導(dǎo)能及時了解員工的想法，領(lǐng)導(dǎo)的適時決策，增加了員工的滿意度，起到了中層干 部應(yīng)發(fā)揮的上下溝通，下情上達和上情下貫的銜接作用，提 **了工作執(zhí)行力。 在總經(jīng)理的全力支持下，積極與地方協(xié)調(diào)，使地方同意我公司提出的關(guān)于醫(yī)療保險按月以 1000 元為基數(shù)的提取扣繳比例，年為企業(yè)節(jié)約繳納金 30 多萬元，從而維護了企業(yè)和員工的切身利益，在住房公積金扣繳方面，及時向公司總經(jīng)理匯報，取得了領(lǐng)導(dǎo)的支持，按企業(yè)個人都參照 20%的比例進行扣繳。 加強干部管理工作，落實公司相關(guān)干部管理崗位 調(diào)整工作，并及時跟蹤新到任干部崗位工作情況，幫助相關(guān)干部適應(yīng)崗位工作變化，達到崗位要求，同時，注意加強思想工作，對部分干部崗位工作變動中，出現(xiàn)的思想波動都能從公司發(fā)展的大局出發(fā)，注意引導(dǎo)和幫助相關(guān)人員，使其理解和支持公司的工作安排，鼓勵干部在工作中，邊學(xué)習(xí)，邊成長，一切以干好本職工作為前提，以工作績效去贏得各方的認知，實現(xiàn)自身價值。 組織、實施了對數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)經(jīng)理及相關(guān)營業(yè)員崗位人員的招聘與培訓(xùn)指導(dǎo)工作，經(jīng)公司考核委員會嚴格的考核，在 70 余名應(yīng)試者中，經(jīng)過筆試、綜合面試、微機操作等三輪層層篩選，擇優(yōu)選聘 13 位同志，經(jīng)崗前培訓(xùn)及考核，現(xiàn)已達到其相關(guān)營業(yè)員、數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)經(jīng)理的崗位要求，目前已上崗工作。簡述主要工作 認真落實和執(zhí)行省公 司關(guān)于加強和推動績效管理工作的指導(dǎo)性意見，起草《 **分公司績效考核管理辦法》，組織并與各部門進行全面的溝通與協(xié)調(diào)工作，經(jīng)公司相關(guān)會議討論通過后，認真組織、落實和實施了對部門的績效考核工作，并與近期按省公司要求的時間進度，全面推行了對員工的績效考核管理工作。接受群眾的監(jiān)督，而不是作報告，這個特定的角色必須明確，也是寫好“述職報告”的前提。述職，是向機關(guān)和群眾匯報工作。述職報告在敘事說理過程中，要有適度的感情色彩 。它的寫作目的，不是評功擺好，而是為了說明是否稱職。在全面匯報任職期間所做各項工作的基礎(chǔ)上，要突出任職期間的重大成績和創(chuàng)造性業(yè)績，以表明自己的勝任和事業(yè)心。只有這樣，才能更好地起到述職和鞭策的作用。承擔(dān)責(zé)任要恰如其分，既不爭功，也不必攬過。無論稱職與否都要與事實相符。 寫好述職報告，要注意下面幾點寫作要求 : (1)實事求是。 述職報告的結(jié)尾。競爭上一級職務(wù)的述職報告，要注意緊扣上一級職務(wù)的有關(guān)要求來寫，以說明自己有充分的理由擔(dān)當(dāng)上一級的職務(wù)。要回答稱職與否的問題，應(yīng)從思想道德素質(zhì)、政治理論素質(zhì)，開拓進取精神，政策法律水平，處事決斷能力，分析綜合能力，文字和口頭表達能力，廉潔模范作用，上下左右關(guān)系，工作作風(fēng)和工作方法等方面，描述自己的形象，回答好稱職與否的問題。這一部分要寫詳細，對一些重大問題的決策過程，對棘手事件的處理思路，對群眾迫切關(guān)心的問題的認識和處理，都要交代清楚。 (3)述職報告的正文 述職報告的正文一般要有開頭、主體、結(jié)尾三個部分 : 述職報告的開頭：述職報告的開頭要以簡潔的文字，說明所擔(dān)負的具體職責(zé)，表明自己對本職責(zé)的認識，并闡明任職的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)，還要概述所取得的成績。也可以根據(jù)正文內(nèi)容另行擬制。 根據(jù)現(xiàn)實情況，工作述職報告可以分為現(xiàn)任職務(wù)的述職報告和競爭上一級職務(wù)的述職報告?？偨Y(jié)主要運用敘述的方式和概括的語言，歸納工作結(jié)果。個人的工作述職報告則必須以履行職責(zé)方面的情況為重點，突出表現(xiàn)德、才、能、績，表現(xiàn)履行職責(zé)的能力 。 二是寫作重點不同。總結(jié)要回答的是做了什么工作，取得了哪些成績，有什么不足，有何經(jīng)驗、教訓(xùn)等。 個人述職報告和個人總結(jié)既有聯(lián)系，又有區(qū)別 : （ 1)述職報告與總結(jié)的相同之處是，它們都可以談經(jīng)驗、教訓(xùn)，都要求事實材料和觀點緊密結(jié)合，從某種程度上說，個人述職報告可以借鑒總結(jié)的某些寫作方法。 個人述職報告是隨著人事管理制度和改革而出現(xiàn)的一種新文體。 述職報告就是把自己履行職責(zé)是否稱職的情況寫成書面文字所構(gòu)成的文體。寄望于下一學(xué)為提高我校學(xué)生的 XX 水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。如?? 在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的 XX水平，取得一定的成績。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。 在學(xué)校的支持下建成本校特色的 XX，各方來賓對我校學(xué)生的 XX有著較高 的評價。按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓(xùn)教學(xué)。 抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學(xué)。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。所以，在中學(xué) XX 教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。積極進行教學(xué)改革。