【正文】 愛”字有了更深的體會和理解。天空會因愛而變得蔚藍(lán)，大地會因愛而變得殷實(shí)，人生也會因愛而變得更加燦爛。 劉志紅她不僅把教師當(dāng)成一種職業(yè)，更是當(dāng)成了一種一生的事業(yè)?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)度過難關(guān)?！?5 月 11 日 5 年級的一個學(xué)生血癌復(fù)發(fā)，醫(yī)院下達(dá)了病危通知，對于外來的家庭來說無疑是致命的打擊，無奈的家長只能放棄治療，劉志紅說：“絕對不能放棄”。對于學(xué)生她還經(jīng)?！肮堋钡郊?，有一陣 子她租的房子比較大，每逢周末她都請附近的學(xué)生到她家寫作業(yè)買菜炒菜。學(xué)生家長都是進(jìn)城務(wù)工員，工作難度可想而知。單說家訪一事，她都做了不下 200 次，剛開始時劉志紅也和其他老師一樣以為只要和家長用手機(jī)溝通就可以了，后來還是覺得到他們家里走走看看才能更好地了解孩子。 3 年前只有 28 歲的劉志紅被任命為華銳學(xué)校校長，成為廈門市湖里區(qū)最年輕的校長。任教于湖里區(qū)華銳學(xué)校。她就是廈門華悅學(xué)校校長劉志紅。她在學(xué)生罹患重病、家長幾乎想放棄治療的時候募集善款近，用深沉的愛挽回了孩子的生命。學(xué)生 家長為生計早出晚歸，她把“所有能代替家長做的，都盡可能代勞”，她放棄假期，走訪每一個學(xué)生家庭，以行動教會家長“陪伴，是的教育” 。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。同事們在她的影響下，那樣的開心，陽光 !“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng) 村教師”的堅持和責(zé)任，體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。再多的語言也無法表達(dá)對他們的崇敬和愛戴，最美的老師，他們書寫了人間真愛，他們用柔弱的肩膀托起了民族脊梁，不愧為是真正的英雄 !看到年輕美麗的鄧麗老師，她身上所折射出的光彩深深地吸引了我，多么有愛心的鄧?yán)蠋煟瑢W(xué)生，對事業(yè)是那樣的充滿激情，一個人，影響了一所學(xué)校，一個人，改變了一所學(xué)校。我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛心和堅持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動中去，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地。只有關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系才會融洽?？鬃右苍?jīng)說過：“仁者，愛人”，要做到“誨人不倦”。 用愛與智慧去教育學(xué)生。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對 學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。 第二是樂于助人、至善大愛的精神。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｎ乙颉白蠲澜處煛睂W(xué)習(xí)： 第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。是什么讓他們 —— 最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠(yuǎn)的山區(qū)，落后 的小村，缺氧的高原，人煙稀少的島上，經(jīng)受住生活條件的艱苦，教學(xué)環(huán)境的惡劣，工資待遇的低下，幾十年如一日堅守那三尺講臺不離不棄呢 ?是孩子們強(qiáng)烈的求知欲望，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。 尋找最美教師事跡心得體會 2 看了“最美鄉(xiāng)村教師”，忘不了講臺前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的 叮嚀，忘不了課余時噓寒問暖的關(guān)懷，忘不了離別時祝福期望的真情。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。如果缺少了愛，我們的學(xué)生將無法想象 。 我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。當(dāng)你選擇了教師這個職業(yè)時就意味著要甘守清貧，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨蟪晔怯肋h(yuǎn)都不可能畫上等號的?！必?zé)任心是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的崗位責(zé)任心，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工 作兢兢業(yè)業(yè)。比爾感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。 最美老師，美在大愛。在平凡的崗位上做出了不平凡的事。假如班 主任因?yàn)樯衔缬姓n，放棄追尋 。假如班主任對學(xué)生缺席不當(dāng)回事 。 2020尋找最美教師心得體會 5 篇精選 第二篇：尋找最美教師事跡心得體會 2020 尋找最美教師事跡心得體會 55 篇精選【】 尋找最美教師事跡心得體會 19 月份時間學(xué)習(xí)了學(xué)校十位老師的感人事跡，深深震撼了我是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 總之，一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀 念，有探索精神和創(chuàng)新精神。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心 悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。愛是打開心扉的鑰匙。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。 三、熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生 熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。 為人師表，身教重于言教。俗話說： 教育無小事，事事是教育 。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師的人格魅力來源于對事 業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。 二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格 師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的 為人師表 、 以身作則 、 循循善誘 、 誨人不倦 、 躬行實(shí)踐 等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。教師要 與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。 自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男 。 又說： 嚴(yán)是愛 ，寬是害 。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在 嚴(yán) 和 慈 上?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。以身示范，尊重信任 。以言導(dǎo)行，誨人不倦 。因此，我們教師在任何時 候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的 教書匠 ，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。 2020尋找最美教師頒獎典禮觀后感 5 通過師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。我們有職責(zé)、有義務(wù)從此刻做起，從自身做起，透過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自我，努力提高自我的從教素質(zhì)。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自我，照亮了別人，默默地犧牲了自我，卻給人類帶來了光明，因此教師就應(yīng)是無私的。 沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。這就要求我們本身要有必須的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師務(wù)必要有敬業(yè)精神，務(wù)必具備健康的價值觀和高尚的道德情操。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。必須是以身作則、率先垂范的人。 “無德無以為師。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖?！睅煇凼墙處焺?wù)必具備的美德，也是教師的天職。 二、用無限的師愛，開啟每個學(xué) 生的心靈。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。常言道：“嚴(yán)師出 高徒。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮限度的作用。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。以才育人，親切關(guān)心 。 “以情育人，熱愛學(xué)生 。 教書是手段，育人是目的。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。換而言之，教師是學(xué)生完美心靈的塑造者。我愿用我滿腔的愛與責(zé)任堅守在這個神圣的崗位上，讓生命之樹深深扎根在每個孩子心中，用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任的光輝誓言。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)?！耙o學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水。課下與學(xué)生面對面的交流、心貼心的關(guān)愛。其次，要嚴(yán)愛結(jié)合，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有效。熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感?！边@是 對教師情感素質(zhì)的要求。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。當(dāng)我們用自己的行動給學(xué)生作出表率 時，也同時給學(xué)生指明了行動的方向。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，這就需要我們堅持上好每一節(jié)