【正文】 學會，我也一定要學會，不能掉隊，不能拖大家的后腿，更何況四年級整級 英語在等著我呢，近 400 個孩子， 400 雙求知的眼睛在等著呢，沒有退路。 這時聽 xx 說用釘釘直播效果會更好。教師更不能與學生進行課堂互動。其 間 xx 和其他英語老師，也都把自己錄的微課傳到微信群里，大家研究討論，缺點是：講解時間太短，孩子們不能很清晰地聽懂老師講的什么 。我試著先使用手機上的錄視頻功能，但是錄出來的畫面非常不清晰，而且手機在拿的過程中有抖動的現(xiàn)象，還只能夠錄五分鐘以內，兆數(shù)太大沒有辦法分享到微信群里 。 2020 年元月底，為了響應上級政 府提出的停課不停學工作，學校領導開始接二連三地布置，要求教師在家利用網(wǎng)上備課，各個教研組利用網(wǎng)絡討論如何去備課 ?如何制作課件 ?如何錄微課 ?甚至如何進行網(wǎng)上直播 ? 備課、制作課件操作起來相對容易，平時我們都是這樣認真準備的。 作為教師，干好自己的本職工作也是報效祖國。 學?！巴Ｕn不停學”線上教學總結【 4】 2020 年春天這個開學季，是我任教 30 年來特別不同尋常的季節(jié)，前所未有?？晌覀儼啻蟛糠旨议L是外來務工人員，不能做到。就是說老師講啊講，沒有給孩子們留足夠的時間去思考，去記憶。 因為昨天釘釘試播的效果不好，昨天晚上跟家長學習了利用河南省教育廳發(fā)布的網(wǎng)上學習的方法，讓孩子們盡量利用電視去看。老師不能根據(jù)孩子的表現(xiàn)來調整自己的教學的重點，難點方法?？墒悄?，家長們一直在調 試著電腦或手機，也無法關注到孩子。 在試播過程中，我就發(fā)現(xiàn)跟孩子們的互動很少，我只是在關注著我如何使用這個釘釘直播，把我要講的內容講出來，講清楚，讓孩子們知道這是什么。有很多家長反映總是卡，我播的畫面看不到，聲音聽不清楚就過去了。 在試播過程中發(fā)現(xiàn)了諸多問題。培訓后，我也在班級群中進行了家長觀看釘釘直播的使用方法。 ，逐題教研，做到精細準。 ，教研組成員沒有充分教研，只看了個開頭能播放，后邊出了一點問題。采用了由麗的方法，家長發(fā)一張圖片，我就撤一張圖片，并私聊家長，通過家校本發(fā)。 優(yōu)點： 、下午上課提前把上課流程發(fā)送給學生，學生能夠做到心中有數(shù)。解決了我們今后一個大難題。 學校“停課不停學”線上教學總結【 2】 今日做法： ：計劃按昨天已經(jīng)確定下來的流程走，誰知計劃趕不上變化，昨天用高老師的電腦直播名師視頻很流暢，誰知今天高老師電腦開不了機，臨時換倩倩播，倩倩的電腦直播又太卡，只好結束。 線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創(chuàng)造了機會。線上發(fā)起直播還可以進行多群聯(lián)播，這也意味著一個老師授課，同年級的所有班級學生可以同時聽課，其他老 師則可以參與學生的互動。我在發(fā)起直播時選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機觀看直播的打開方式略有不同：手機觀看直播或回放，需要打開群頁面右上方的“?”圖標，點“直播回放”，就可以看到觀看直播過的內容，也可以自己發(fā)起直播 。老師要注意關注互動區(qū)域，學生如果有疑問，老師要適時進行答疑講解，及 時和學生互動 。當光標移動到“發(fā)起直播”時點擊，在群最上方就會出現(xiàn)“發(fā)起直播”的一排圖標，點擊“開始直播” 。一開始用手機發(fā)起直播，發(fā)現(xiàn)用手機直播，畫面晃動厲害，非常影響聽課效果。 通過一周緊鑼密鼓地準備，在開始直播之前我們進行了線上測試，確保孩子能夠順利收看。對于大部分老師來說，在線授課的確是一個很大的挑戰(zhàn)。 在看到“停課不停學”的文件后，學校就通過釘釘直播給我們培訓如何操作，怎么樣去開展直播，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，各個年級、教研組也紛紛召開會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活。不如在學校做和老師當面批改作業(yè)效果好，這就需要老師反復在微信交流群里提醒學生，指出每個學生的不足，并要求改正，但人數(shù)較多，效果并不理想。作業(yè)布置在釘釘家校本中，可利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)，全班每次按時提交人達 3— 6 人，延期提交可達 100%。并且讓家長們也在家督促學生學習時的狀況，管理和提升學生的積極性。初中學生們本就需要管理，但是隔著網(wǎng)絡，老師們在管理上也有很多的漏洞。 三、工作問題和改進 對網(wǎng)課不適應。 各年級以班級為單位，各班級根據(jù)各自學生學情，利用好班級小組長，學科作業(yè)盒子，做好家長入群登記工作，學生每次網(wǎng)絡直播授課前，各科老師都要親自閱讀所教課文的電子版，進行認真?zhèn)湔n，努力把握 本課的重點和難點，組織學生從線上學習開展當日起進行打卡，拍照之后上傳到班級釘釘群的“家校本”欄目中。班主任每天下午 4:00前將本班學生學習情況通過微信形式報送至班主任群，年級主 任匯總后把情況報教務處，教務處根據(jù)班主作群里匯報的學生學習率與各教師線上教育教學、輔導學生情況，從而匯總到學校線上教育教學開展情況日報表中。 各班可根據(jù)學情布置作業(yè)實行“因班布置” ,提倡多布置趣味情、待長作業(yè)、實驗作業(yè)等，讓學生能自主學習，促進不同學情學生共同進步目的，從而達到“一班一策”“一班一待色”的作業(yè)模式。 ，通過不同形式開展學習活動各年級組依據(jù)區(qū)教研精神，通過集體備課制定教學進度、教學內容、重難點提示、導學案、授課視頻、知識練習等內容。 (4)開展學校線上學習，通過微信平臺對全體教師進行了樂教樂學、釘釘?shù)绕脚_的安裝使用培訓，讓老師們嘗試操作，在試播中遇到的問題及時反饋，有電教 XX 老師專門負責指導、解決老師們遇到的困難和問題。 (2)分年級制定每天課時安排，統(tǒng)籌安排各年級各學科學習內容，落實“國家課程與區(qū)域課程、校本課程相結合，學科學習與品格培養(yǎng)相結合，組內按時做好學生每日學習記錄。 二、具體工作內容 務處做好線上學習方案計劃，上報領導小組進行探討，學校線上學習要以區(qū)教研指導為依據(jù)，以網(wǎng)絡平臺為依托，以方便學習為目的，以減輕負擔為原則，以層級部署為抓手，全面落實我校“停課不停學、學習不延期”工作。在此基礎上，學校要求各班主任老師主動與學生及家長進行聯(lián)系和溝通，并取得了他們對線上教學工作的理解和支持。 學校把疫情防控知識作為重要內容納入網(wǎng)上教學第一課，加強學生學習和心理輔導，幫 助學生排除好奇、焦躁等心理干擾，教育引導學生盡快適應線上學習方式，掌握學習技能，做好視力保護，增強體育鍛煉，力爭圓滿完成學習任務。三是加強督導檢查，注重過程監(jiān)管 。并提出要求，一要發(fā)揮教研指導作用，力求頂層設計 。 篇二學?！巴Ｕn不停學”線上教學活動工作匯報總結新冠肺炎疫情暴發(fā)以來， XX 學校認真貫徹落實省、市新冠肺炎疫情防控指揮部的部署要求，隨著疫情形式更加的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應的改變?！巴Ｕn不停學”是疫情蔓延的特殊時期的教育系統(tǒng)一項重要工作，“網(wǎng)絡直播授課”也是當今時期出現(xiàn)的一個新生事物，難免會存在一些問題。 xx 書店進行聯(lián)系，通過各種途徑，把語文、數(shù)學、英語等學科的紙質教材分發(fā)到教師和學生手中，這樣學生在聽網(wǎng)課的 時候看著紙質教材，教學效果會更加良好，也方便教師在教材上進行批注，方便正式開學之后教師上課。四、網(wǎng)上教學的建議這次“名校同步課堂”的網(wǎng)絡直播課，授課教師素質較高，教學手段多樣，緊扣新課程標準和單元教學目標進行授課，取得了不錯的效果，受到了學生和家長的歡迎。對學習優(yōu)秀的學生進行適時表揚，樹立良好榜樣形象 。教師對每一份提交的作業(yè)進行批改，有的還要寫出批語，評選出當次的優(yōu)秀作業(yè)，在班級釘釘群內進行公布。有個別學生家里沒有有線電視或者網(wǎng)絡信號的，也積極到自己的鄰居家進行觀看，家長積極聯(lián)系網(wǎng)絡公司的人上門安裝，確保網(wǎng)絡聽課能夠全員參加，不漏一人。 2 月 5 日左右完成所有可線上學習所有學生情況摸底工作，尤其是對貧困家庭學生進行一對一電話跟進溝通，經(jīng)過不斷努力與上報不能 線上學習的家長交流，提供方法選擇，切實落實各項溝通措施，幫助不能開展線上學習的學生家長確定能進行線上學習的方法。這段時間，按照上級相關要求，我們以年級為橫向單位，以學科組為縱向單位，以學生為點，班級為面，以校為網(wǎng)，實行一班一策，一科一策，全網(wǎng)格化進行線上教育教學工作。學校安排了專門的技術保障團隊，及時解決可能出現(xiàn)的網(wǎng)上教學問題，在學校專用 群對教師提供如何進行直播的培訓，還提供了培訓視頻、操作手冊及網(wǎng)課錄制技巧等技能知識。 XXX 任組長， XX 任副組長，協(xié)調、指導年級主任和一線教師做好此項工作。轉眼間十余天的時間過去了，學生這段時間在家里通過各種途徑觀看省教育廳的“名校同步課堂”直播，在微信、釘釘班級群內提交老師布置的各科作業(yè)，初步做到了“停課不停學”，并取得了一定的效果。 (想想老師跟我們一起受著折磨，有沒有快樂一點呢 ?) 第三篇： 2020 學?！巴Ｕn不停學”線上教學活動工作匯報 2 篇學校“停課不停學”線上教學活動工作匯報篇一疫情防控“停課不停學”線上教學活動工作匯報學?！巴Ｕn不停學”線上教學活動工作匯報為了應對新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn)，做好延遲開學期間“停課不停學”線上教學活動。老師在家里要備課、做 PPT、思考開學后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。很快她調整狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。 她們平時上課都 在講臺前，有些老師對電腦操作不熟練。所幸我聽這個老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課慢慢就適應了。 我相信很多學生可能都遇到過不適應老師的講課風格的問題。 至于孩子在家里學習沒有在學校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。 由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進行自學，那么教育部為應對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。 一說是浪費時間精力、效果不明顯，老師和學生都不太適應網(wǎng)上平臺等等。希望在上級教育部門的正確領導下，在學生家長的積極配合下，能夠逐漸解決網(wǎng)課教學中存在的一些問題，努力做到真正的在家停課不停學，讓每一個孩子在這個特殊時期都能夠學有所獲。不如在學校做 和老師當面批改作業(yè)效果好，這就需要老師反復在微信交流群里提醒學生，指出每個學生的不足，并要求改正，但人數(shù)較多，效果并不理想。作業(yè)布置在釘釘家校本中，可利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)，全班每次按時提交人達 36 人，延期提交可達100%。并且讓家長們也在家督促學生學習時的狀況，管理和提升學生的積極性。初中學生們本就需要管理，但是隔著網(wǎng)絡，老師們在管理上也有很多的漏洞。 三、工作問題和改進 對網(wǎng)課不適應。 各年級以班級為單位，各班級根據(jù)各自學生學情，利用好班級小組長，學科作業(yè)盒子，做好家長入群登記工作，學 生每次網(wǎng)絡直播授課前，各科老師都要親自閱讀所教課文的電子版，進行認真?zhèn)湔n，努力把握本課的重點和難點，組織學生從線上學習開展當日起進行打卡，拍照之后上傳到班級釘釘群的家校本欄目中。班主任每天下午 4:00前將本班學生學習情況通過微信形式報送至班主任群，年級主任匯總后把情況報教務處，教務處根據(jù)班主作群里匯報的學生學習率與各教師線上教育教學、輔導學生情況，從而匯總到學校線上教育教學開展情況日報表中。 各班可根據(jù)學情布置作業(yè)實行因班布置 ,提倡多布置趣味情、待長作業(yè)、實驗作業(yè)等，讓學生能自主學習，促進不同學情學生共同進步目的，從而達到一班一策一班一待色的作業(yè)模式。 ，通過不同形式開展學習活動各年級組依據(jù)區(qū)教研精神，通過集體備課制定教學進度、教學內容、 重難點提示、導學案、授課視頻、知識練習等內容。 (4)開展學校線上學習，通過微信平臺對全體教師進行了樂教樂學、釘釘?shù)绕脚_的安裝使用培訓，讓老師們嘗試操作，在試播中遇到的問題及時反饋，有電教某某老師專門負責指導、解決老師們遇到的困難和問題。 (2)分年級制定每天課時安排，統(tǒng)籌安排各年級各學科學習內容，落實國家課程與區(qū)域課程、校本課程相結合，學科學習與品格培養(yǎng)相結合，組內按時做好學生每日學習記錄。 二、具體工作內容 ，上報領導小組進行探討，學校線上學習要以區(qū)教研指導為依據(jù)，以網(wǎng)絡平臺為依托，以方便學習為目的，以減輕負擔為原則，以層級部署為抓手，全面落實我校停課不停學、學習不延期工作。在此 基礎上，學校要求各班主任老師主動與學生及家長進行聯(lián)系和溝通，并取得了他們對線上教學工作的理解和支持。 學校把疫情防控知識作為重要內容納入網(wǎng)上教學第一課，加強學生學習和心理輔導，幫助學生排除好奇、焦躁等心理干擾，教育引導學生盡快適應線上學習方式，掌握學習技能，做好視力保護，增強體育鍛煉，力爭圓滿完成學習任務。 三是加強督導檢查，注重過程監(jiān)管 。并提出要求，一要發(fā)揮教研指導作用，力求頂層設計 。 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