【正文】 十里外的一個(gè)小水溝就是全村的生命之源，他們用水都是異常珍惜。你敢想象嗎 ?如果沒有水，地球會是什么樣呢 ?別看現(xiàn)在地球上水面 積比陸地面積大，其實(shí)地球上淡水比例只占了不到 30%。 樹木可以吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣，讓我們有了清鮮的空氣，如果沒有了大樹那么空氣將是多么污濁啊 ! 可是人們卻用一棵棵參天大樹去做成一雙雙細(xì)如小指頭的一次性筷子，真是大材小用啊 !而一次性筷子本身還并不衛(wèi)生，這樣一種吃虧不討好的事情，人們?yōu)槭裁匆С帜??請讓我們拒絕一切一次性用品吧 ! 如果說樹木像父親，給了我們安全感，那么水源則像母親，用它那甘甜的乳汁撫養(yǎng)我們長大。它就想一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨，保護(hù)我們的家園，如果沒有了這把大傘，我們的家園就會像大沙漠一樣，一片死氣沉沉，荒無人煙。可真正意識到的人卻不多，而 真正做到的更是少之又少。環(huán)保也就是環(huán)境保護(hù)。想到的一定還有很多。我的暑假快樂吧！明年我還要去參加游泳提高班呢！ 小學(xué)作文 900字篇 3 一想到環(huán)保，想到的一定是綠色，茂密的大樹，嫩嫩的小草 。 我的蛙泳學(xué)習(xí)結(jié)束了。第十天，我被老師安排到第二道，到第二道的都是學(xué)會了的，只需自己再不斷的練習(xí)的。在我的決心下，我克服了這個(gè)困難?？墒?，我雖然可以什么都不要能在水里游了，但是，我的動作做得很快，沒按老師的要求做，動作也不優(yōu)美，手老是在水面上，次次都被老師指出這些毛病。那一刻，我特別地高興。老師看我手腳配合做得不錯(cuò)，就教我在水里游，可是一入水我的手腳就不靈活了，一點(diǎn)也不協(xié)調(diào)。在池壁上做手腳配合：先伸手埋頭，再蹬腿合攏。雖然，每天只游一個(gè)半小時(shí)，每天下課后都覺得很累，因?yàn)橐暮芏嗟捏w力，但我還是非常有興趣，每天都盼望著游泳的時(shí)間快快到來。慢慢的我不怕水了，動作也做標(biāo)準(zhǔn)了。在老師的指導(dǎo)下，我一次次的嘗試，也喝了不少的水在肚子里，被水嗆的滋味可不好受哦。然后老師又讓我們到水里練習(xí)換氣，先吸足氣，再把頭埋進(jìn)水里停三秒，然后在水里吐氣。我們在水里反復(fù)的練習(xí)，腿都快蹬麻了。教完動作后，老師讓我們在池壁上排成一排，開始下水實(shí)踐練習(xí)。開始上課了，我卻有了些緊張。 第一天，我懷著興奮和好奇的心情，來到了游泳館，哇！人還不少呢！瞧！個(gè)個(gè)都裝備齊全，游泳服、帽子、眼鏡，甚至還有人準(zhǔn)備了耳塞，以免耳朵進(jìn)水。 小學(xué)作文 900字篇 2 你的暑假過得快樂嗎？而我卻渡過了一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假。我想，那位女同學(xué)一定在瞬間感到了溫暖，因?yàn)槔蠋煹挠鸾q服，更因?yàn)槔蠋熌赣H般慈愛的心。那時(shí)是冬天，窗外的雪花像一個(gè)個(gè)跳舞的小精靈一樣翩翩起舞，那位女同學(xué)臉色蒼白，縮著身體坐在板凳上，顯得很冷很冷。 雖然劉老師在學(xué)習(xí)上對我們非常嚴(yán)厲，但是在生活上，卻像母親一樣疼愛著我們。從那以后，我 暗下決心，一定要寫好作文。有一次作文課后，因?yàn)槲倚睦镏肋@篇作文自己沒有認(rèn)真寫，所以在去講臺上領(lǐng)作文本的那一刻，心就象打雷一樣，砰砰地跳個(gè)不停。劉老師這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的行為，多么令人尊敬，她這種崇高的敬業(yè)精神多么令人敬仰。當(dāng)時(shí)，我坐在座位上十分擔(dān)心，心想：可親可敬的劉老師呀，您快點(diǎn)歇一會兒吧。劉老師，為我們流下了辛勤的汗水，付出了辛苦的勞動，讓我們這些祖國的幼苗健康茁壯地成長。 劉老師，雖然并沒有像別的老師那樣把自己打扮得非常漂亮，而總是穿著一身樸素的衣著，梳著一頭黑黑的短發(fā)，但劉老師的嚴(yán)肅認(rèn)真、和藹可親和神采奕奕卻讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都為之肅然起敬?！钡?，我 說，這些華麗的辭藻根本無法表達(dá)我和我們文化里小學(xué)三年二班全體同學(xué)對班主任劉惠盈老師的敬佩和愛戴。 小學(xué)作文 900字篇 1 有人說：“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。 第三篇：小學(xué)作文 900字集合 【精選】小學(xué)作文 900字集合八篇 在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。否則那是最傻的境界，自欺欺人。我有時(shí)想它一如我的人生，總是藏著；另一面，埋得很深。（我有密集恐懼癥，微生物世界很密）但是每次去三樓四樓總會對那棵樹發(fā)呆，看著那深深淺淺的綠，總會給帶來安靜甚至是死寂。而這顆榕樹，引起我浮想的卻是它的根部，在它根部是另一個(gè)世界，一個(gè)未知神秘，卻精彩的世界。在幾條小巷盡頭抑或是在時(shí)光盡頭。我避開了她，昔日情誼已隨那最后一次花季而離去，風(fēng)甫住，花香已盡。隨著初中的到來，我離開了它和她?？粗倳肫鹉蔷洹爱?dāng)我途徑你的盛放”。它帶著它的驕傲去回歸大地。它的花一開便是一簇，花香縈繞整片區(qū)域，它的顏色是由淺到深，就好像人生一樣?；ㄏ憔褪俏蚁矚g使君子的一個(gè)原因。我們是如此歡樂。在記憶深處，就存在著那么一棵。 使君子。棗樹院子變成了一座高樓，很好看，可我還是喜歡院子。后來院子也沒了，再后來爺爺也沒了。他手上一條條紋路是時(shí)光的軌跡，我靜靜的撫摸著，感悟這時(shí)光。我拿起棗子，擦擦就塞嘴里，一股酸澀彌漫口腔。只有爺爺，會來幫我摘。自此，我也只能干巴巴的望著。棗子沒到懷里，手上多了幾個(gè)小洞。到了棗樹 即將成熟的季節(jié)，可夏天的燥熱讓我等不及了。在它下面玩過家家，隨手拔起幾片不知名的葉子，搗啊搗啊??墨綠的液汁肆意的流淌在我的手上，就像我肆意在它懷里玩耍一樣。它陪伴我度過了那個(gè)天真的時(shí)段。”我們摘了半天花生就累成這樣，何況天天勞動的農(nóng)民伯伯呀！以后我們一定要珍惜糧食。我不由得想起了《憫農(nóng)》這首詩：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。 勞動結(jié)束了，大家拖著疲憊的身軀上了車。你倒一小袋，他倒一小袋，真是“眾人拾柴火焰高”，我們摘下的花生聚到一起，形成了一座小山。 在我們大家共同努力下，那些埋在土里的花生寶寶們終于“見到了陽光”。他急了，使出吃奶的勁猛一拔，花生藤斷了，胡木子順勢倒退了幾步，一屁股坐在了地上。這時(shí)，我看見了好玩的一幕：胡木子見了一棵花生，想 都沒想就伸手去拔，沒想到這花生那么頑固 —— 死守著它的窩，不肯出土。沒過多久，我就招架不住了。我自告奮勇，擔(dān)任了整理的任務(wù)。說干就干，我們立刻就開拔了。開始！”話音剛落，同學(xué)們按照事先分好的小組開始勞動了。只見花生藤組成了一片黃綠色的海洋，在秋風(fēng)的吹拂下，掀起層層波浪，仿佛在歡迎我們早點(diǎn)把它們成熟的花生果獻(xiàn)給人們。說是游，實(shí)際是干活 —— 拔花生。向四周望去，真是“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。站在云梯頂上，我如釋重負(fù)，感到了一種前所未有的輕松和巨大的成就感。媽媽越看越緊張，眼睛瞪 得大大的，不住地?fù)u頭嘆氣，直打退堂鼓：太可怕了！算了，下山吧！問我要不要放棄？我果斷而堅(jiān)定地回答：“我要去！”于是伴著爸爸的保護(hù)，我抓緊鐵鏈奮力往上爬。！從下往上看，光禿禿的巖石奇形怪狀，直聳云端！沿途只有兩根鐵鏈作扶手。突然一只小松鼠從樹林里鉆出來向我瞥一眼，似乎在嘲笑我：“你連山頂都爬不上去！”然后蹦蹦跳跳地跑遠(yuǎn)了，好像在顯示它矯健的身姿。終于，我一屁股坐在 了石頭上，直喘粗氣。一輪紅日當(dāng)天，沒半點(diǎn)云彩，我早已汗流浹背，想要登上東峰頂?shù)臎Q心也漸行漸遠(yuǎn)。我心里的得意勁頓時(shí)少了幾分，不由得充滿了敬意，向它打聲招呼：“華山，你好！” 清晨，煙霧繚繞，我們先坐索道上了北峰頂，然后向東峰頂（ 20xx米）進(jìn)發(fā)。聽說整座華山只由一個(gè)大巖石構(gòu)成，光滑得像小孩坐的滑滑板，可以從山頂直接滑到山腳。 到了第二天，我看見種子還沒發(fā)芽，就心急了，我想要看到南極美麗的世界，嘴里也念叼起來了，外星人聽見了我的話，拿出一個(gè)東西，遞給我說：這是“急速生長液”只要滴一滴，植物就會立刻長起來，我試著滴了一滴，芒果樹長起來，我高興極了，一次一 次又一次，全部都長起來了，愛斯基摩人看見了，都?xì)g呼起來，“我們有東西吃嘍！我們有東西吃嘍！”看到他們的歡呼，我們也該回國了，回到國后，“博思”教授遞給我一束鮮花說：“你干的非常好！”以后你就是考察隊(duì)的隊(duì)長！“這是我的一次考察，下次，我要以隊(duì)長的身份再去南極考察一次！ 小學(xué)學(xué)作文 900字篇 4 飛瀑選擇險(xiǎn)絕的懸崖，因?yàn)樗删蛪延^； 雄鷹選擇廣闊的藍(lán)天，因?yàn)樗珦糸L空； 而我選擇驚險(xiǎn)的華山，因?yàn)槲乙魬?zhàn)人生！ ———— 題記 “渭水綠溶溶，華山青崇崇。我叫隊(duì)員們一起到有土壤的地方去播種?！拔?guī)е闷嫘恼f：”那你們能不能帶我們到南極去呢？“外星人點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我們就坐著 VFO號到南極去。我們發(fā)現(xiàn)有一架飛碟向我們宇宙飛來，經(jīng)過我的分析，我確定那就是 VFO 飛碟，然 后那架 VFO 飛碟就飛到一個(gè)星球，于是我們也架著宇宙飛船飛向那個(gè)星球，到了星球上，我們個(gè)個(gè)都穿上了氧氣服，走下宇宙飛船，往下一看，看到的 .盡是一些外星人，他們怪模怪樣：有的身上長著魚鱗、有的長著觸角、還有的鼻子長在眼睛上??看見了外星人，我一禁伸出我的手，想跟外星人握握手，外星人好像看懂了我的意思，也伸出手來，然后我們就握了握手，接著外星人說了什么，在那里嘰哩咕嚕的，我只好拿出由“博思”教授發(fā)明的翻譯耳機(jī)，隨后，我把一個(gè)耳機(jī)給外星人戴上，“外星人，您們好，剛剛?cè)ジ墒裁戳税?？”外星人回答到：“我們是去南極考察的 。 準(zhǔn)備好行旅后，我們乘著我們新研制的宇宙飛船向太空到南極去。有一天，我們接到了“博思”教授的報(bào)告：“聽說南極那邊現(xiàn)在不知道有什么變化，請你們考察隊(duì)員到南極去考察?！? 品味這朵這芬芳的玫瑰，她為我們每一個(gè)熱愛教育、獻(xiàn)身于教育的人做出了做好的榜樣。作為一個(gè)從事語文教學(xué)的工作者，字里行間常常自覺或不自覺地流露出對文學(xué)的愛好，并時(shí)常有意識地扮演著“拉近朋友、學(xué)生親近母語、親近書籍”的角色。 “愛在右，同情在左，走在生命路的兩旁?！薄皩懽?，記錄著我教育生命一次次開花的軌跡。從她對自己的成長和成名的描述，雖有被“逼”之感，但更多的是自己在堅(jiān)持自己的教育理想后，所做的許多工作是很令人佩服的。 為了自己能像“冰心玫瑰”那樣絢麗和高貴，她一路拼搏，一路汗水。我曉得，要把個(gè)人的生命融入教育的使命。像白玫瑰代表的純潔一樣，一輩子擁有童年天真 。像黃玫瑰代表的那樣珍重自己，祝福別人 。像‘ 20 朵’玫瑰那樣，‘一顆赤誠的心’對待自己的人生 。像‘ 8 朵’玫瑰那樣懷著感恩之心對待‘關(guān)懷及鼓勵(lì)’我的人 。她說：“作家冰心只鐘情于玫瑰，冰心老人認(rèn)為玫瑰有刺，那是風(fēng)骨，玫瑰的芳香艷麗就是冠艷群芳。 小學(xué)學(xué)作文 900字篇 2 《玫瑰與教育》是竇桂梅老師 的教育隨筆集 .這本書記錄了她最為一名教師、作為一名家長、作為一名專家對教育顯現(xiàn)的種種反思，和其他一些書籍相比它沒有長篇大論的教育理論、理念論述，而是記錄了她對教育教學(xué)的積極的態(tài)度，以及對教育的無奈與困惑。接下來的幾天更讓我激動不已，一口流暢的普通話，生動的上課氣氛，讓我們沉醉在語文的花香之中，沐浴在清泉的撫慰之中，甚至，連您自己也被自己感動，微微上揚(yáng)的嘴角，顯露出您的開心，眼角似有似無的魚尾紋，刻錄著您的勞苦，您說讓我們在朗讀中了解課文，讓朗讀成為我們的習(xí)慣。這樣艱難的選擇，讓思念之情達(dá)到了巔峰。老師就好比一朵蒲公英，在他們自己有限的生命中，為我們傳授所有的知識，讓我們得到來豐富的智慧！ 我愛那樸實(shí)無華、默默無聞、無私奉獻(xiàn)的蒲公英更愛那位我們假期通往成功之路橋 梁的老師！ 靜默在這幅畫旁，我還能有什么更多更美的語言，只能任思緒如潮水般涌動?? 畢業(yè)的傷感持續(xù)到高中，畢業(yè)前的老師更讓我們倍感懷念。多少個(gè)我們早已回到家的下午，老師不辭辛苦的為學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)課 。雖然他們既不想著名科學(xué)家那樣聞名中外，也不像電影明星那樣引人注目，但他們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任；老師像蒲公英一樣默默無聞。它出身寒微，從不怨天憂人無論環(huán)境是優(yōu)越還是惡劣，它都能頑強(qiáng)的生長；蒲公英自從生根發(fā)芽那天起，它就在苦苦的追求著生命的美麗；在路邊，即使過路人將它踩傷，它也無怨無悔，依然用血肉凝聚成一縷清香；一生中，雖然大家都不理會它的美麗，但他依然默默的為大家獻(xiàn)上芬芳。蒲公英的葉子細(xì)長嫩綠、細(xì)長的頂端開著一朵硬幣大小的黃花，小黃花簡直就是剛剛綻放的向日葵的縮小版，十分可愛！很多人都錯(cuò)誤的認(rèn)為一吹就可以飛上天的帶種子的白東西就是蒲公英的花，其實(shí)那是蒲公英的種子，它的花就是那個(gè)很像向日葵的小黃花。 小學(xué)學(xué)作文 900字篇 1 說起蒲公英，很多人不聞不問，而我則對它親切萬分。 第二篇：小學(xué)學(xué)作文 900字集合 小學(xué)學(xué)作文 900字集合 6篇 在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。否則那是最傻的境界，自欺欺人。我有時(shí)想它一如我的人生，總是藏著；另一面，埋得很深。（我有密集恐懼癥，微生物世界很密）但是每次去三樓四樓總會對那棵樹發(fā)呆，看著那深深淺淺的綠，總會給帶來安靜甚至是死寂。而這顆榕樹，引起我浮想的卻是它的根部，在它根部是另一個(gè)世界，一個(gè)未知神秘，卻精彩的世界。在幾條小巷盡頭抑或是在時(shí)光盡頭。我避開了她，昔日情誼已隨那最后一次花季而離去，風(fēng)甫住，花香已盡。隨著初中的到來，我離開了它和她?？粗倳肫鹉蔷洹爱?dāng)我途徑你的盛放”。它帶著它的驕傲去回歸大地。它的花一開便是一簇，花香縈繞整片區(qū)域，它的顏色是由淺到深，就好像人生一樣。花香就是我喜歡使君子的一個(gè)原因。我們是如此歡樂。在記憶深 處，就存在著那么一棵。 使君子。棗樹院子變成了一座高樓，很好看，可我還是喜歡院子。后來院子也