大型幼兒園保教部保教工作總結(jié)精品-文庫(kù)吧資料
2024-09-08 16:49本頁(yè)面
【正文】 由教研組推出觀摩課，邀請(qǐng)全園教師交流學(xué)習(xí)。 為保證教研活動(dòng)的開(kāi)展， 每周 開(kāi)辟固定時(shí)間段 為 集體教研 和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間， 由保教部負(fù)責(zé)， 全體 教師 分兩組 輪流 參加 ， 集中培訓(xùn)寫(xiě)教案、說(shuō)課、區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)等工作中 的一些實(shí)際問(wèn)題， 讓教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中討論，在討論中提升。 本 學(xué) 期我們按照教研工作計(jì)劃將日常教育活動(dòng)與課題研究 進(jìn)行有機(jī)的融合，充分發(fā)揮骨干教師、 教研組長(zhǎng) 的引領(lǐng) 作用。 立足園本實(shí)際、 強(qiáng)化教研， 提升教師的素質(zhì)能力 。管理中做到嚴(yán)格公正，采取了定 期 檢查、抽查相結(jié)合的方法，加強(qiáng)了活動(dòng)環(huán)節(jié)的監(jiān)督 與指導(dǎo)作用 ，優(yōu)化一日保教活動(dòng)。保教管理者 每天 深入班級(jí)， 檢查教學(xué) ， 定期對(duì)各自掌握的情況 進(jìn)行相互的交流，使每一位管理人員都盡可能地了解全體教職工的情況，了解 各班的 保教狀況， 及時(shí)有效地實(shí)施教學(xué)管理，注重 互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重。 勤抓保教常規(guī)管理，優(yōu)化了一日保教活動(dòng)。規(guī)范了一日保教常規(guī)，減少工作中出現(xiàn)不必要的失誤。 開(kāi)學(xué)初，結(jié)合新教師的上崗及班級(jí)實(shí)際工作情況， 特別是 對(duì) 課程進(jìn)行重新調(diào)整后，許多老師還沒(méi)適應(yīng)新的課程結(jié)構(gòu)，對(duì)于工作的開(kāi)展還比較茫然，保教部 進(jìn)一步修改、完善幼兒園保教常規(guī)制度和工作流程，使其更具有操作性 、指導(dǎo)性 。學(xué)期初 在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下， 保教部對(duì)原有 課程進(jìn)行了較大的調(diào)整， 在保證繼續(xù)發(fā)揮本園 區(qū)域 活動(dòng) 特色的基礎(chǔ)上，全面開(kāi)展了蒙氏和思維實(shí)驗(yàn)課程， 增加了形體課 ，跆拳道等， 為了協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活，保證幼兒園特色活動(dòng)的有效開(kāi)展，保教部 對(duì)每個(gè)班的課程都 進(jìn)行統(tǒng)一的量化安 排并提出具體要求，使 調(diào)整后的課程更適合幼兒發(fā)展與家長(zhǎng)需求， 也體現(xiàn)了我園優(yōu)質(zhì)教育、與國(guó)際化課程 模 式接軌的 教育 理念 ；本學(xué)期區(qū)域活動(dòng)作為 園本 特色 依然納入到一日課程內(nèi)容中， 定時(shí)、定點(diǎn)開(kāi)展 ， 區(qū)域指導(dǎo)責(zé)任到人，使指導(dǎo)有目標(biāo)、有內(nèi)容、有連續(xù)性，保證幼兒每天進(jìn)區(qū)都有收獲，確保活動(dòng)質(zhì)量； 加強(qiáng)戶外 鍛煉， 明確下午的戶外活動(dòng)為體育活動(dòng)，要求 有目的 、 有內(nèi)容、有質(zhì)量， 訓(xùn)練幼兒走、跑、跳、 鉆、爬等能力，促進(jìn)身體機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展；藝術(shù)活動(dòng)中除了引進(jìn)的創(chuàng)意泥活動(dòng)外，增設(shè)了形體訓(xùn)練課程，為幼兒的藝術(shù)教育進(jìn)行啟蒙和熏陶。 二、 具 體工作總結(jié) 調(diào)整課程結(jié)構(gòu)， 合理化的開(kāi)展各項(xiàng)內(nèi)容 ， 力求與國(guó)
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