【正文】 同時也要掌握學生的學習情況來改進自己的教學方法與確立教學，要做到課堂上有盡量多的互動。在實習期間，我一共上了 8 節(jié)正課，內容都是文言文，包括《傷仲永》、《論語》六則、《世說新語》、《木蘭詩》、《三峽》五篇課文； 3 節(jié)試卷評講課，評講了第 一單元的測驗卷以及期中考語文卷。備課過程中最大的感受是你準備得越多就能更好地應對學生提出的各種問題，即使準備的內容在課堂上用不上也是需要做好充分的備課的，而且在上課之前要把自己的備課內容交由科任老師過目提出意見，老師提醒的重點與難點對于教學是很有幫助的，對于不同 程度的學生，在備課的過程中也要把握好內容的繁簡與教學的速度，只有適合他們的才是好的教案。 備課與上課 在做好充分的準備之后，我開始了備課工作，我們教學的課本是語文版七年級教材 ，我接到的第一課是第六單元 23 課《傷仲永》，由于這個單元都是文言文，課任老師指導我教學文言文主要把握重點字詞句的解釋與文意的疏通理解，不僅要教會他們課本內的翻譯，還要教會他們平時該如何翻譯。在聽課任老師的課的過程中，認真記好筆記，注意老師的講課方式、上課思路，同時注意學生的反應，吸收老師的教學優(yōu)點學以致用。 二、教學工作 聽課 聽課是一個實習教師的必經之路，在實習的前一周，我們的主要任務是聽原任語 文老師的課、自己進行試講工作以及聽其他同學的試講課。該校初一有 8 個班，初二有 6 個班，多數學生成績基礎處于中等或者中下層次，基礎較差，學習能力與接受能力較弱，需要根據實際情況調整教學方法與教學速度。實習雖然結束了，但是我的事業(yè)人生現在才開啟，我會繼續(xù)奮斗，積極努力，一往無前！ 初中語文教師自我鑒定 3 二零 XX 年十月八日至十一月二十一日，這一個多月的日子里，我把我自己奉獻了給我的專業(yè)實習，在這段日子里，我不僅把三年里學習的學科教育知識運用到了實際當中，同時也在實際教學中學到了很多課本上沒有的知識，為自己今日的事業(yè)路途做好籌謀。只有當自己 投入進去了，收獲才會有你想要的樣子。這些讓我的語文課堂慢慢的充滿了生機，也給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。一開始，我用最傳統(tǒng)的方式教學，孩子們總是一副無精打采的樣子，對課程的吸收也很緩慢，更是對語文這門學科產生了懈怠的消極情緒。隨著自己經驗的慢慢累積，我發(fā)現只有備好課，做好準備，教 學當中粗心的毛病就會減少，自己的教學也才會更加的順利、通暢。教學是一件嚴謹的事情，是不容粗心這種毛病發(fā)生的。 在實習的過程中，我發(fā)現了自己在教學上的一些不足之處。我知道做好一名語文老師是不容易的，因為“語文”這兩個字涵蓋太多，相比而言，我肚子里的墨水總是少了一些。從小到大，我都是一個喜歡文學，喜歡語文的人。但這次結束也是另一次的開啟，結束了實習，我很快就會正式的踏入自己的工作中，繼續(xù)去發(fā)散自己的光和亮，繼續(xù)去實現自己的價值，實現自己的理想和熱愛。我很開心，因為我能夠從事自己喜歡的事業(yè)，其次我也很不舍，因為在學校的這幾個月我過得非常的充實和滿足。盡管，我現在已經達成了我人生中的一個個成就，但是成長的道路永不停歇，我還會繼續(xù)努力，繼續(xù)奮斗，繼續(xù)奮戰(zhàn)到我人生的盡頭。我也十分的享受這個成長的過程，享受成長給我?guī)淼淖兓?。所以，堅持運動和鍛煉這一點，我也會一直把它執(zhí)行下去。畢竟高強度的教學工作也是需要我們教師擁有一個健康的體魄來做支撐。對于這一結果我當然是驕傲自豪的，但也是在那一年里，我的慢性咽喉炎變得越來越嚴重了。在那一 年里，我為了能讓 xx 畢業(yè)班級的語文成績取得重大突破，我花了大量的時間和精力來給他們輔導功課，來給他們做復習，晚上也總是備課到凌晨一兩點才睡。原本擔任畢業(yè)班級的語文老師，就讓我感覺到壓力巨大，另外還又要負責其他兩個班級的語文教學工作，這讓我更加的難以承受。 作為一名初中的語文教師，我的教學任務是繁重的，也是十分具有挑戰(zhàn)性的。所以，在這三年里，我一直對我工作的崗位保持著熱情，保持著我應有的認真的態(tài)度。這三年，我送走了一批畢業(yè)生，又迎來一批初一的新生；這三年，我每天的工作就是在重復上課，教學，寫教案，但是我依然都能從平凡的每一天里感受到愛和幸福。那么你知道自我鑒定如何寫嗎？下面是精心整理的初中語文教師自我鑒定（精選 3 篇），歡迎閱讀與收藏。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。 事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。 我們認為：讀書，是凸現地理教學邊緣性特征，實現地理教師自我“充電”的最佳途徑。為干好教育教學本質工作打下了堅實的基矗 憑著對教育事業(yè)的摯愛深情，憑著“干什么都要爭第一，樣樣工作爭優(yōu)異”的強烈事業(yè)心，我針對地理教學中存在的弊 端，結合自己的教學實踐，進行了大膽的教學改革，創(chuàng)造了許多成功的經驗。并常以自己的讀書行動體會去感染學生，熏陶學生，潛移默化中使學生養(yǎng)成良好的學地理的習慣?！蔽铱偸怯眠@ 樣的想法來鞭策自己學習和不斷提高。在現代科學迅速發(fā)展的今天，各學科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯，這必然反映到地理教學內容上來。 富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的。采用 “引導式”，充分發(fā)揮教師的主導作用，要巧設問題，善設疑點，給學生一個自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。 學生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學。二是提高學生的參與意識 。 學生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。在新的一年里，我將認真學習各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入 一個新水平，為學院的發(fā)展做出更大更多的貢獻。 在過去一年的工作 ,雖說是有了一定的進步和成績 ,但在一些方面還存在著不足。 在工作質量成績、效益和貢獻方面。 在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在很短的時間內便熟悉了學院的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。本人能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論 。 第三篇：初中教師自我鑒定 初中教師自我鑒定 不知不覺一年的時間就這樣過去了，在這一年里，我在院領導、部門領導及同事們的關心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高。如今，我的思路更加開闊，目標更加遠大，步伐更加堅實。我相信在今后的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。 經過一年的工作與學習，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。非常讓我高興的是在學校的教學創(chuàng) 新大賽中獲得三等獎，還被學校推選參加市里的教學創(chuàng)新大賽，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在下一年里，還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑒的。在如今的時代環(huán)境里，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。我不僅參加新教師培訓，認真聽講，吸取了不少名師的經驗以不斷來充實自己。 而作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈。在教學中 ,我全心的投入到了解學生 ,掌握學生的特點 ,把自己在學校學到的教學理論與實際相結合 .由于自己工作經驗不足導致在教學中難免會出現一些小的錯誤 ,但在課后我一心一意地向學校的老師們咨詢 ,全力的糾正這些錯誤 ,發(fā)現問題馬上解決 .所以在這個學期的工作中我是從教中學 ,學中教走過來的 .一有機會我就去聽優(yōu)秀教師們的課 ,從中獲得了很多很有價值的經驗 ,使我終身受益 .盡職盡責做好學校交給我的每一份工作，熱心幫助同事，能團結同事，協調工作。堅持做到認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，自我鑒定《初中語文教師 自我鑒定》。因為初中階段的學生正處在一個特殊的學習階段：學生處于成長發(fā)育階段，具有叛逆的個性，沒有成熟的善惡分辨的能力，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系?！皩W為人師，行為世范”，是每個老師都應該遵循的，是對老師行為的一個規(guī)范。忠于職守，團結同志，關心集體，為人師表，不斷加強教師道德修養(yǎng)，對教育教學工作有強烈的事業(yè)心和責任感。 在參加工作的這一年來，本人堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，積極參加政治學習和集體活動，認真聽講，不斷提高自身思想覺悟。面對我人生另一起點的第一年自己充滿信心，因為我堅信路是人走出來的?；蚝蛯W生談談國內外的大事啊等等，開闊開闊眼界，課堂內外到處都是語文，講著講著，常常會發(fā)現正講在興頭上，學生聽的正高興，下課時間卻到了??我認為這才算語文課。所以以每節(jié) 課為單位備課上課，是不太科學的。一種價值觀，一種情感，一種本事，不是靠某一課堂上的某一環(huán)節(jié)來完成，但我們必須在潛意識里不斷的滲透，而后才能到達一種自然而然的效果。有人說讓他們閱讀，看書，其實在小學語文課中，知識和情感儲備都還不豐富的學生對單純的誦讀以及很多閱讀并不是很感興趣?，F行課改課本，每單元都是同一題材的文章，教學目標基本相同，我就上一節(jié)課就差不多了，關鍵是要讓學生舉一反三自學。 我常常不把課本當回事，一本語文課本說不定我一個學期只上其中幾篇自認為美文的文章，而對自我喜歡的文章說不定一篇文章我要上個個把星期。自我的肚皮“吃”得飽飽的，并富有全面的營養(yǎng)，然后，“大腹便便”地走上課堂。 十幾年來，我的語文課總能給學生以不一樣的感覺，我的課對傳統(tǒng)的課來說其實不能說是課，因為課堂上我喜歡瞎扯，說這說那，東拉四扯，海闊天空，信馬無疆，扯到哪兒算哪兒，評課者是很感冒的，諄諄教導我，不能腳踩西瓜皮，溜到哪里算哪里，放開教學，就是要放得開，為什么要收回來呢其實收不回來是也沒有關系的，學生其實在我瞎 扯時是最認真的時候，也就是教學效果最佳的時候，他們聽著聽著，就流哈拉子，一不留神，就下課了。見識了太多的墨守成規(guī)，見識了太多的矯情造作，見識了太多的陳詞濫情，自我總是與現實不夠合拍，跟不上形勢。語文課改，如同”腦筋急轉彎“ 。給人的感覺是語文課堂就是思想品德課，說到基礎知識，就是字詞句 。這樣的課堂，教師簡便了，效率卻提高了，學生思維也活躍了，誰能說這不是 留給學生一片暢想天空的功勞 新課改，以其鮮活的生命力會在語文課堂上扎下了深根，愿全體語文教師著眼與學生的未來，認真反思，讓自主、合作、探究的學習方式深入下去，真正留給學生一片暢想的天空。沒有了教師的大問小問，學生的質疑聲反而多了 ?！白尳處熼]嘴”“放手讓學生質疑解疑”的新課改精神便強有力的占據了語文課堂，對文章整體的感知質疑，對部分的感知質疑，及對疑惑的解答，全由學生自主解答或小組班內合作解答，學生把握課堂的權利大了，對學習的進取性也提高了?！笨墒莻鹘y(tǒng)教育卻恰恰沒有給學生的質疑解惑留下暢想的余地 ?！庇纱烁梢娰|疑的重要性 ?；蛉缰蒙硖覉@，鳥語花香，于人于己，誰能說這不是一種真正的享受呢 二、在質疑解惑中留給學生一片暢想的天空 韓愈說：“人非生而知之，孰能無惑”由此可見，學生有疑問是很正常的 。在真切感受基礎上的朗讀，或如小溪流水，丁丁冬冬 。他們完全能夠模仿教師去朗讀，甚至也能夠讀得聲情并茂，但他們真正理解了多少呢充其量只是學到了一點“形”而已，真正的“神”卻領悟不出，形神兼?zhèn)湟簿蜔o從談起。如此以來，教師個人水平是得到較好的發(fā)揮了，但在佩服之余，我們是否也該為學生想想在教師讀之前，學生有沒有讀過課文，找出生字詞，查查字典對課文資料理解了嗎對文章感情吃透了嗎若沒經過學生的自主探究教師就讀了，那么學生不用解決字詞，也就省去了查字典的麻煩 。課文錄音我們已無可挑剔，甚至某些有較高朗讀水平的教師與課文錄音相比，簡直是有過之而無不及。新課程改革針對此積弊，鮮明的提出倡導自主、合作、探究的學習方式，并直言不諱的請教師住嘴，這無疑給沉悶的語文課堂注入了一股清風，直吹入了學生的心田，于 是學生最終擁有了一片暢想的天空。 初中語文教師自我鑒定范文 4 “人類沒有想象，如同鳥兒失去了翅膀”。在語文教學中，情感既是教學的目標，又是教學的手段。情感是教學藝術之魂，沒有情感的融入，教學藝術之花就不能開放。我參考新課標課外讀物，指導學生制定閱讀計劃，學會自主積累，幫忙他們建立寫作素材庫，引導他們從中汲取精華，“博眾人之長于已身”。 五、培養(yǎng)學生擁有較為完整的閱讀體系是寫作本事提高的關鍵 “向閱讀要寫作本事。教師應注意重視學生提出的意見和提議，尊