教師高效課堂觀后感精選5篇-文庫(kù)吧資料
2025-03-28 00:41本頁(yè)面
【正文】 到了我在平時(shí)講課中的不足與缺點(diǎn)，讓我對(duì)高效課堂有了更深一步的認(rèn)識(shí)。他用了很多生動(dòng)的事例、圖片、視頻向老師們展示了他所帶班級(jí)文化建設(shè)的成就。如何建立這種情感？要從每一次班級(jí)活動(dòng)中打造這種親情關(guān)系，營(yíng)造班級(jí)文化。 馮建會(huì)老師生于 1988 年，是個(gè)非常年輕有為的老師，他從如何建設(shè)班級(jí)文化方面做出了精彩的論述。實(shí)現(xiàn) 271 高效課堂的三駕馬車(chē)是自主管理的團(tuán)隊(duì)、高效學(xué)習(xí)科研小組（學(xué)科班長(zhǎng)）、高效學(xué)習(xí)小組。 第三篇： 271高效課堂講座觀 后感 2021 年 3 月 21 日上午，我有幸在大良一中禮堂聆聽(tīng)了來(lái)自山東昌樂(lè)二中何放老師的《高效教育模式小組建設(shè)》、馮建會(huì)老師的《班級(jí)文化建設(shè)》這兩場(chǎng)講座。 總之，高效課堂作為一種理念，更是一種價(jià)值追求，一種教學(xué)實(shí)踐模式。 重視小組合作學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)。讓他及時(shí)督促和收發(fā)導(dǎo)學(xué)案 。 培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生，首先要相信他們，他們一定會(huì)比你想的要做的好。結(jié)合我上課的體會(huì)，我感覺(jué)： 教學(xué)目標(biāo)要正確，這就要求我們更新教學(xué)理念，整體把握教材，深刻理解教材中每章每節(jié)的教學(xué)意圖和目的。 現(xiàn) 在一段時(shí)間已經(jīng)走過(guò)，雖然我們慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的改進(jìn)一點(diǎn)一點(diǎn)的在前進(jìn)，許多同學(xué)包括許多老師在內(nèi)真正感受到了高效課堂的好處和意義的所在。我也經(jīng)常反思該怎么做。往往在討論環(huán)節(jié)浪費(fèi)的時(shí)間太多，導(dǎo)致后面展示和點(diǎn)評(píng)的時(shí)間少，而且一節(jié)課下來(lái)所展示的內(nèi)容太少，一個(gè)導(dǎo)學(xué)案往往需要兩節(jié)課完成，就這樣學(xué)生感覺(jué)還不會(huì)，感覺(jué)自己沒(méi)有學(xué)到東西。但是，當(dāng)我真正做起來(lái)的時(shí)候，感覺(jué)很難。高效課堂觀后感。在課堂上，教 師需要為學(xué)生構(gòu)建舞臺(tái)，學(xué)生登臺(tái)激情演出，教師想盡一切辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。這樣課堂才沒(méi)有傳統(tǒng)教學(xué)中過(guò)多的講解，學(xué)生成為課堂的主人，他們會(huì)有興趣去合作完成自己所感興趣的問(wèn)題。然后，用各組準(zhǔn)備的工具模擬曹沖稱(chēng)象 。我覺(jué)得應(yīng)該充分發(fā)揮四人小組的作用，讓每一個(gè)孩子都參與到課堂的活動(dòng)中，而不是只是讓個(gè)別學(xué)生到講臺(tái)前演示。學(xué)完課文后，請(qǐng)學(xué)生仿照這件事的表述方法，用指 定的幾個(gè)詞口述幾句連貫的話(huà)。接著引導(dǎo)學(xué)生弄清每一句話(huà)的意思 。從這節(jié)課的閱讀教學(xué)來(lái)看，我認(rèn)為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)曹沖所述稱(chēng)象辦法是這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。 上學(xué)期我參加了學(xué)校的教師精品錄像課活動(dòng)，講的是一年級(jí)下冊(cè)的《稱(chēng)象》。他們組成學(xué)習(xí)小組與對(duì)子，在自學(xué)的基礎(chǔ)上再經(jīng)過(guò)群學(xué)、討論，每個(gè)人都對(duì)知識(shí)有了相當(dāng)?shù)恼莆眨谑菍W(xué)生接過(guò)了老師的擔(dān)子，走上了講臺(tái)，大膽的表述著自己的觀點(diǎn)，從容的講述著解題的思路 。其中強(qiáng)調(diào)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)及課堂要有小結(jié)和鞏固練習(xí)。高效課堂應(yīng)是努力通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)這一手段，高水平地達(dá)成培養(yǎng)人的目的。它給了我們一個(gè)對(duì)高效課堂的一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，明確了什么樣的課堂是高效課堂，我們的教學(xué)才有方向，我們才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。看完后最深的體會(huì)是它以最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，概括講述了我們課堂教學(xué)的終極目標(biāo)，給我們的課堂教學(xué)指明了方向。我很慶幸這個(gè)暑假能夠在書(shū)房品一壺茶與書(shū)相約 ，聆聽(tīng)教育家的聲音，和他們進(jìn)行心靈的對(duì)話(huà)。 篇二 鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人要上進(jìn)先讀書(shū)。 要使一堂課真正地做到高效，要能象我們眼中的教育家霍懋征一樣，具有 真愛(ài)、真功、真實(shí) 的品質(zhì)。這樣的
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