【正文】 程豐富多樣， 從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。 都說任何工作越做越熟練，我也發(fā)現(xiàn)自己比以前得心應(yīng)手了，最最不足的是，自己的動手方面 有很多的欠缺，最近和搭班老師一直在弄環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我搭班老師的心靈手巧使我佩服，而我很笨手笨腳的，我在想如果我有一天可以和她一樣就好了，但是我知道這些都是需要努力的，從一個一點也不懂的外行，進入這個職業(yè)，我覺得自己是幸運的，但是我會好好把握好這份幸運，用心去學(xué)的，我知道，只要用心的去做，隨著時間的推移，我一定也可以和搭班老師一樣棒。思考了很久我想是我的教學(xué)方法有問題，在經(jīng)過很搭班老師的探討，我明白幼兒喜歡自己回答，不需要老師總是插嘴說話，再者通過看了很多老師的課，使我學(xué)會了很多上課的方法。從中我也了解了幼兒教師的辛苦，更隨著天氣的轉(zhuǎn)冷以及幼兒已經(jīng)很適應(yīng)幼兒園生活，我發(fā)現(xiàn)我迎接的挑戰(zhàn)更多了！ 幼兒的安全問題是現(xiàn)在我最關(guān)注的問題，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒越來越活潑了，時常就會發(fā)生摔倒及碰撞的事情，一個不防，有幼兒就要摔倒在地了，因此我對于幼兒的安全問題時時關(guān)注，一刻都不敢離開他們，我在想只要我好好來觀察孩子們的舉動，他們就可以少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了！有時想想，要一直看著他們感覺好累，真的一刻都不能停，但是想到孩子們的安全問題，他們能夠開開心心的在幼兒園度過每一天，我覺得這些都是值得的！ 幼兒在幼兒園里，發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)會了很多我和搭班老師教的知識，我覺得心里很甜，一種小小的成就感在我心里跳來跳去。謹記這些話，在教育中尋找樂趣，在研究中獲得幸福。相信經(jīng)過幾年的磨練，大家都會有所進步，成為研究型、反思型教師。不要把研究看得太過神圣、神秘，只要堅持做到在教育實踐中研究 ，在研究中進行教育實踐，就會逐漸成長。成為研究者前，我們先成為研究性學(xué)習(xí)的教師，在教育實踐中向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)請教，在教育實踐中不斷反思評價，在教育實踐筆記中記錄點點滴滴，慢慢積累經(jīng)驗、研究技能，逐漸成長為合格的研究者。研究的內(nèi)容始于問題但不等于問題，他是透過問題的表現(xiàn)去探索出一些對教育 教學(xué)活動有意義有實用的、先進的理念和方法措施，來改進教學(xué)，提高效率。 教師教育的對象不是靜態(tài)的，而是動態(tài)的，孩子們總是在不停成長、變化，無法預(yù)設(shè)的東西太多了。我們必須學(xué)習(xí)，沒有專業(yè)理論的支撐不行，光靠死記硬背那些前人的 學(xué)術(shù)理論也不行，這些理論都需要活學(xué)活用，理論聯(lián)系實際，不能脫離我們的教育實踐。 教師要成為研究者是順應(yīng)時代的發(fā)展要求，是新《綱要》所追求的教育理想實現(xiàn)的必然途徑。其實不然，可能是一開始我們把研究者定義的狹隘了點。 篇二 教師要成為研究者，這個概念提出來已有好多年了，剛開始覺得研究者和教師是兩個不同的身份 ，它們是分開的，如今卻把兩者聯(lián)系在一起，似乎有點夸張。及其他的蔬菜的用途。所以，每次，進餐前，我們會給孩子介紹今天吃什么蔬菜。由于孩子挑食問題嚴重，所以，平時吃飯時能喂進孩子飯 去就很費勁，沒空閑對孩子對蔬菜進行認知教育。前幾天，我在進行教育活動時，發(fā)現(xiàn)有部分小朋友對于蔬菜的認知能力比較差。也可以有針對性的舉例子。也不善于表達對孩子的認可態(tài)度，不善于鼓勵孩子。 家長們對孩子的保護措施或者灌輸安全意識的緣故。針對這一現(xiàn)象可能會發(fā)生在膽怯的孩子身上。來加強小朋友之間的相互溝通，以及禮貌教育。今天我將從一下幾個實例中說一下我的觀點： 剛剛進入幼兒園時，我發(fā)現(xiàn)每天早上小朋友與老師之間的相互問好，是一個很好的溝通橋梁。 靈活應(yīng)對幼兒教育工作中遇到的各種情況，畢竟幼兒園的小朋友們能真正懂事的可不多，在這兒我要對天下教師說聲：你們辛苦了，感謝你們對國家教育事業(yè)做出的貢獻，謝謝！篇四：幼兒教師教育心得體會范文三篇 幼兒教師教育心得體會范文三篇 幼兒教師教育心得體會范文三篇 篇一 各位老師 *午好！我很榮幸能與各位老師一起探討和學(xué)習(xí)本次活動。我將在未來的新的世紀(jì)中繼續(xù)多學(xué)，多思、多試努 力把工作做的更好。 通過這一年的工作中，我很幸運學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也 努力做了一些。又如：在外出活動及日常活動中我會適時告訴幼兒：“什么是常綠樹，什么是落葉樹；什么會浮，什么會沉？等等。孩子便會高興地接受。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。 隨即教育，事半功倍幼。平時，我也盡可能尋找每個孩子身上的閃光點。針對此情況我便試著從輕柔著手，采用輕輕喚醒，輕柔地扶一把，輕輕為其蓋上小被著手，努力做到輕、快，不讓別的孩子聽到。 又如：我班的棟棟，從小由于膀胱小午睡時就要比別人多起床小便一次。由于我?guī)退叱隽死Ь?，現(xiàn)在的她對我特別的親。對此改變，我還不滿足，我試著讓她多發(fā)言并及時以動作、語言、眼神給予她表揚和肯定。在活動中也給她們便利，讓她們彼鄰而居，多接觸多交往。針對此情況，我便主動牽線搭橋幫她找朋友，幫他們互相介紹。剛來時由于陌生再加上心臟動過手術(shù)，在心理與身理上對與其他幼兒交往存在距離，沒朋友。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋€孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛，在這中思想的指導(dǎo)下，平時我注意細心、耐心地體貼他們，關(guān)心他們，愛護他們。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。 全身心的投入，熱愛尊重理解幼兒。 在空余時間，我會閱讀一些自己訂的幼教 雜志，去圖書館翻 閱有關(guān)幼教資料，去書城自費購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進行觀看學(xué)習(xí)。哪兒還不夠，該怎樣做會妥當(dāng)。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結(jié)束了。教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點，等等。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了。如：幼兒在進行涂色時，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調(diào)能力弱，注意又以無意注意為主，所以他們的作品往往會出現(xiàn)白色空隙，會畫到邊線外。 在這一年中，我不僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事的點點滴滴而且又有幸參加名教師李慰宜老師的培訓(xùn)班。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些，讓別人滿意，自己高興。是的，作為一名年青教師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng)。作為川一聯(lián)合團支部書記我努力團結(jié)團員，與團員共同合作共同前進。 幼兒教師年終工作總結(jié) 作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。 我相信我一定能成為一名孩子們喜愛的老師。 所以，要當(dāng)好一名幼兒教師，做一名孩子喜愛的老師，就要有愛心、耐心、責(zé)任心；喜歡和孩子在一起，更要愛自己的工作，只有這樣，工作起來才有動力，才會甘愿無私的付出，才能把工作做好。久而久之，會和我們走得很近，遇到什么事也愿意和老師一起說。其實孩子的內(nèi)心世界非常的豐富，有時候他們知道的東西，我們也許沒聽過，他們說出的話我們也許會震驚，不相信是從一個孩子嘴中說出來的。另外，老師的耐心是與愛心息息相通的。當(dāng)幼兒與老師說話時，老師應(yīng)充滿熱情地與幼兒溝通。例如：幼兒入園時，要熱情的與幼兒打招呼，并適當(dāng)?shù)脑儐査麄円恍┦虑椤? 同時，幼兒教師積極的工作 態(tài)度，不僅能帶動孩子們的情緒，有利于他們陽光性格的形成，也會促進教育效果不斷提高從而使幼兒教育就得更加有意義。樂觀是一種積極向上的人生態(tài)度，是一種健康的心態(tài)，是人生快樂的源泉，它像溫暖的陽光，充滿了神圣的力量。篇二：幼兒教育心得體會：做一名孩子們喜歡的老師。每次聽課的感覺是幸福而又充實的，因為每次都是面對不同風(fēng)格的優(yōu)秀教師，每次都能聽到權(quán)威專家不同課型的講座，都能感受到思想火花的碰撞。 這次培訓(xùn)充溢著對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使老師和幼兒在愉快的環(huán)境中度過美好的一天。愛 是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒，要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)： (１ )有豐富的知識結(jié)構(gòu)； (２ )有較高的管理藝術(shù)。能否成為一個好教師 ,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。 在這次培訓(xùn)中，體會到了幼兒園教育工作應(yīng)該堅持寓教于樂的思想，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘 導(dǎo)，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，幼兒教育，熱愛孩子是第一位的，幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期，我們幼兒教師要有更高的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而動人，我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育。這次由重慶西南大學(xué)組織的國培計劃（ 2021）幼兒園骨干教師的培訓(xùn)，就是一次很好的學(xué)習(xí)機會，是對幼兒教師進行的一次遠程培訓(xùn)。 總之，通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，也是對民族和后 代負責(zé)的表現(xiàn)，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進取，才能使自己在這方面有所進步和提高，以良好的師德形象為幼兒樹立一個表率。在與人談話時，老師的表情要與談話對象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。談話時，語氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。熱情迎候，設(shè)置平等氣氛。 與幼兒談話：提前通知，有所準(zhǔn)備。即 。 教師的言談：教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。學(xué)習(xí)了有關(guān)教師禮儀方面的內(nèi)容后，對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識，我深深地體會 到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。因此，教師要十分注意自己給幼兒留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣。 教師是幼兒園工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是幼兒思想道德的教育者。禮儀是人類為維持社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式共定下來。這些都要慢慢地去變化，我想首先一個人的心態(tài)要放正，用樂觀的心態(tài)去面對任何一個人、一件事，這樣我想一個人就會慢慢地改變，而且禮儀方面也會隨之改變的，我是這樣認為的 ! 做人嗎 ?要開開心心、快快樂樂地過著生活，只要心情好，什么事情都會一帆風(fēng)順的，哈哈??心態(tài)決定一切啊 !你是這樣認為的嗎 ? 幼師禮儀心得體會 3 篇 第三篇：幼師禮儀培訓(xùn)心得體會 導(dǎo)語：幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。其中許多耐人尋味的經(jīng)驗之淡，無論過去和現(xiàn)在，都給人以啟迪。它標(biāo)志著一個社會的文明程序，反映一個民族的精神面貌。我們都知道任何一個文明社會，任何一個文明民族，人們總是十分注重文明禮貌。 ??“禮貌待人”也是禮儀方面的一種。 對于現(xiàn)在的人來說，良好的禮儀對人的一 生都會起到一定的幫助 !在現(xiàn)在的生活中我們會常常聽到這方面的消息。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。 從個人修養(yǎng)的角度來看，禮儀可以說是一個人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。禮儀是指人們在社會交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、時代潮 流等因素而形成，既為人們所認同，又為人們所遵守，是以建立和諧關(guān)系為目的的各種符合交往要求的行為準(zhǔn)則和規(guī)范的總和。禮儀的“儀”字顧名思義，儀者儀式也，即尊重自己、尊重別人的表現(xiàn)形式。 禮儀的“禮”字指的是尊重，即在人際交往中既要尊重自己，也要尊重別人。隨著時代的發(fā)展和社會的進步，禮儀不僅成為一個國家、一個民族文明 開化程度的重要標(biāo)志，也成為國民素質(zhì)高低的具體表現(xiàn)。 新的世紀(jì)是一個騰飛的時代，我想和所有的教師一起，和我們的孩子 未來的主人一起，以高貴的氣質(zhì)、良好的儀表、優(yōu)雅的語言、規(guī)范的禮儀來面對未來開放的世界、開放的社會 ! 篇三：幼師禮儀心得體會 ?12 月 11 日中午，我園舉行政治學(xué)習(xí)，主要講述有關(guān)禮儀方面的內(nèi)容，受益非淺啊 !值得我要好好地學(xué)學(xué)習(xí)啊 !聽了之后我一下子想到，中華民族自古就有“禮儀之邦”的美譽。特別是對于我們幼兒園的孩子來說，贊美和激勵永遠是促他上進的最佳手段。另外幾句話給我的印象也很深，他說：“贊美”是人際交往中的一種利器。我們的服裝要表達的信息是尊嚴而不是刻板、是美麗而