教育扶貧幫扶心得精選五篇-文庫(kù)吧資料
2025-03-26 16:50本頁(yè)面
【正文】 奶奶均已年邁，除了給予他基本的物質(zhì)供給之外，很難在精神上鼓勵(lì)。由于家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好，父母常年在外地打工，平時(shí)無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)、生活，由爺爺奶奶監(jiān)護(hù)，經(jīng)過我長(zhǎng)久細(xì)心地觀察和分析，發(fā)現(xiàn)在這個(gè)孩子身上集中出現(xiàn)了以下問題： 時(shí)不時(shí)有厭學(xué)的情緒出現(xiàn)。 第四篇：教育扶貧幫扶案例 奇跡在愛心與呵護(hù)中誕生 —— 留守兒童幫扶案例個(gè)案表現(xiàn) 留守兒童是城市競(jìng)爭(zhēng)化而產(chǎn)生的一個(gè)新的弱勢(shì)群體， 因各種原因這個(gè)群體已引起越來越多人的關(guān)注。 。培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問的精神，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。 。 二、主要幫扶任務(wù)： 全面關(guān)愛，精準(zhǔn)幫扶，做仁愛之師 三、幫扶目標(biāo) :堅(jiān)持教育健康、共享、和諧發(fā)展的目標(biāo)，從根本上樹立熱愛學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生之心，真誠(chéng)理解、關(guān)愛、引導(dǎo)、教育每位學(xué)生，在生活上、學(xué)習(xí)上、心理上幫助有困難的學(xué)生，采取有效幫扶措施，為他們營(yíng)造健康、和諧、平等的成長(zhǎng)環(huán)境。 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)中央對(duì)精準(zhǔn)扶貧的要求，落實(shí)各級(jí)政府部門、教育主管部門文件精神，通過多種途徑，開展幫困扶貧活動(dòng)。家中有 5 口人。 2021 年 9 月 教育扶貧幫扶計(jì)劃 馬小戎 杜佳怡 ,女， 14 歲，就讀于張村驛鎮(zhèn)九年制學(xué)校八級(jí)一班。 。培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問的精神，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。 。 二、主要幫扶任務(wù)： 全面關(guān)愛，精準(zhǔn)幫扶，做仁愛之師 三、幫扶目標(biāo) :堅(jiān)持教育健康、共享、和諧發(fā)展的目標(biāo)，從根本上樹立熱愛學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生之心，真誠(chéng)理解、關(guān)愛、引導(dǎo)、教育每位學(xué)生，在生活上、學(xué)習(xí)上、心理上幫助有困難的學(xué)生，采取有效幫扶措 施，為他們營(yíng)造健康、和諧、平等的成長(zhǎng)環(huán)境。單親家庭，主要由爺爺奶奶監(jiān)管 ,父親常年在外打工 ,家中收入較少，家庭經(jīng)濟(jì)能力差。家住富縣張村驛蘆塘坊行政村。做好代理家長(zhǎng)，用心呵護(hù)幫扶對(duì)象，讓他感受到親情與溫暖，定期與幫扶對(duì)象的家長(zhǎng)溝通，了解在家的學(xué) 習(xí)生活情況，努力形成在校教師幫，在家家長(zhǎng)督促的良好共育局面。首先了解幫扶對(duì)象的生活情況，根據(jù)實(shí)際情況 ,對(duì)幫扶對(duì)象給予一定的幫助，讓學(xué)生免除后顧之憂，安心學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問的精神，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。 。 二、主要幫扶任務(wù)： 全面關(guān)愛，精準(zhǔn)幫扶，做仁愛之師 三、幫扶目標(biāo) :堅(jiān)持教育健康、共享、和諧發(fā)展的目標(biāo)，從根本上樹立熱愛學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生之心，真誠(chéng)理解、關(guān)愛、引導(dǎo)、教育每位學(xué)生，在生活上、學(xué)習(xí)上、心理上幫助有困難的學(xué)生，采取有效幫扶措施，為他們營(yíng)造健康、和諧、平等的成長(zhǎng)環(huán)境。但后來由政府的幫助 ,家庭條件有較大改善 .根據(jù)中央對(duì)精準(zhǔn)扶貧的要求，落實(shí)各級(jí)政府部門、教育主管部門文件精神，通過多種途徑，開展幫困扶貧活動(dòng)。父母都是農(nóng)民，家中收入較少，主要靠父親種玉米，打工賺錢。家住富縣張村驛蘆村行政村朱兒崖一號(hào)。然后他們才能找準(zhǔn)前進(jìn)的方向，才能改變家庭，改變命運(yùn)。有了這種思想，他們失去了自立自強(qiáng)的精髓，缺少雄心壯志和苦干創(chuàng)業(yè)精神。在這個(gè)過程中我們雙方都在收獲，兩個(gè)孩子的母親經(jīng)常給我打電話或者發(fā)微信說孩子學(xué)習(xí)的積極性有所提高了，性格也變得開朗多了??我從內(nèi)心感受到我給這個(gè)家庭帶去的一份可能是微不足道的快
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