【正文】 本中獲得知識(shí)才是最重要的。 幽默的笑話在書(shū)本上展現(xiàn)，偉人的成就亦在書(shū)本上展現(xiàn)；人類的文明在書(shū)本上展現(xiàn)，上古的史實(shí)亦在書(shū)本上展現(xiàn)。此時(shí)我感受到了林海音竊讀的滋味 —— 我是快樂(lè)的，也是懼怕的！ 知識(shí)若是蔚藍(lán)的天空，那書(shū)便是翱翔的雄鷹；知識(shí)若是巍峨的泰山，那書(shū)便是蒼勁的松柏。作文 我將書(shū)放下，像是品味美味一樣地舔了舔嘴，將書(shū)合上了。通過(guò)它們，我對(duì)世界有了更多的認(rèn)識(shí)，對(duì)政治多了番領(lǐng)悟，更重要是他們讓我明白了，要想成為下世紀(jì)的主人應(yīng)具備的本領(lǐng)。通過(guò)它，我學(xué)到了很多的寫(xiě)作技巧，而且更好地學(xué)會(huì)了如何遣詞造句；通過(guò)它，我也明白了作文光借鑒別人的是不行的，要想有更多的內(nèi)涵，需把眼光放遠(yuǎn)一些。 隨著年齡的增大，我對(duì)寫(xiě)作的興趣越來(lái)越大。所以，老師常常把我的作文當(dāng)做范文來(lái)念，尤其對(duì)那些佳句更是又圈又點(diǎn)。從《小紅帽》一 遍一遍地讀到《紅樓夢(mèng)》一字一字地品位，我嘗試著把自己的想象和這些作品中的佳詞妙句融匯在一起，去描繪我自己的作文天地。有時(shí)會(huì)禁不住一個(gè)人對(duì)著鏡子發(fā)呆，勾畫(huà)自己長(zhǎng)大時(shí)的模樣，以后所從事的工作。 初識(shí)文字時(shí)，看著那些連環(huán)畫(huà)報(bào)，不禁為那些豐富的想象所吸引?！蔽矣X(jué)得這個(gè)比喻就我自己的成長(zhǎng)歷程來(lái)說(shuō)，特別親切。 我和書(shū)的故事 永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富，越來(lái)越充實(shí)我的人生。它讓我看到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。 書(shū)陪伴我走過(guò)了 10 年的歲月，它像跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。筆在我手中“刷刷”地工作個(gè)不停，終于寫(xiě)完了。畢竟寫(xiě)景是我的弱項(xiàng)，在我絞盡腦汁都想不出一點(diǎn)頭緒的時(shí)候 ，我忽然想到了它，并在腦子里回味著那些令人陶醉的句子。 《讀者》像一位慈祥的老師，不斷地啟迪我，教導(dǎo)我做人的道理，更像一個(gè)在困難中伸出援助之手幫助了我的朋友。平時(shí)，我在完成緊張的學(xué)習(xí)后，就會(huì)拿出它，開(kāi)始在文章美妙的字里行間游走，沉浸于獲取知識(shí)的喜悅里，忘情于紙頁(yè)之間，陶醉于佳作之中，那種快樂(lè)，在當(dāng)時(shí)是其它任何一種感覺(jué)也無(wú)法比擬的。這樣子，“無(wú)聊”會(huì)在我 不知不覺(jué)中悄悄地離我而去。我喜歡讀書(shū)的那種程度可以達(dá)到忘我的境界，然而鬧出不少笑話。所以我的寫(xiě)作水平不斷地提高。 從小時(shí)候的連環(huán)畫(huà)報(bào)到現(xiàn)在的《讀者》、《意林》等融知識(shí)性、趣味性于一體的雜志，我都吸收了不少的營(yíng)養(yǎng)。 篇五：我和書(shū)的故事 莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類 的營(yíng)養(yǎng)品?，F(xiàn)在，我最喜歡一些文學(xué)類的書(shū)籍，比如：《兒童文學(xué)》、《感動(dòng)青春》、《實(shí)用文摘》、《讀者》??書(shū)，為我鋪展開(kāi)一幅幅美麗的畫(huà)卷，帶我領(lǐng)略大自然的鬼斧神工；書(shū)，拓展了我的視野，讓我見(jiàn)識(shí)了大千世界的精彩紛呈；書(shū)，為我講述一個(gè)個(gè)幽默風(fēng)趣的故事，引領(lǐng)我做人的道理；書(shū)，為我展現(xiàn)中國(guó)悠久的歷史，燦爛的文化，激發(fā)了我為民族復(fù)興、祖國(guó)富強(qiáng)而不懈努力的壯志。凱特等人物刻苦學(xué)習(xí)、立志成才的事跡深深地鼓舞了我，激勵(lì)我恢復(fù)信心，奮發(fā)向上，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。記得有一段時(shí)間我學(xué)習(xí)狀態(tài)很浮躁，成績(jī)不理想，讓父母操心。讀的書(shū)越多，就越讓我見(jiàn)多識(shí)廣、知識(shí)淵博。比如，看見(jiàn)貓?jiān)谧防鲜?，我就在想：貓為什么?huì)追老鼠呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題，去找了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我才 知道了貓?jiān)瓉?lái)是喜歡老鼠身上的牛磺酸才追它呢。我認(rèn)識(shí)了美麗善良的白雪公主，造福于人類的女?huà)z，偉大胸懷的岳飛；我學(xué)會(huì)了辨是非，識(shí)美丑；培養(yǎng)勤勞、勇敢、忠誠(chéng)正直的品格。隨著我的長(zhǎng)大，書(shū)上逐漸增加了一些文字，讓我的眼界開(kāi)闊起來(lái)。 書(shū)伴著我成長(zhǎng)。我要堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，勇攀科學(xué)新高峰！記得前蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。只有書(shū)依舊，笑看秋月春風(fēng)。但是，我難免挨了一頓思想教育。誰(shuí)知媽媽大發(fā)雷霆，大喊：“小書(shū)呆子，我讓你買味精你怎么買圍巾？快下去重新買一包來(lái)！”我被嚇了一跳，跑下樓，連忙買了一包味精回來(lái)?！蔽矣执掖颐γν刳s。誰(shuí)知，那個(gè)老板大喊一聲：小朋友，你忘了給錢了！”我轉(zhuǎn)過(guò)身去，給 了錢，并說(shuō)：“叔叔，對(duì)不起啊，我不是想偷東西的?！蔽掖鸬馈Ｕf(shuō)：“老板，我要一條圍巾。第二天，我竟然的到了老師的好評(píng)。我翻 開(kāi)書(shū)，發(fā)現(xiàn)自己選對(duì)了書(shū)，我把這些人生概念寫(xiě)下來(lái)，在加上一些自己獨(dú)特的見(jiàn)解。啊，找到了，原來(lái)它被壓在了最下面。我跑到書(shū)柜前，東翻翻，西看看，咦？怎么找不到，不行，再找一遍。我更是急得火燒眉毛。我一個(gè)小學(xué)升怎么懂得人生呢？別的同學(xué)都叫爸爸媽媽指導(dǎo)著寫(xiě)，我爸爸媽媽都出差去了，總不能打電話叫他們回來(lái)吧。我與書(shū)的故事還真不少呢，我選兩件來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)吧。有了書(shū)，才有了知識(shí)，才有了無(wú)窮無(wú)盡的寶藏。它讓我看到了社會(huì)的各 個(gè)領(lǐng)域，使我的心靈得到凈化，它讓我插上了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標(biāo) ...... 我和書(shū)的故事永遠(yuǎn)都不回畫(huà)上休止符，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富！ 篇三：我和書(shū)的故事 書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯 —— 題記 “書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。 書(shū)陪伴我走過(guò)了 11 年的歲月，它似一闋跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，是人類文明的長(zhǎng)生果。在以后的日子里，我再也不對(duì)書(shū)籍那么‘一冷一熱’的了?？墒菚?shū)籍也要愛(ài)護(hù)好呀，你不是學(xué)過(guò)‘魯迅先生愛(ài)書(shū)’的故事嗎？你想想看，你該怎么做？” 聽(tīng)完媽媽的一席話，我頓時(shí)恍然大悟。 媽媽看見(jiàn)了，就把我叫到她面前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“小娟，讀書(shū)不僅能開(kāi)闊自己的視野，也是一種心靈的慰藉，更始一種精神上的愉悅。它也批上了自己的那層臟衣服 —— 灰，睡在了我書(shū)柜的最上層。 從地球之巔的珠穆朗瑪峰到世 界最深的峽谷 —— 雅魯藏布江大峽谷；從銀練飛舞的尼雅加拉瀑布到號(hào)稱“南關(guān)地中?！钡膩嗰R孫河??。 有茫茫滄海，巍巍高山，浩浩流水，青青草原??大自然的一山一水，一草一木，都是那么美麗動(dòng)人。星期日時(shí)，就一口氣看了這本書(shū)的一半。在我的眼中，書(shū)是一個(gè)有蜜的面包，一個(gè)藏著寶庫(kù)的山洞，一個(gè)能 吸引人的好玩的游戲，把我?guī)ьI(lǐng)到知識(shí)的森林。”這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)！我每一天都要看書(shū)，書(shū)既是我形影不離的好朋友，又是我的一位好老師。不過(guò)，我不感到絕望，因?yàn)?，在度過(guò)每個(gè)春夏秋冬中，是書(shū)，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴著我成長(zhǎng)、生活，因此，我無(wú)比欣慰。 書(shū)，我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書(shū)。書(shū)都浸爛了，翻開(kāi)書(shū)面，眼見(jiàn)的是那渾濁的一片??我又哭了。但是，回家后又是挨打又是挨罵的。我摟住書(shū)在池里掙扎著。一天，我坐在一個(gè)很淺的小池的岸邊，夕陽(yáng)無(wú)限美好，但我無(wú)心欣賞，雙手還是捧著那本書(shū)看著，可當(dāng)我留心注意查字典時(shí)，那本珍愛(ài)的書(shū)就在我 不經(jīng)意的時(shí)候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，哥哥為我習(xí)了一本書(shū)，我非常喜歡它。每當(dāng)看著一本本書(shū)“退休”時(shí)，我會(huì)感到無(wú)比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。在我記憶的長(zhǎng)河中，總有“書(shū)的故事”在我的腦海里漣漪著，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣，每當(dāng)捧起一本本包著書(shū)皮的書(shū)時(shí)，心里又不禁想起了往事?? 書(shū)，對(duì)于我又是多么重要的??！如果我認(rèn)定生命排第一，那么，書(shū)肯定是僅次于生命一 — 排名老二了。 多少個(gè)四季，在油墨芳香中，我同先人對(duì)話，與名人暢談，與鳥(niǎo)兒并行，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我和書(shū)的故事載入我如歌的歲月中。保爾的一生經(jīng)歷無(wú)數(shù)的挫折，但他依然執(zhí)著樂(lè)觀地對(duì)待生命，一個(gè)人的生命價(jià)值也莫過(guò)于此，他的生命之光讓我為之震撼。米開(kāi)朗琪羅，在苦難中苦苦追尋真理，他那“愈痛苦愈使我喜歡”的崇高人格使我銘記在心。貝多芬用 頑強(qiáng)的意志扼制住命運(yùn)的咽喉，用不屈的生命演奏出偉大的《命運(yùn)交響曲》，他堅(jiān)韌執(zhí)著無(wú)畏無(wú)懼的形象將我深深折服了。我會(huì)感到心曠神怡，心境透明如明鏡。讀到會(huì)心之處，常喜歡仰望星空，到星際中隨王子和公主跳舞，看丑小鴨展翅變?yōu)榘滋禊Z，去追尋夢(mèng)一樣的國(guó)度，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有惆悵，一切美好如圓月。春雨、古書(shū)、香茗，將春更添詩(shī)意。不知那一天什么時(shí)候才會(huì)來(lái)到？我盼望著！ 第二篇：我和書(shū)的故事作文 800 字 我和書(shū)的故事作文 800 字 享受著春雨的滋潤(rùn)，漫步于夏夜的星空下，拾取秋日下火紅燦爛的楓葉，欣賞著冬雪自由的紛飛，四季的美麗編織著我和書(shū)的故事。時(shí)間長(zhǎng)了，跟書(shū)店里的叔叔阿姨混了個(gè)臉熟，他們都睜只眼，閉只眼，由我去白看。這可真是個(gè)好辦法，既不用媽媽掏錢，我又有書(shū)讀了。 再后來(lái)，經(jīng)過(guò)多次“偵察”?！靶∨笥?，你選好了嗎？”一個(gè)售貨員阿姨走過(guò)來(lái)問(wèn)。嘿，“魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西”這段寫(xiě)得真有意思，比電視劇里拍得精彩多了。這時(shí)，我抬頭看看，人們都忙著選書(shū)，沒(méi)誰(shuí)注意我。這里有我早就想要的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，還有《水滸傳》、《三國(guó)演義》等。嗬，書(shū)店里的書(shū)好像更豐富了。有一個(gè)星期天，我一個(gè)人通到書(shū)店門口，看到許多小朋友從書(shū)店里出來(lái)，都是被爸爸或媽媽牽著，懷里還抱著新書(shū)，小臉 笑得像一朵朵花。他們對(duì)我還是那么好，可就是很少帶我去買書(shū)了?？墒?，爸爸的工資卻越拿越少，媽媽的嘆息也越來(lái)越重。 姥姥一看，可樂(lè)壞了，連聲說(shuō)：“好，好，我孫子將來(lái)是個(gè)讀書(shū)人，一定有出息！”從那以后，我就被書(shū)“包圍”了，書(shū)中的白雪公主、小紅帽、格列佛一直陪伴著我走進(jìn)小學(xué)的大門。 聽(tīng)媽媽說(shuō)，我周歲那天，按照民間的習(xí)俗，姥姥準(zhǔn)備了碗、水果、玩具、鈔票、算盤(pán)和書(shū)，讓我“抓周”。不比不知道，一比嚇一跳！ “書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。有一天，我隨手打開(kāi)一本《水滸傳》開(kāi)始讀起來(lái)，卻一知半解，讀得快忘得更快；我又翻開(kāi)《西游記》，仍然 是讀不下去。那時(shí)，爸爸經(jīng)常給我講三國(guó)故事和毛澤東的詩(shī)詞。小時(shí)候，從我呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，父母就給我放一些優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)和《故事大王》等光碟。什么是“易書(shū)”呢？像《讀者》、《意林》這樣的雜志；《薩貝莰的護(hù)身符》、《哈里我們有這樣好的讀書(shū)環(huán)境，更應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣，真正做到會(huì)讀書(shū)；而不應(yīng)學(xué)“葉公好龍”，把 書(shū)作為房間的擺設(shè)，來(lái)點(diǎn)綴自己！ 最后，要學(xué)會(huì)選擇。我國(guó)的偉人毛澤東從小就養(yǎng)成了隨時(shí)動(dòng)筆的習(xí)慣，即使在艱苦的戎馬生涯中也堅(jiān)持不輟。 其次，要勤動(dòng)筆。那么怎樣才算是會(huì)讀書(shū)呢？ 首先，要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)書(shū)！“書(shū)是人類的朋友”，整潔的書(shū)頁(yè)就像是一扇明 亮的窗戶，當(dāng)你推開(kāi)它，就會(huì)在你眼前展現(xiàn)出一片引人入勝的景色，讓你流連忘返。我們要像蜜蜂采蜜一樣孜孜不倦的吸取營(yíng)養(yǎng)，并學(xué)會(huì)分享！古往今來(lái)，有關(guān)書(shū)的名言數(shù)不勝數(shù)，大文豪莎士比亞也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。暢游在浩瀚的書(shū)海，既使我們?cè)黾恿藢?duì)不同時(shí)期和不同民族的歷史和文化的了解，也增長(zhǎng)了智慧；同時(shí)也在潛移默化中提高著我們的寫(xiě)作水平。愿我們每一個(gè)人都能和書(shū)本交朋友，把朋友作為我們自己的良師益友！ 篇七：我和書(shū)的故事 書(shū)是人類文明的“ 長(zhǎng)生果”。 從簡(jiǎn)單的拼音到深?yuàn)W的文章，從啷啷上口的唐詩(shī)到費(fèi)解的古文，書(shū)本伴我們走了很長(zhǎng)的路。不過(guò)，在書(shū)本中獲得知識(shí)才是最重要的。 幽默的笑話在書(shū)本上展現(xiàn)，偉人的成就亦在書(shū)本上展 現(xiàn)；人類的文明在書(shū)本上展現(xiàn)，上古的史實(shí)亦在書(shū)本上展現(xiàn)。此時(shí)我感受到了林海音竊讀的滋味 —— 我是快樂(lè)的，也是懼怕的！ 知識(shí)若是蔚藍(lán)的天空，那書(shū)便是翱翔的雄鷹；知識(shí)若是巍峨的泰山，那書(shū)便是蒼勁的松柏。作文 我將書(shū)放下，像是品味美味一樣地舔了舔嘴，將書(shū)合上了。通過(guò)它們，我對(duì)世界有了更多的認(rèn)識(shí)，對(duì)政治多了番領(lǐng)悟，更重要是他們讓我明白了，要想成為下世紀(jì)的主人應(yīng)具備的本領(lǐng)。通過(guò)它，我學(xué)到了很多的寫(xiě)作技巧，而且更好地學(xué)會(huì)了如何遣詞造句；通過(guò)它，我也明白了作文光借鑒別人的是不行的，要想有更多的內(nèi)涵，需把眼光放遠(yuǎn)一些。 隨著年齡的增大，我對(duì)寫(xiě)作的興趣越來(lái)越大。所以，老師常常把我的作文當(dāng)做范文來(lái)念，尤其對(duì)那些佳句更是又圈又點(diǎn)。從《小紅帽》一遍一遍地讀到《紅樓夢(mèng)》一字一字地品位，我嘗試著把自己的想象和這些作品中的佳詞妙句融匯在一起，去描繪我自己的作文天地。有時(shí)會(huì)禁不住一個(gè)人對(duì)著鏡子發(fā)呆，勾畫(huà)自己長(zhǎng)大時(shí)的模樣，以后所從事的工作。 初識(shí)文字時(shí)，看著那些連環(huán)畫(huà)報(bào)，不禁為那些豐富的想象所吸引?！蔽矣X(jué)得這個(gè)比喻就我自己的成長(zhǎng)歷程來(lái)說(shuō)，特別親切。 我和書(shū)的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富，越來(lái)越充實(shí)我的人生。它讓我看到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。 書(shū)陪伴我走過(guò)了 10 年的歲月，它像跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。筆在我手中“刷刷”地工作個(gè)不停，終于寫(xiě)完了。畢竟寫(xiě)景是我的弱項(xiàng)，在我絞盡腦汁都想不出一點(diǎn)頭緒的時(shí)候，我忽然想到了它，并在腦子里回味著那些令人陶醉的句子。 《讀者》像一位慈祥的老師，不斷地啟迪我，教導(dǎo)我做人的道理，更像一個(gè)在困難中伸出援助之手幫助了我的朋友。平時(shí)，我在完成緊張的學(xué)習(xí)后，就會(huì)拿出它，開(kāi)始在文章美妙的字里行間游走，沉浸于獲取知識(shí)的喜悅里，忘情于紙頁(yè)之間，陶醉于佳作之中，那種快樂(lè)，在當(dāng)時(shí)是其它任何一種感覺(jué)也無(wú)法 比擬的。這樣子，“無(wú)聊”會(huì)在我不知不覺(jué)中悄悄地離我而