【正文】 校檔案里陳列著學(xué)生優(yōu)秀作品。 學(xué)校的校園文化建設(shè)緊緊圍繞書(shū)法特色展開(kāi)。如果將書(shū)法教育既與常規(guī)教學(xué)緊密結(jié)合，又滲透于學(xué)校文化建設(shè)、發(fā)展愿景，更會(huì)將書(shū)法藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，而我們師生的書(shū)法品味也會(huì)極大提高。 “書(shū)法”是我國(guó)傳統(tǒng)文化，將母語(yǔ)寫(xiě)的更規(guī)范、更美是學(xué)校美育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 各種書(shū)法活動(dòng)的開(kāi)展，使孩子們從中懂得寫(xiě)字就是寫(xiě)修養(yǎng)、寫(xiě)氣質(zhì)、寫(xiě)格調(diào)、寫(xiě)境界，讓精美的中華書(shū)法藝術(shù)的種子在孩子們的心中萌芽，并獲得傳承。從學(xué)生的作品中我們還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的作品基本上達(dá)到了規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，這非常好，達(dá)到了書(shū)法練習(xí)的效果。學(xué)生坐姿端正，達(dá)到了頭正、身直、臂 開(kāi)、足安四個(gè)環(huán)節(jié)。中國(guó)夢(mèng)”千人書(shū)法展示，旨在展現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，展示學(xué)生的自信，體現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采，讓更 多的學(xué)生自信地拿起筆來(lái)，體驗(yàn)成功的喜悅，煥發(fā)陽(yáng)光的神采。很多同學(xué)的作品令人賞心悅目，達(dá)到了規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到了書(shū)法練習(xí)的效果?，F(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)展示中，同學(xué)們坐姿端正，漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔，字形挺拔，筆畫(huà)流暢，頗具書(shū)法韻味。整個(gè)活動(dòng)包括兩部分內(nèi)容：一部分是書(shū)法操表演，一部分是師生現(xiàn)場(chǎng)展示硬筆書(shū)法。 為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步烘托校園書(shū)法教育的濃厚氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)的研習(xí)熱情，引領(lǐng)更多的學(xué)生愛(ài)上書(shū)法，5 月 22 日下午， 我校在操場(chǎng)上舉行了“翰墨香這樣常規(guī)性的活動(dòng)不但激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)書(shū)法藝術(shù)，同時(shí)也樹(shù)立了書(shū)法典范，為其他學(xué)生做出了書(shū)寫(xiě)榜樣。根據(jù)教育局開(kāi)展了師生讀書(shū)活動(dòng)，我校設(shè)計(jì)了“手抄報(bào)”成果展示，組織了“假期讀書(shū)知識(shí)手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)”，3—— 6 年級(jí)學(xué)生全員參加，作品在走 廊展出一周，評(píng)出優(yōu)秀作品，學(xué)校為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)品。要把字寫(xiě)好是一件不容易事，各班都開(kāi)展““天天練”活動(dòng)，結(jié)合自身的實(shí)際情況，每天下午都安排 20 分鐘進(jìn)行書(shū)法練習(xí)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，夯實(shí)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)技能，全面提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。舉辦了的一 年一度的學(xué)校書(shū)法藝術(shù)節(jié)，為家長(zhǎng)和孩子們組織舉辦書(shū)法展、現(xiàn)場(chǎng)表演、書(shū)家邀請(qǐng)展、書(shū)法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，為孩子們搭建這一平臺(tái)，孩子們更有自信，家長(zhǎng)也給予稱贊。我校利用每天的語(yǔ)文課堂，分年段開(kāi)展書(shū)法興趣教學(xué)。他們通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，提高了學(xué)生的寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字的能力。 六、形式多樣興趣盎然 書(shū)法教育是一個(gè)循序漸進(jìn)、持之以恒的過(guò)程。由全體教師對(duì)展出作品投票，按 5%、 10%、 15%比例選出 一、 二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)證書(shū)與獎(jiǎng)品。以專業(yè)引領(lǐng)和自我培養(yǎng)相結(jié)合的方法，“天天練寫(xiě)字，周周交作業(yè)”現(xiàn)已是我校教師繼續(xù)教育的必修課。教育部同時(shí)指出：“提高師資水平是寫(xiě)字課的關(guān)鍵。規(guī)范的教學(xué)形式、針對(duì)性的指導(dǎo)極大的促進(jìn)了學(xué)生硬筆書(shū)法水平的提高。在“端端正正寫(xiě)人”、“寫(xiě)好中國(guó)字、樂(lè)做中國(guó)人”下，大大激發(fā)了教師寫(xiě)字的興趣，力的提高。參培真練習(xí)，興趣濃厚。我校持之以恒的進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練，師生的硬筆書(shū)法書(shū)寫(xiě)能力直線上升。為了確保實(shí)效，我校制定了書(shū)法教學(xué)“五常規(guī)”： 每天下午設(shè)置 20 分鐘書(shū)法時(shí)間，練習(xí)提高硬筆書(shū)法； 每班每周上兩堂硬筆書(shū)法課，普及書(shū)法知識(shí)保障練習(xí)機(jī)會(huì)； 每周四舉行一次學(xué)生書(shū)法興趣小組活動(dòng)，讓書(shū)法人才脫穎而出； 每月舉行一次教師書(shū)法興趣小組活動(dòng)，加強(qiáng)師資力量培訓(xùn)； 每學(xué)期舉辦一次師生書(shū)法展，讓師生的才藝得到展示。為了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在執(zhí)筆教學(xué)中，我們編寫(xiě)了執(zhí)筆口訣寫(xiě)字歌，在運(yùn)筆教學(xué)中，我們穿插進(jìn)行畫(huà)線、畫(huà)圓圈等練習(xí)。 五、指導(dǎo)方法奠定基礎(chǔ) 面向全體科學(xué)訓(xùn)練 教育部頒發(fā)的《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》指出：“規(guī)范、端正、整潔地書(shū) 寫(xiě)漢字是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，熱愛(ài)祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，并有初步的書(shū)法欣賞能力，是現(xiàn)代公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一，”在書(shū)法教學(xué)中，我們一直堅(jiān)持“面向全體，全員參與”的原則。結(jié)合“師帶徒”活動(dòng)，在校內(nèi)選出“書(shū)法名師”羅穎、王志鋒、杜世新、尹麗雪、尹紅雙、張明杰 6 人，其他教師可以自由拜師，學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)的重視，玲、羅佳、劉鐵軍進(jìn)步明顯，其他幾位教師的書(shū)寫(xiě)基本功也顯著增強(qiáng)。根據(jù)新教師書(shū)寫(xiě)情況，制定新教師基本功考核方案，粉筆字、鋼筆字為必目，定期考核驗(yàn)收，幫助新教師提升水平。通過(guò)系列活動(dòng)，大家學(xué)習(xí)了書(shū)法的基本知識(shí)和技巧，也反思了自身寫(xiě)字教學(xué)中存在的不足，更重要的是受到了一次高雅的藝術(shù)熏陶。教導(dǎo)處定期檢