幼兒園大班語(yǔ)言教案螃蟹小裁縫及教學(xué)反思五篇范文-文庫(kù)吧資料
2025-03-25 12:27本頁(yè)面
【正文】 身體被硬殼保 護(hù)著，靠鰓呼吸。 本文擴(kuò)展閱讀：螃蟹（ p225。 教學(xué)反思： 在活動(dòng)中也存在著很多的不足之處，從整堂活動(dòng)來(lái)看，為其他動(dòng)物找工作的這個(gè)部分，孩子們的合作意識(shí)還沒(méi)有完全體現(xiàn)，沒(méi)有過(guò)多的討論與協(xié)商，整個(gè)活動(dòng)幼幼互動(dòng)沒(méi)有充分地體現(xiàn)。 小螃蟹瞪大了，眼睛細(xì)看。啤酒瓶里冒出許多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒著泡泡，小兔看見(jiàn)了皺起了眉頭?？墒切◇π返哪_又多又尖，理發(fā)時(shí)把小狗的臉抓破了，當(dāng)理發(fā)師就不太合適，他只能再去尋找別的工作。 附參考故事： 愛(ài)吐泡泡的小螃蟹長(zhǎng)大了，他想去找一件工作。 游戲：職業(yè)介紹所 (連線 )。他們也想請(qǐng)你們幫忙。 四、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，遷移感情。最終找到了合適自己的工作。下面我們一起來(lái)看看吧。 剛才小朋友動(dòng)腦筋想辦法，為小螃蟹找到了合適的工作。 小螃蟹來(lái)到了洗滌用品店 這家店是賣(mài)什么東西呢 ?(豐富詞匯：洗滌用品 )小螃蟹找到了適合自己的工作。他很擔(dān)心，他想請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，幫他找到合適的工作。 小螃蟹花了好多時(shí)間。 小螃蟹來(lái)到飲食店，發(fā)生了什么事 ? 教師小結(jié)：小螃蟹吐的泡泡很像酒的泡沫，使人看了不舒服，所以這份工作也不適合。 師：請(qǐng)看這條商業(yè)街有一些什么店 ?你們認(rèn)為小螃蟹適合哪些工作 ?為什么 ? (讓幼兒根據(jù)生活已有經(jīng)驗(yàn)大膽的說(shuō)出小螃蟹適合哪種工作職業(yè) ) 播放課件： 小螃蟹來(lái)到理發(fā)店。 ) 二、設(shè)置疑問(wèn)討論 —— 小螃蟹找工作 小螃蟹長(zhǎng)大了，想找一份工作。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT 課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、引導(dǎo)活動(dòng)，激發(fā)興趣。 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解與 想法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。 第三篇：幼兒園大班語(yǔ)言教案《小螃蟹找工作》及教學(xué)反思 大班語(yǔ)言教案《小螃蟹找工作》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解與想法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和助人為樂(lè)的品質(zhì)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)螃蟹的形體和生活習(xí)性為其選擇合適的工作，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言《小螃蟹找工作》含反思教案吧?！贝篁咭矌?lái)了一籃蘋(píng)果，說(shuō)：“這些蘋(píng)果送給你， 謝謝你給我做了一條褲子。它在想：我貼告示是為了賺錢(qián)，現(xiàn)在反而吃虧了?！贝篁哒f(shuō)：“我這條褲子沒(méi)有腿，怎么還要錢(qián)呢？”螃蟹說(shuō)：“可是為你做這條褲子，我花了三天三夜呢，看來(lái)我只好白白送給你了?！? 大蟒蛇來(lái)了，頭頂著一塊布，說(shuō)：“螃蟹，給我做一條褲子吧， 這兩天天有點(diǎn)冷?！斌π吩诹砍叽绲臅r(shí)候，爬上爬下累壞了，光裁剪衣服，螃蟹就用了整整一個(gè)晚上，因?yàn)榇笙蟮纳眢w實(shí)在太大了，螃蟹對(duì)大象說(shuō)：“做這件衣服我可虧本了，做了一個(gè)星期才做完。”螃蟹說(shuō)：“褲子不論大小，按褲腿算，每條褲腿五元?！斌π氛f(shuō)：“沒(méi)辦法，衣服按件算，每件十元。 到了晚上，螃蟹想：我給青蛙做的褲子是兩條腿，小鳥(niǎo)的也是兩條腿，可毛毛蟲(chóng)的褲子有六條腿，這樣收錢(qián)不是吃虧了嗎？ 第二天，螃蟹想出了一個(gè)辦法，在家門(mén)口貼了一張告示：“以后做衣服不論大小，按件算，每件十元；做褲子不論大小，按褲腿算，每條褲腿五元?！斌π氛f(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，交給我吧?！钡诙?，螃蟹拿出一件背心，螳螂穿在身上多帥氣呀！螳螂滿意 極了，于是它就給了螃蟹十元錢(qián)。有一天，來(lái)了一只螳螂，它說(shuō)：“我有一塊布，但是有一點(diǎn)小，我想不出做什么。它在想：我貼告示是為了賺錢(qián)，現(xiàn)在反而吃虧了。有一天，誰(shuí)來(lái)了？（螳螂和毛毛蟲(chóng)）他們來(lái)找螃 蟹小裁縫做了什么？（做背心、褲子）毛毛蟲(chóng)的褲子是怎么樣的？（有很多褲腿的）兩位顧客對(duì)螃蟹小裁縫做的衣服滿意嗎？你從哪看出來(lái)的？（表情，給 10 元錢(qián)） —— 教師完整講述故事 23 段 2．螳螂和毛毛蟲(chóng)是滿意了，可螃蟹小裁縫卻不開(kāi)心了，為什么呢？ —— 幼兒觀看課件，自由表述 —— 教師講述故事第 4 段 提問(wèn)：（ 1）你覺(jué)得螃蟹吃虧了嗎？為什么？ （ 2）你有什么辦法讓螃蟹小裁縫做衣服不吃虧？ ，第二天他在家門(mén)口貼出了一張告示，上面寫(xiě)了什么，誰(shuí)知道？問(wèn)題解決了，螃蟹小裁縫的心情如何？（高 興） —— 觀看“告示”課件，理解“告示”內(nèi)容 “告示”一出，馬上就來(lái)了好多小動(dòng)物，他們看了告示會(huì)怎么想？請(qǐng)你想一想和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)！ —— 幼兒猜想并與同伴討論后講述 ，小甲蟲(chóng)和蜈蚣來(lái)了！小甲蟲(chóng)、蜈蚣看了告示是怎么說(shuō)？ —— 播放課件，講述故事第 6 段 ，這時(shí)，大象來(lái)了。 ，體驗(yàn)朋友之間的友誼和快樂(lè)。ng，指裁剪、縫制衣服，后來(lái)指代以制作或拆改衣服為職業(yè)的人，是以人體為依據(jù)，通過(guò)測(cè)量制定服裝號(hào)型規(guī)格，合理使用原輔料進(jìn)行服裝裁剪、縫制的人員。 本文擴(kuò)展閱讀：裁縫是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，拼音是 c225。 此故事其實(shí)還有很多可以挖掘的教育資源，可以從不同領(lǐng)域加以拓展，促進(jìn)幼兒多方面發(fā)展。我采用圍繞主要人物情緒情感和心理活動(dòng)線索，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行閱讀。圖片細(xì)節(jié)為幼兒營(yíng)造了無(wú)限遐想的空間，幼兒通過(guò)觀察小螃蟹和其它人物那夸張地表情和動(dòng)作，進(jìn)而猜測(cè)人物心理活動(dòng)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展。 在活動(dòng)的開(kāi)始，為了幫助幼兒能更好的理解故事內(nèi)容，并能進(jìn)行大膽推理和猜測(cè)。 【教學(xué)反思】 《螃蟹小裁縫》是一個(gè)趣味橫生的故事，它能激發(fā)
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