幼兒園大班音樂(lè)教案小螃蟹吹泡泡[五篇范例]-文庫(kù)吧資料
2025-03-25 12:18本頁(yè)面
【正文】 T：下面老師要給大家看幾張圖，看看這些圖片和這首歌有關(guān)系嗎 ? C：這些圖就是我們剛剛唱的歌。 T：噢，青蛙呱呱呱呱叫。老師來(lái)把這首歌唱一遍，你們認(rèn)真聽 理解歌詞 哦，等等老師有問(wèn)題要考考大家的哦。 T：你們聽到歌曲里面有誰(shuí)啊 ?它們?cè)诟墒裁囱?? C：小青蛙在呱呱叫，小螃蟹在吹泡泡。 T：噢，這首歌讓你們覺得很開心很快樂(lè)是嗎 ?老師聽了也覺得很快樂(lè)。原來(lái)呀，我們來(lái)到了池塘邊，接下來(lái)，讓我 們坐在池塘邊，靜靜地聽一首歌。 二、欣賞理解歌曲 感受旋律 T：看，我們來(lái)到了一個(gè)什么地方 ? C：池塘邊。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ppt、圖片、音樂(lè)等 重點(diǎn)難點(diǎn)： 讓幼兒嘗試分組歌唱、理解歌詞，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。 借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。 學(xué)唱歌曲，嘗試分組歌唱，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。聽，春天來(lái)了，小鳥也從南方飛回來(lái)了，讓我 第四篇：幼兒園大班音樂(lè)教案《小螃蟹吹泡泡》及教學(xué)反思 大班音樂(lè)教案《小螃蟹吹泡泡》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)唱歌曲，嘗試分組歌唱，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒，通過(guò)欣賞感受歌曲歡快的旋律，有趣的內(nèi)容，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)《小螃蟹吹泡泡》含反思教案吧。 欣賞歌曲： ●出示 PPT：你們看到了誰(shuí)？池塘邊 會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？●師生互動(dòng)游戲感受歌曲：聽聽玩玩后，這首歌給你什么感覺？ 熟悉歌詞： ●出示圖譜：有趣的事情唱出來(lái)就變成有趣的歌，我們?cè)賮?lái)聽一聽“小螃蟹吹泡泡”是怎么唱的？ ●教師清唱：我們來(lái)聽一聽歌曲里的事情我們都聽清楚了嗎？ 排列歌詞圖譜，學(xué)唱歌曲●幼兒分組排列歌詞圖譜●驗(yàn)證排列的圖譜，學(xué)唱歌曲 變化螃蟹泡泡爆炸的不同節(jié)奏，表現(xiàn)歌曲?！裥〗Y(jié)：小鳥鳴叫，花兒開放，春天已經(jīng)來(lái)到了我們身邊?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 材料準(zhǔn)備： PPT、操作圖譜 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：歌舞表演“春曉”“小鳥小鳥”；青蛙、螃蟹的習(xí)性特點(diǎn)活動(dòng)過(guò)程： 一、春天來(lái)了 歌唱“春曉”，情景導(dǎo)入。 【幼兒園大班音樂(lè)教案《小螃蟹吹泡泡》】相關(guān)文章： ：吹泡泡 《鴿子》音樂(lè)教案 《吹泡泡》教案 第三篇：小螃蟹吹泡泡 大班音樂(lè)：小螃蟹吹泡泡 活動(dòng)目標(biāo)： 理解歌詞內(nèi) 容，學(xué)唱歌曲“小螃蟹吹泡泡”，感受歌曲的情趣。）屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動(dòng)物，身體被硬殼保護(hù)著，靠鰓呼吸。 小百科：螃蟹（ p225。 歌詞中的“呱呱”“啪啪”等疊詞，是歌曲的精彩之處，幼兒非常感興趣，所以這部分需要強(qiáng)調(diào)練習(xí)，滿足幼兒表現(xiàn)的需要。接著以提問(wèn)的方式熟悉歌詞，邊回答邊出示小圖譜，方便幼兒記憶。再加上自制圖譜的有效利用，幼兒很喜歡而且也很容易掌握。原來(lái)的歌詞比較有趣，富有情境性，另外歌詞疊音字是點(diǎn)睛之筆，幼兒可以根據(jù)角色做出相應(yīng)的動(dòng)作，讓歌曲更合理。 ) T：還想不想再來(lái)一遍，男女交換唱。 (手勢(shì)要做出來(lái)，呱呱和嘙嘙嘙，兩遍 ) T：好玩嗎 ?接下來(lái)啊，老師要請(qǐng)朋友們分組表演了，男孩唱歌，女孩發(fā)出呱呱和嘙嘙嘙的聲音。 (大家同意嗎 ?) T：接下來(lái)看看，老師用什么方法把這首歌表演得更加有趣 ? T：老師表演得有趣嗎 ?老師在哪里加了“呱呱”呀 ?在哪里加了“嘙嘙嘙”的聲音啊 ? 在圖片上做好標(biāo)記。 T：那老師先要考考大家了哦，小青蛙唱歌發(fā)出什么樣的聲音啊 ? C：呱呱。 跟著音樂(lè)看著圖片唱歌，并且把“嚇一跳”表現(xiàn)出來(lái)。 T：哦，你覺得泡泡一陣啪啪響，嚇了我一跳。 (提出唱歌的要求，坐在小椅子的前面，挺胸，嘴巴要圓圓的，很神奇的樣子。 老師唱一句，翻一句歌詞。(讓孩子做出青蛙的樣子 ，學(xué)青蛙跳 ) T：下面老師要給大家看幾張圖，看看這些圖片和這首歌有關(guān)系嗎 ? C：這些圖就是我們剛剛唱的 `歌。 T：噢，青蛙呱呱呱呱叫。老師來(lái)把這首歌唱一遍，
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