吹泡泡大班音樂教案-文庫吧資料
2024-12-06 22:10本頁面
【正文】 ，感受歌曲回旋式結構，并運用適當?shù)囊袅垦莩??！ 。?）拍號感應 （4）拍肢體節(jié)奏感應拍號 4拍：腳肩肩肩 3拍：手XX，手XX 四、肢體造型 各種泡泡圖示，讓幼兒觀察圖片 請幼兒組合創(chuàng)作造型 五、節(jié)奏 節(jié)奏分析 念全曲節(jié)奏 提出2分附點（紅色的二分附點） 命名。（鋼琴伴奏，清唱） A段：拍手唱歌（強拍拍手，弱拍拍大腿） B段：用手做出大小感應漸強與漸弱?！ 』顒訙蕚洌骸 靾D、CD、唱名卡、一張白紙（上面畫好十六宮格）、圖片、鋼琴、兩塊大黑板、地板貼圓、各種節(jié)奏型（四分、八分、二分用黑色；新認知的二分附點用紅色）、勾線筆 一、吹泡泡游戲（圍圓圈坐好） 談話活動，讓幼兒結合生活經驗討論泡泡 吹泡泡—氣的運用 模仿泡泡造型 二、故事引導 三、欣賞歌曲《吹泡泡》 幼兒邊聽老師邊拍節(jié)奏，初步感知音樂?！ 「惺芮揭约肮?jié)奏的變化，學習4拍和3拍的節(jié)奏。層層深入的方法讓幼兒邊玩邊學，在玩中學唱，減輕了幼兒枯燥學習的負擔，使得歌曲的學習在游戲中自然進行，活動可以在幼兒的興趣最高點結束。然后通過圖譜，鞏固歌詞，圖譜比較形象而且節(jié)奏鮮明幼兒很容易記憶。活動采用情景導入法引導幼兒掌握歌詞內容，首先讓幼兒欣賞歌曲，老師能注意在示范演唱的時候注意自身的坐姿、氣息，感染幼兒，不過在導入的時候可以讓孩子表演體驗其中的樂趣。而歌曲的最后一句則是伏筆所在，顯示出幽默之感。） 教學反思： 這是一個比較活潑的曲調，帶有一點游戲性?！ ≈貜蛢纱斡螒蚪Y束?！ 樍宋乙惶谋砬閯幼魇窃趺礃拥?？ 請幼兒加入動作演繹歌曲?！ 。ㄔO計意圖：遮蓋和填充圖譜，幫助幼兒有效回憶歌詞內容，培養(yǎng)幼兒傾聽歌曲的能力?！ ≌谏w每個樂句前半句，幼兒演唱歌曲一遍。 三、學唱歌曲，能完整清楚地演唱歌曲。 你聽到了什么？ 幼兒回憶歌詞，教師出示每個樂句的前半段。） 二、理解歌詞，初步學唱并感知歌曲的情趣?！ ⊙剑菖萜屏藭l(fā)出什么聲音？我們一起用啪來唱一唱吧?！ ∵€來了小螃蟹，它在干什么？呼呼地吹泡泡?！ 砹苏l？青蛙也來唱歌啦，一起來聽聽吧。 幼兒聽音樂進場?！ ≡趯W唱歌曲的基礎上，感受歌曲的活潑歡快。 感受樂曲歡快富有律動感的情緒。 讓幼兒在快樂的情境中，自然而然、輕松愉快地掌握歌曲。最后一部分是在完整唱歌的過程中，并加入游戲環(huán)節(jié)，將歌曲活潑、有趣的特點更好的表現(xiàn)?；顒臃殖扇齻€部分，第一部分是活動導入，以小動物開音樂會的情境，激發(fā)幼兒學習的興趣，并用三個象聲詞來演唱歌曲，感受歌曲的旋律、節(jié)奏特點?！薄靶◇π反蹬菖荨边@首歌曲的特點是節(jié)奏歡快、活潑，歌詞詼諧、有趣，一共有四個樂句。在生物分類學上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。ngxi232。層層深入的方法讓幼兒邊玩邊學，在玩中學唱，減輕了幼兒枯燥學習的負擔，使得歌曲的學習在游戲中自然進行，活動可以在幼兒的興趣最高點結束。然后通過圖譜，鞏固歌詞，圖譜比較形象而且節(jié)奏鮮明幼兒很容易記憶?！ 』顒硬捎们榫皩敕ㄒ龑в變赫莆崭柙~內容，首先讓幼兒欣賞歌曲，老師能注意在示范演唱的時候注意自身的坐姿、氣息，感染幼兒，不過在導入的時候可以讓孩子表演體驗其中的樂趣。而歌曲的最后一句則是伏筆所在，顯示出幽默之感?！ 』顒臃此迹骸 ∵@是一個比較活潑的曲調，帶有一點游戲性。(老師站在當中，男孩女孩分別站在左右，老師的手勢做指令，指向哪邊就輪到哪邊唱?！ ：我們跟著音樂也來表演。 (大家同意嗎?) T：小螃蟹吹泡泡發(fā)出什么聲音啊? C：嘙嘙。(兩遍) 三、表演歌曲 T：想不想把這首歌唱得更有趣啊? C：想。哪位朋友來做做看“嚇了我一跳”是怎么樣的。) T：這首歌里最有趣的是哪一句? C：泡泡一陣啪啪響，嚇了我一跳。 T：我們一起跟著音樂看著圖片來唱兩遍?！ ：原來這些圖就是我們剛剛聽的那首歌的內容。我們一起來學學青蛙唱歌，青蛙呱呱呱呱叫?！ ：好聽嗎?歌曲中青蛙是怎么唱歌的? C：青蛙呱呱叫?！ ：噢，原來小青蛙在呱呱叫，小螃蟹在吹泡泡。 T：其實這首歌里還有一些有趣的內容，讓我們再來聽一遍?！ ：再聽一遍，想想看
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