幼兒園大班主題教案整理書包及教學(xué)反思[五篇材料]-文庫吧資料
2025-03-25 09:08本頁面
【正文】 伴，陪伴著他們的學(xué)習(xí)。 (三 )扮演顧客的幼兒隨意挑選書包，可以打開看一看、摸一摸、背一背。扮演解說員的幼兒向顧客介紹各種書包的款式、顏色和使用功能。請你們來做顧客和解說員。 ，然后說說這些東西用什么用處。 ，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。 ，能簡單的復(fù)述故事。 第三篇：幼兒園大班主題教案《認知小書包》及教學(xué)反思 大班主題教案《認知小書包》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解故事內(nèi)容，能簡單的復(fù)述故事，了解書包的多種款式，知道書包的用途，領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理，快來看看幼兒園大班主題《認知小書包》含反思教案吧。箱包的材質(zhì)更加多樣化。學(xué)生用來攜帶課本、文具用品。 孩子們通過這節(jié)課了解小學(xué)生也是有書包的，并會初步的給書包里的東西分出一些簡單的類，這點還是可以的。 在幼兒自己整理書包時，也沒有也沒有給幼兒講明白書包有很多夾層，具體怎么來把自己的書包歸類，也沒有講清楚。 在孩子們整理書包時，沒有很好的給他們歸類，有些幼兒還特別的迷茫，和不知道該怎么整理。在教學(xué)設(shè)計上，按照書本的教案原則：來上這節(jié)課。在這節(jié)課上主要是 讓孩子們對書包內(nèi)該放些什么、每天怎樣整理書包讓他們產(chǎn)生興趣，并加以了解。 三、延伸活動 在我們生活中除了在整理書包時要養(yǎng)成分類擺放的好習(xí)慣外，還有哪些地方也要這樣 ? 教學(xué)反思： 本課通過整理書包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。還有哪些東西是不能帶到學(xué)校里去的，想想為什么不能帶 ? 2)、小組合作整理并記錄 (教師觀察幼兒選擇和記錄情況 ) 3)引導(dǎo)幼兒怎么樣才能將書包里的朋友放整齊 ?用記錄的形式表示出來。 二、嘗試整理 出示物品，有的物品是書包里的朋友，有的不是書包里的朋友，請小朋友們學(xué)做小學(xué)生，幫忙整理書包啦 ! 整理小書包并記錄 1)、請將桌子上的物品選擇放入書包，想一想，哪些東西是上小學(xué)時必須要帶好的 。 2)在材料投放時考慮的比較周到，如生活、體育、文具 (各種大小不一的尺 )、食品等 活動價值：抓住幼兒對書包的興趣，引起幼兒們將有關(guān)書包的零散經(jīng)驗進行歸納和提升，不僅有利于幼兒加深對書包的認識，采用記錄的形式更有利于幼兒養(yǎng)成分類擺放物品的好習(xí)慣。 第三環(huán)節(jié)主要是延伸活動提升幼兒在整理書包時要養(yǎng) 成分類擺放的好習(xí)慣外，在生活中也要養(yǎng)成養(yǎng)成分類擺放物品的好習(xí)慣。這對孩子上小學(xué)是非常有幫助的。向孩子說一些小學(xué)生的行為準則等，這樣，在心理和物質(zhì)上為孩子上小學(xué)作了準備。 設(shè)計思路： 一、內(nèi)容的選擇： 本次活動是大班主題活動“我要上小學(xué)”下的一個活動，在這個主題的開展中，孩子們發(fā)現(xiàn)在幼兒園里的時間越來越短了，離開上小學(xué)越來越近了，因為在我們班級的墻面上有一個“離園倒計時”的角落，上面 的數(shù)字顯示孩子們會過完一天就去掉一天的數(shù)字，使他們切身的感受到在園的天數(shù)越來越少了。桌上放有教科書、練習(xí)本、鉛筆盒、鉛筆、卷筆刀、橡皮、尺、餐巾紙、茶壺、毽子、繩子、食品等，數(shù)量不一 。 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。 萌發(fā)學(xué)做小學(xué)生的愿望。 第二篇：幼兒園大班主題教案《整理書包》及教學(xué)反思 大班主題教案《整理書包》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒萌發(fā)學(xué)做小學(xué)生的愿望，嘗試合作整理書包，初步養(yǎng)成有序擺放物品的好習(xí)慣，鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答，快來看看幼兒園大班主題《整理書包》含反思教案吧。箱包的材質(zhì)更加多樣化。學(xué)生用來攜帶課本、文具用品。 孩子們通過這節(jié)課了解小學(xué)生也是有書包的，并會初步的給書包里的東西分出一些簡單的類，這點還是可以的。 在幼兒自己整理書包時，也沒有也沒有給幼兒講明白書包有很多夾層，具體怎么來把自己的書包歸類，也沒有講清楚。 在孩子們整理書包時，沒有很好的給他們歸類，有些幼兒還特別的迷茫，和不知道該怎么整理。在教學(xué)設(shè)計上，按照書本的教案原則：來上這節(jié)課。在這節(jié)課上主要是讓孩子們對書包內(nèi)該放些什么、每天怎樣整理書包讓他們 產(chǎn)生興趣，并加以了解。 三、延伸活動 在我們生活中除了在整理書包時要養(yǎng)成分類擺放的好習(xí)慣外，還有哪些地方也要這樣 ? 教學(xué)反思： 本課通過整理書包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。還有哪些東西是不能帶到學(xué)校里去的，想想為什么不能帶 ? 2)、小組合作整理并記錄 (教師觀察幼兒選擇和記錄情況 ) 3)引導(dǎo)幼兒怎么樣才能將書包里的朋友放整齊 ?用記錄的形式表示出來。 二、嘗試整理 出示物品，有的物品是書包里的朋友，有的不是書包里的朋友，請小朋友們學(xué)做小學(xué)生，幫忙整理書包啦 ! 整理小書包并記錄 1)、請將桌子上的物品選擇放入書
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