【摘要】第1頁共2頁分式方程的解法及應用(分式)預習課程（八年級課堂實錄第五講）試卷簡介:講解列分式解應用題，也要進行檢驗一、單選題(共5道，每道20分)的結果正確的是（）A.－3B.－1的結果正確的是（）B.－2C.－1，
2024-08-18 20:25
【摘要】第1頁共2頁分解因式的四種方法(分解因式)預習課程（八年級課堂實錄第三講）試卷簡介:本試卷共五道題，考察大家因式分解的四種方法，提取公因式，運用公式法，十字相乘法，分組分解法，為將來的中考的壓軸題的第一問做準備學習建議:先熟悉一下書上的定義定理一、單選題(共5道，每道20分)（）
2024-08-18 20:21
【摘要】第1頁共2頁線段的比、黃金分割及相似多邊形(相似圖形)預習課程（八年級課堂實錄第六講）試卷簡介:本試卷共五道題，考察同學們對比例的性質及相似三角形性質的掌握。一、單選題(共5道，每道20分)，則的值為（）A.B.C.D.，則的值為（）
2024-09-07 12:53
【摘要】數據的波動極差極差=最大值-最小值2月21日2月22日2月23日2月24日2月25日2月26日2月27日2月28日2020年12131422689122020年131312911161210該表顯示：上海202
2024-11-17 06:54
【摘要】第1頁共4頁相似模型（八年級同步拔高課堂實錄第八講）試卷簡介:本試卷共10道題，全面考察同學們對相似的性質和判定的掌握一、單選題(共10道，每道10分)，E為矩形ABCD的CD邊延長線上一點，BE交AD于G，AF⊥BE于F，圖中相似三角形的對數是（）
2024-09-07 14:15
【摘要】第1頁共2頁八年級下冊數學數據的收集與處理基礎題北師版一、單選題(共10道，每道10分)，適宜采用全面調查方式的是（）400名學生的體重情況，從中抽查了50名學生的體重進行統計分析，在這個問題中，總體是指()名學生50名學生名學生的體重
2024-08-19 09:50
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 八年級數學《數據的波動》教學反思 八年級數學《數據的波動》教學反思 下面是3篇關于八年級數學《數據的波動》教學反思的范文，內容條理清晰，是篇不錯的范文，...
2025-04-05 12:51
【摘要】專題《葉》課堂實錄師：我很喜歡葉，有隨手把葉子夾入書中的習慣，今天呢，我選了一些自己收集的葉片，讓同學們一起和我共享當初那份收集葉片的美麗心情。我覺得拿起一片樹葉的時候，就會讓我想起過去的一個時代，雖然我都已經淡忘了是什么時候，什么地點將它采摘，只是在凝視它的時候，一些如夢如煙的往事就會籠上心頭，我不知道同學們對樹葉有什么樣的感情，我希望通過今天的學習，同學們也能走進葉的世界，跟它對
2025-06-13 15:44
【摘要】數據的波動極差極差=最大值-最小值2月21日2月22日2月23日2月24日2月25日2月26日2月27日2月28日2021年12131422689122021年131312911161210該表顯示：上海202
2024-12-08 07:08
【摘要】極差?定義：一組數據中的最大數據與最小數據的差叫做這組數據的極差?極差能夠反映數據的變化范圍，生活中我們經常用到極差。0：004：008：0012：0016：0020：00烏魯木齊10℃14℃20℃24℃19℃16℃廣州20℃22℃23℃25℃23℃2
2024-08-14 17:35
【摘要】數據的波動程度課標解讀與教材分析【課標要求】經歷探索極差、方差的應用過程，體會數據波動中的極差、方差的求法時以及區(qū)別，積累統計經驗。教學內容分析：1、了解方差的定義和計算公式。2.理解方差概念的產生和形成的過程。3.會用方差計算公式來比較兩組數據的波動大小。教學
2024-12-17 12:20
【摘要】數據的收集A.本班的每一個同學B．熊貓，孔雀，大象，梅花鹿C.同學們的選票D．記錄下來的數據A.B．C．D．一、預習檢測1、動物園中有熊貓，孔雀，大象，梅花鹿四種可愛動物，為了解本班同學喜歡哪種動物的人最多，則調查的對象是（）2、已知樣本中，50個數據分別落在5個組內，第一、
2025-06-26 16:49
【摘要】浙江省樂清市虹橋第二中學黃國松知識回顧:數據的代表平均數：一般地,對于n個數x1,x2,……,xn,我們把(x1+x2+……+xn)÷n叫做這n個數的算術平均數,簡稱平均數.中位數:一般地,n個數據按大小順序排列,處于最中間位置的一個數據(或最中間兩個數據的平均數)叫做這組數
2024-12-08 08:40
【摘要】數據的收集與處理教案課時安排：6課時第一課時課題§每周干家務活的時間教學目標（一）教學知識點：普查、抽樣調查、總體、樣本、個體這些基本概念.，會選擇合理的調查方式.（二）能力訓練要求、處理過程，發(fā)展學生初步的統計意識和數據處理能力.，培養(yǎng)學生應用、分析、判斷能力.（三）情感與價值觀要求,培養(yǎng)學生的合作意識和處理問題的能力.
2025-04-23 01:46
【摘要】一次函數終檢題A層?姓名：___________班級：__________評卷人得分一、選擇題1．要想了解10萬名考生的數學成績，從中抽取了2000名考生的數學成績進行統計分析，以下說法正確的是（）A．這2000名考生是總體的一個樣本B．每位考生的數學成績是個體C．10萬名考生是總體D．2000名考生是樣本的容量2．從500個數據
2025-03-30 02:12
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