小班語言教案及反思：小鴨找朋友-文庫吧資料
2025-03-25 04:59本頁面
【正文】 容，豐富詞匯：飛、跳、游。對不起，打擾了。 情境一：當(dāng)當(dāng)當(dāng)，你好，我是歐陽老師，請問是、的家嗎？是，老師好，請進(jìn)。 誰還可以和小鴨子一起玩？（小烏龜、小蝌蚪、小螃蟹）因為他們都會（游泳）。（表演一次） 2）找能力強的小朋友扮演小鴨子。（小朋友在表演時要模仿小動物） 今天老師也把其他小動物也請來了，看，小鳥，小兔，小貓，小青蛙，你喜歡他們嗎？喜歡，現(xiàn)在小朋友就悄悄的來選你喜歡的頭飾帶在頭上，幼兒選頭飾，呀，來了這么多小動物啊，小鳥飛一飛，飛的真高，小兔跳一跳，真可愛，小貓輕輕走一走，真棒，小青蛙跳一跳，跳的真高。 教師扮演小鴨子，小朋友集體扮演其他小動物，表演故事，熟練對話“請你和我一起玩好嗎？”“對不起，我不會游泳，不能和你玩。” 一只小貓從池塘邊路過，小鴨連忙喊：“小貓，小貓，請你和我一起玩好嗎？（小貓會怎么說？）（對不起，我不會游泳，不能和你玩） (小貓真有禮貌，會用對不起 )小貓說：“對不起，我不會游泳，不能和你玩。 一只小鳥從池塘邊飛過，小鴨連忙喊：“小鳥，小鳥，請你和我一起玩好嗎？”小鳥說：“對不起，我不會游泳， 不能和你玩。 今天小鴨子認(rèn)識了小朋友可真高興，小鴨子還想找一些動物朋友，他找到了那些動物朋友呢？你想不想知道？想 .我們一起來聽故事《小鴨找朋友》吧。（老師帶領(lǐng)幼兒一起游泳）。 今天老師為小朋友請來了一位小客人，（老師將毛絨玩具在隱蔽處拿出）看，（小鴨子）我們一起來給小鴨子問好吧，“小鴨子，你好”“小朋友們好”小朋友，你 知道我怎么叫嗎？（嘎嘎嘎）我還有一個本領(lǐng)呢（會游泳）。小朋友們我們一起來學(xué)小動物走路吧 ! 音樂停，小朋友們請坐吧。 活動準(zhǔn)備： 音樂磁帶、小鴨毛絨玩具、小鴨找朋友課件、頭飾 活動重難點： 初步學(xué)說：“請你和我一起玩好嗎？”、“對不起，我不會游泳，不能和你玩。 第三篇：小班語言：《小鴨找朋友》教案設(shè)計 小班語言：《小鴨找朋友》教案設(shè)計 活動目標(biāo)： “請”、“對不起”。在活動中，還應(yīng)進(jìn)一步調(diào)整自己的教育觀念，讓能力中下等的幼兒有更多表現(xiàn)自己的機會。提問時總時想請小朋友舉手回答，常常邊提問邊舉手暗示，實際上小班孩子喜歡集體講，大家都爭著講，活動開始時有些放不開，怕引起秩序的混亂，后來才及時調(diào)整。整個活動的氣氛十分活躍，他們的口語表達(dá)能力在活動中得到了發(fā)展。他們邊聽邊思考、回答老師提出的問題，孩子的回答是簡單的，但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。雖然小班的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。小鴨是小朋友喜歡的動物。想以后這種形式應(yīng)該多應(yīng)用，來培養(yǎng)鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。在本節(jié)課中，讓幼兒分角色進(jìn)行表演，幼兒興趣很高。在幼兒園的語言教學(xué)活動中，故事表演對小班幼兒有著特殊的吸引力。讓們天天上幼兒園，天天和好朋友玩，好嗎？ 總結(jié)：今天們學(xué)會了不能答應(yīng)別人的時候，也要有禮貌的話告訴他，這樣們就能找到更多的朋友。 五、自由交流：師：“小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。 三、分段欣賞故事并交流故事內(nèi)容。 師：為什么呢？（幼兒自由回答）。問：它會找誰和它一起玩呢？（幼兒猜測） 二、完整欣賞 老師帶有感情的講述故事《小鴨找朋友》，并提問：師：小鴨子找誰和它一起玩了？幼：小鳥和小兔。【教學(xué)重點、難點】 在活動 中出現(xiàn)的小動物有的會游泳，有的不會游泳，這也是每一個小動物的特有習(xí)性，讓孩子知道不會游泳的是不能下水的，否則要淹死的。 親近小動物，了解一些常見動物的生活習(xí)性。學(xué)說拒絕別人的禮貌用語來理解故事，覺得跳出了平常故事教學(xué)的局限圈，是將語言與社會領(lǐng)域的有機結(jié)合，既可以在故事中發(fā)展語言，又可以在活動享受禮貌交往的快樂。 第二篇：小班語言教案及反思：小鴨找朋友 小班語言教案及反思：小鴨找朋友小班
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