【正文】 了大山，心血灑在了大山，但把一代代的山里孩子培養(yǎng)成了有用人才。 從小學(xué)到大學(xué)，每位教師在我心中都記憶深刻，雖然他們談不上給過我什么溫暖，但他們教授我知識(shí)，讓我有了今天。 他密林深處孩子的領(lǐng)路人，用自己的艱辛托起孩子們的希望，用自己的情懷讓大山深處的教學(xué)有了明天。但也是他教化了他的弟子，心甘情愿跟他一起，背付大山的重托，讓 1 孩子們的明天有了希望，讓深在原始叢林的人們也能聽到朗朗書聲，讓他們感知人民教師的崇高理想和著高尚的情操。 泥濘的山路，風(fēng)雨飄搖，馬兒托著孩子，他緊緊拽住韁繩，馬兒使盡全身力氣，四足使勁，爬行山間叢林，拽住韁繩的雙手，一刻也沒有松動(dòng)，揪緊的心，在雨水泥濘的攪拌中更加堅(jiān)韌。為了孩子，他斷了兩棵肋骨，白龍馬失去了左眼。 路雖不寬，路雖不平整，雨天充滿泥濘，但卻讓孩子們?cè)谏厦孀咧嫘?，讓家長(zhǎng)們放心，讓老師他的心靈得到慰藉。由于山林茂密，每隔一段時(shí)間，他就又要把路兩邊修整一次。 他從 18 歲便與大山呆在一起，花了整整一年時(shí)間用雙手砍出一條五公里長(zhǎng)的山路。 第三篇：最美鄉(xiāng)村教師事跡觀后感 最美鄉(xiāng)村教師觀后感孫彥峰 為您，有這樣的老師而感動(dòng)。 我們大多數(shù)人或許都有些麻木了，躺在不知所事的日子里尋求著生存的機(jī)會(huì)，蕭 條的過著撞鐘一樣的日子，浪費(fèi)著自己的生命，把付出與收獲、名利與爵位看得太重，總想用高官厚祿武裝自己，而我們的最美老師，他們的收獲與付出是那樣的不對(duì)稱，但他們卻沒有為此而放棄堅(jiān)守，而我們呢，又有多少人有這樣的胸懷，又有多少人有如此的毅力而堅(jiān)守過。讓我一次次無地自容，今天的我或許有些對(duì)不起所獲報(bào)酬，更對(duì)不起那些還堅(jiān)守在邊遠(yuǎn)山區(qū)培養(yǎng)孩子成才的老師，他們所處的環(huán)境是那樣惡劣，但他們卻毫不動(dòng)搖，幾十年如一地堅(jiān)守，為祖國教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的人生，而我自己呢，又有多少時(shí)日想過如此。 當(dāng)看完最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)，我不止一次為之感動(dòng)。 我為有這樣的老師而感動(dòng)。但老師卻在長(zhǎng)時(shí)間的勞累中付出了一切，他用人生最美好的年華伴著窮山惡水，實(shí)現(xiàn)著他最喜歡的事業(yè)，不辭辛勞，為山區(qū)的孩子帶來知識(shí)，帶來了希望。無怨無悔，幾十年的堅(jiān)守，青春留守在了大山，心血灑在了大山，但把一代代的山里孩子培養(yǎng)成了有用人才。記憶最深刻的是大學(xué)時(shí)的一位輔導(dǎo)員，他幫助我在學(xué)校勤工助學(xué)，使我有機(jī)會(huì)在大學(xué)里有了生活來源，有了安心讀書的機(jī)會(huì)，我感謝他的幫助，更感謝他的那份情懷。師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富的好老師很多。沒有哪一天我們的腳上是干，都被泥水浸濕。人大了能抵御一定寒冷后方放棄此設(shè) 備。沒有講臺(tái)，黑板靠墻的那邊當(dāng)作講臺(tái)。教室是土地面，坑洼不平。老師中只有校長(zhǎng)一人是公辦教師，其余全是代課教師。 啟萌入學(xué)時(shí)我亦是抗著木橙，光著腳丫踏入學(xué)校，而今我所入學(xué)的村小已經(jīng)在我上三年級(jí) 時(shí)拆并。 作為家鄉(xiāng)人，第一次聆聽這樣的事跡，第一次為家鄉(xiāng)有這樣的老師而感動(dòng)，是他這樣一群老師托起家鄉(xiāng)的教育，教會(huì)了大山深處孩子做人做事，讓他們知曉了感恩，讓他們的生活背靠大山也感之幸福。 他感化了他的學(xué)生，他用行動(dòng)教育了他的孩子，讓他們堅(jiān)韌不拔，讓他們?cè)陲L(fēng)雨交加的路途走得更加執(zhí)著。 他用喝酒的方式，請(qǐng)回了自己的弟子，跟隨了他二十年，是他“害”了弟子，讓弟子同他一道守住大山，守住這群草叢中嬉戲的大山孩子。但我們的老師卻不愿意醫(yī)治，他放心不下孩子，他說：他走了，孩子們?cè)趺崔k，誰來替代他教授孩子。 白龍馬與他為伴，幫助他托起孩子們的書本、學(xué)校的建材，幫助他接送風(fēng)雨泥濘中艱難行走的孩子。他砍出的何止是路，何止是一條大山便道，而是一條讓山村孩子走出大山，奔向知識(shí)樂園的陽光大道。正如白巖松所說，在這大山里，路不是人多了走出來的，而是徐老師用雙手砍出來的。 祝可敬的老師節(jié)日快樂，身體健康，事業(yè)更上一層樓。您給了我們無數(shù)人良知，給了我們更多人精神支柱，是您打動(dòng)了我們，是您讓我們知道什么叫付出與堅(jiān)守。很欣賞老師們的這種用心，用愛來教導(dǎo)的方式。我真的為孩子們感到驕傲，孩子們實(shí)在是很優(yōu)秀?？吹胶⒆觽?cè)谡n上的表現(xiàn)，我既驚訝又贊賞。 她是一位年輕的女教師，不過 20 多歲，是一位平凡的女人，但是在大家的心目中，她卻是一位十分敬業(yè)的老師，她愛生如子，親切的稱她的學(xué)生為“我的孩子，寶貝！”對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé)，危險(xiǎn)時(shí)刻把生的希望留給學(xué)生，把危險(xiǎn)留給自己，她的行為，足以說明她是一位不平凡的教師，她高尚的情懷是人生真正意義的全釋，這善舉的背后凝結(jié)了多少對(duì)學(xué)生無私的愛，她用行動(dòng)點(diǎn)燃了人性善良的火把 ...... 一個(gè)人一生只要做一件可歌可泣的事情，他的人生價(jià)值就得到了升華，他的人格魅力就得到了體現(xiàn)，張老師人品好，心靈美，是新時(shí)期的活雷鋒，她曾經(jīng)默默的堅(jiān)持捐助 困難學(xué)生，即使她賺的也不多，但是她依然對(duì)困難者伸出援手 ...... 張老師是新時(shí)期的巾國英雄，是教師的楷模，是我們身邊的一本活教材，身為同行，我們此時(shí)此刻為你的英雄壯舉，深感驕傲！我想說：“張老師，你是好樣的！”在今后的工作和生活中，無論遇到多大的困難，我都要像你一樣，熱愛工作，熱愛學(xué)生，熱愛生活，樂觀向上，把我微不足道的愛獻(xiàn)給我們的學(xué)生，讓他們健康快樂的成長(zhǎng) ...... 今天觀看了微型師德案例，對(duì)美麗的圈套案例感觸很深，尤其敬佩這位老師的良苦用心，能夠根據(jù)每個(gè)人想得到別人肯定的心理為出發(fā)點(diǎn)，通過了解班級(jí)成 員的心理需求、興趣愛好、優(yōu)缺點(diǎn)，適時(shí)到位的使用傳善意紙條和家長(zhǎng)溝通的方式，制造美麗的陷阱，并且事先取得家長(zhǎng)的支持，作為傳遞員的學(xué)生，由于非常在乎老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，加上好奇心理，肯定會(huì)偷偷打開看，當(dāng)他（她）看到老師對(duì)自己肯定的評(píng)價(jià)時(shí)，心理肯定樂開花了，原來自己還有這么多優(yōu)點(diǎn)，老師還是很關(guān)注自己的，為了讓這種榮譽(yù)繼續(xù)下去，大部分學(xué)生會(huì)在各個(gè)方面發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取得到更多的肯定。感動(dòng)得熱淚盈眶。我決心以“最美教師”為榜樣，她的 責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的