幼兒園中班優(yōu)秀語(yǔ)言教案小貓刮胡子及教學(xué)反思大全-文庫(kù)吧資料
2025-03-24 06:58本頁(yè)面
【正文】 自己的身體能不能過(guò)去，如果貓沒(méi)了胡子，就好像盲人走路沒(méi)有拐杖一樣。 6.【課件出示貓媽媽的話】 （ 1）貓媽媽在說(shuō)這些話的時(shí)候語(yǔ)氣是怎么樣的呢？（耐心地）是啊，這是貓媽媽耐心教育小貓的一段話，字里行間都體現(xiàn)出媽媽對(duì)小貓的愛(ài)，所以讀這段話時(shí)速度稍慢些，體現(xiàn)出媽媽的耐心，誰(shuí)能來(lái)讀讀這段話。 貓的胡子有什么作用呢？請(qǐng)一位同學(xué)朗讀第 7 自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊找原因，畫出課文中的有關(guān)句子。 ？ ，捉老鼠的動(dòng)畫。 。 ？課文沒(méi)有寫出來(lái)，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？ 件出示小花貓刮胡子的動(dòng)畫，學(xué)生觀看。 ，小花貓會(huì)想什么？又會(huì)做什么？趕快讀一讀課文第四自然段。 ，要讀出主人刮胡子的聚精會(huì)神，小花貓看主人刮胡子的認(rèn)真。 ：兩腮、聚精會(huì)神、 課文第二自然段。 。） 11課――小貓刮胡子。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，明白貓媽媽所說(shuō)的話的道理。 。 第二課時(shí)，我把教學(xué)重點(diǎn)放在鞏固生字的理解和精讀課文上，在充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)作用的同時(shí)，倡導(dǎo)合作、對(duì)話、共享的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在互動(dòng)中 明白任何一件事物都有一定的用處，處理事情一定要開(kāi)動(dòng)腦筋，千萬(wàn)不能盲目地模擬和跟從別人的道理。amp。最后讓學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)讀。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和《小貓刮胡子》這篇課文的教材特點(diǎn)，我在教學(xué)時(shí)做了這樣的安排：在初讀課文的時(shí)候先聽(tīng)老師讀，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，讓學(xué)生對(duì) 課文有一個(gè)大概了解，接著讓學(xué)生自己讀，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀，要讀準(zhǔn)字音，再讓學(xué)生拿起筆邊圈生字邊讀，爭(zhēng)取在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上讀順課文。 在教學(xué)設(shè)計(jì)上，第一課時(shí)我把重點(diǎn)放在讀的訓(xùn)練上，讓學(xué)生在讀的過(guò)程中識(shí)字，并初步理解課文的內(nèi)容，感悟文中所蘊(yùn)含的道理。 本節(jié)課教學(xué)主要是引導(dǎo)學(xué)生感悟課文內(nèi)容，積累詞語(yǔ)，有感情地朗讀課文。它生動(dòng)地描述了一只小花貓看到主人刮掉胡子它也有樣學(xué)樣，把胡子刮得干干凈凈，結(jié)果晚上在追捕老鼠時(shí)撞得鼻青臉腫，貓媽媽的一席話使小貓?jiān)僖膊还魏恿?。他們?cè)谶@些活動(dòng)中，既提高了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，鍛煉了自己的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，更重要 的是使學(xué)生有了文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。在本課教學(xué)中，我扮演小貓，根據(jù)教材內(nèi)容、特點(diǎn)，靈活機(jī)動(dòng)地安排這樣的說(shuō)話訓(xùn)練：讓學(xué)生告訴我（小貓），為什么會(huì)撞得頭破血流？讓學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。 注重訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。并讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用好比說(shuō)話，領(lǐng)悟到這段集中體現(xiàn)作者深厚的遣詞造句的功力的精彩內(nèi)容。如課文第七自然段描寫貓媽媽教育小貓的語(yǔ)言準(zhǔn)確、 生動(dòng)，十分精彩。尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)、研讀、品位，真正讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中理解內(nèi)容，感悟形象，品位課文的語(yǔ)言文字，形成正確的價(jià)值觀。 追求人文性和工具性的統(tǒng)一。這句話給予我們的語(yǔ)文教學(xué)很大的啟示。培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感，加強(qiáng)了情感交流。在授課中，我注重了不同層次的讀：初讀感知、細(xì)讀悟語(yǔ)、品讀悟情。 以讀為本。因此，我構(gòu)建情景交融的教學(xué)情境，活躍課堂氣氛，收到了良好的教學(xué)效果。新課程理念認(rèn)為，優(yōu)質(zhì)的知識(shí)呈現(xiàn)情境既可以促使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)動(dòng)思維的積極性，又可以促進(jìn)師生之間及學(xué)生之間多邊互動(dòng)，使課堂教學(xué)變得有生氣。 篇三：《小貓刮胡子》教學(xué)反思 教學(xué)過(guò)程中我以活潑可愛(ài)的小貓圖自然引入課題，并以補(bǔ)寫課題的形式檢查生字的書寫情況，接著采用由點(diǎn)到面，由詞到句的方法復(fù)習(xí)生字詞，而后在整體感知的基礎(chǔ)上分段自主探究，合作交流，通過(guò)學(xué)生不同方式、不同 層次的朗讀與感悟不斷加深對(duì)文章的理解，從而明白故事要闡明的道理。 在教學(xué)過(guò)程中，我反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，使孩子們從讀中體會(huì)到：做任何事情都要考慮自己的實(shí)際情況，三思而后行的道理。這句話不僅借貓媽媽之口告訴了我們貓的胡子有何作用，更重要的是展示了一個(gè)深刻的道理：不能見(jiàn)到什么學(xué) 什么，要考慮一下自己的實(shí)際情況，然后再作決定。你能不能從小墻洞里鉆進(jìn)去，先要要用尺子量一量。讓學(xué)生在讀的過(guò)程中感悟小貓的調(diào)皮可愛(ài)。 (2)小花貓覺(jué)得自己的胡子老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，太難看了，就學(xué)著主人的樣子，也把胡子刮得干干凈凈的。例如：（ 1)小貓?jiān)谝慌匝鲋X袋，碧綠碧綠的大眼睛，一眨不眨地看著主人刮胡子。第一課時(shí)我重點(diǎn)放在讀的訓(xùn)練上，讓學(xué)生在讀的過(guò)程中感悟文中所蘊(yùn)含的道理。主要講的是小貓學(xué)著主人的樣子，把胡子刮得干干凈凈，結(jié)果晚上在追捕老鼠時(shí)
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