幼兒園中班游戲教案找朋友及教學反思含5篇-文庫吧資料
2025-03-24 06:40本頁面
【正文】 可以食用硬殼果。 教學反思： 游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。 菊花――美麗的菊花散發(fā)著清香。 書――張老師拿著一本厚厚的大書。 紅棗――大紅棗又脆又甜。 妹妹――我有一個活潑可愛的小妹妹。 幼兒說： 小雨沙沙地下。誰說的好，小鸚鵡就去找他做朋友。 游戲準備： 玩具鸚鵡一只 游戲程序與模式： 教師拿出一只玩具鸚鵡 (或畫有鸚鵡的卡片 )，對小朋友說： 你們看，這只美麗的小鸚鵡，它最愛學人說話， (教案 .出自：快思老師教 .案網(wǎng) .)它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學說話。 游戲規(guī)則： 要求幼兒針對教師提出的名詞，說出一句完整的話。 能積極參加游戲活動，并學會自我保護。 游戲名稱： 《小鸚鵡找朋友》 游戲目的： 讓幼兒練習使用形容詞。 第三篇：幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案《小鸚鵡找朋友》及教學反思 中班優(yōu)秀游戲教案《小鸚鵡找朋友》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒能積極參加游戲活動，并學會自我保護，讓幼兒練習使用形容詞。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。幼兒的演唱效果很好。等小動物敲好門，大灰狼就要去抓小動物啦 ! 活動延伸 區(qū)域活動：在音樂區(qū)投放動物頭飾，幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲，進行表演唱。 ，能遵守游戲規(guī)則。 教師：我們在 3 樓都找到好朋友啦，還有 4 樓沒有去呢，想到四樓去嗎 ? ，提出相關(guān)游戲規(guī)則。 教師：這首歌曲你最喜歡唱哪一段 ?你能來試試嗎 ? 教師：你在演唱時有沒有什么困難 ?需要幫助嗎 ? 三、游戲“找朋友”，遵守游戲規(guī)則。我們把它一起來唱一唱吧 !教師：每段唱完以后還有一個敲門的節(jié)奏，這是歌曲的間奏，等會兒你們唱的時候不要忘記哦 ! ，掌握間奏。 ，了解歌曲間
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