【正文】 ，培養(yǎng)造就一批講學(xué)習(xí)、講城信、講奉獻，依法辦事、熱情服務(wù)、廉潔自律的先進典型，并在我局機關(guān)進行推廣。要進一步提高工作效能，把加強作風(fēng)建設(shè)與推動工作緊密結(jié)合起來，全面推行服務(wù)承諾制、首問負責(zé)制、限時辦結(jié)制，使作風(fēng)建設(shè)的成效落腳在機關(guān)工作水平和服務(wù)能力的提高上，塑造親民務(wù)實的公共形象，建設(shè)更加規(guī)范、高效的司法行政機關(guān)。我局工作人員要切實改變觀念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，把服務(wù)大局、服務(wù)基層、服務(wù)群眾融入工作的方方面面，堅決克服部分干部身上存在的心浮氣躁、精神渙散、對工作消極應(yīng)付的不良風(fēng)氣和“冷橫硬頂”等不健康風(fēng)氣。這就要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員特別是主要負責(zé)人在各方面都要以身作則，率先垂范，先律己后律人，樹起旗 幟，立起標(biāo)桿，管好班子，帶好隊伍，以自己的模范行動、良好形象和人格魅力，去引導(dǎo)感召大家，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用，以領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的提高，帶動干 部職工整體素質(zhì)的提高，促進機關(guān)建設(shè)整體上水平。面對新形勢新任務(wù)，加強機關(guān)自身建設(shè)，必須轉(zhuǎn)變過 去一些陳舊的、根深蒂固的思想認識、思維方式和工作方法，做到思想上有新提高、政治上有新進步、作風(fēng)上有新轉(zhuǎn)變、工作上有新作為，努力使局機關(guān)始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣和與時俱進、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。下面，我講三個問題： 創(chuàng)建“五型機關(guān)”必須堅持抓班子、帶隊伍，在領(lǐng)導(dǎo)帶頭上求突破。 總之，通過開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)活動，要努力形成“四種風(fēng)氣”，即真學(xué)的風(fēng)氣、常學(xué)的風(fēng)氣、善學(xué)的風(fēng)氣、深學(xué)的風(fēng)氣，力爭實現(xiàn)“六個提高”，即政治水平明顯提高，保持政治上的清醒和堅定； 理論水平明顯提高，能夠把握科學(xué)理論的精神實質(zhì)和科學(xué)體系，并運用到工作實踐之中；思想水平明顯提高，堅定正確的理想信念，自覺貫徹執(zhí)行黨的基本路線和方針政策；決策水平明顯提高，掌握科學(xué)的世界觀和方法論，善于駕馭全局和解決復(fù)雜問題；廉潔自律水平明顯提高，做勤政、廉政的表率；文化水平明顯提高，能夠掌握當(dāng)代教育、科學(xué)、法律、管理等方面的基本知識，并不斷接受再教育，擴大知識面，使創(chuàng)建活動真正取得實實在在的效果。 這些問題在某種程度上影響和制約了學(xué)習(xí)活動的有效開展。 四是學(xué)習(xí)的影響力不夠深。在學(xué)習(xí)上雖然建立了一些具體制度，但要么缺乏較強的操作性，要么實際操作過程中實施不到位，無法把制度的要求落到實處?，F(xiàn)在有些單位在開展學(xué)習(xí)活動時，往往只是念念報紙、讀讀文件、看看錄像、聽聽報告；有的雖然有專題發(fā)言和座談討論之類 的形式，但也是蜻蜓點水、浮光掠影，與本單位、本職工作的聯(lián)系不夠緊密，指導(dǎo)性不夠強，激發(fā)不起學(xué)習(xí)興趣，久而久之就使人對參加學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。有的認為學(xué)習(xí)是虛的，不能解決實際問題；有的認為現(xiàn)在的關(guān)鍵是發(fā)展經(jīng)濟，學(xué)習(xí)會影響工作，影響經(jīng)濟發(fā)展，片面地把加強學(xué)習(xí)與開展工作、發(fā)展經(jīng)濟隔離開來 ；有的把學(xué)習(xí)當(dāng)成是上面交給的任務(wù)，是一種負擔(dān)，而不是提高自身素質(zhì)的需要；有的對理論學(xué)習(xí)的興趣不大，不注意領(lǐng)會精神實質(zhì)，不善于以科學(xué)的理論指導(dǎo)具體實踐。表現(xiàn)在以下四個方面： 一是學(xué)習(xí)原動力不夠足。我們的綜合素質(zhì)要上一個更高的層次，視野上要進一步得到拓寬，就一定要在學(xué)習(xí)上下一番功夫。第三，樹立新的發(fā)展觀，促進交通發(fā)展新的跨越，沒有高瞻遠矚的視野是不行的，沒有創(chuàng)新思維是不行的，沒有系統(tǒng)思考的能力是不行的。而倡導(dǎo)系統(tǒng)思考，正是學(xué)習(xí)型組織的核心特征。建設(shè)學(xué) 習(xí)型機關(guān)，正是適應(yīng)這一形勢發(fā)展要求，全面提高機關(guān)人員素質(zhì)的重要舉措。首先，這對政府轉(zhuǎn)變職能和作風(fēng)，進一步提高效率提出了迫切要求。機關(guān)工作人員作為社會公共權(quán)力的擁有者和公共事務(wù)的管理者，作為社會中的先 進階層，理應(yīng)首先掌握和運用這一先進的理論成果，在推進有中國特色社會主義機關(guān)的進程中發(fā)揮表率作用，更具體地說，在推進建設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān)的過程中始終走在前列，將先進的管理理論與我國的實際緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)造性的加以運用，只有這樣，才能真正代表先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表先進文化的前進方向，才能始終保持黨的先進性，從而最終代表最廣大人民的根本利益。馬克思主義具有與時俱進的理論品格，作為把馬克思主義寫在自己旗幟上的中國共產(chǎn)黨，也必須堅持與時俱進，努力大膽吸收和借鑒人類社會發(fā)展所創(chuàng)造的一切優(yōu)秀成果，只有這樣，才能永葆自己的先進性。 其次，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)是貫徹落實“三個代表”的內(nèi)在要求。據(jù)專家分析： 過去在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代只要 714 歲接受教育，就足以應(yīng)付往后 40 年工作生涯之所需了；到工業(yè)經(jīng)濟時代，求學(xué)時間延伸為 522 歲；在信息技術(shù)高度發(fā)達的知識經(jīng)濟時代，由于科技急速發(fā)展，因此每個人一輩子的工作生涯中，必須隨時接受最新的教育，“前半生充電，后半生放電”的觀點已經(jīng)過時，人人都必須持續(xù)不斷增強學(xué)習(xí)能力，方能獲得成功。據(jù)統(tǒng)計，最近 30年產(chǎn)生的知識總量等于過去兩千年產(chǎn)生的知識總量。當(dāng)前，世界多極化和經(jīng)濟全球化趨勢日益增強，科技發(fā)展和知識創(chuàng)新異常迅猛，科技進步正在深刻地改變著經(jīng)濟和社會生活。 首先，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)是時代發(fā)展的客觀需要。四是強調(diào)“團體學(xué)習(xí)”。即學(xué)習(xí)必須貫穿于組織系統(tǒng)運行的整個過程之中。即機關(guān)中的各個級層都要全心投入學(xué)習(xí)，尤其是管理決策層，他們決定組織發(fā)展方向和命運，因而更需要學(xué)習(xí)。即機關(guān)中的成員均應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣才能形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，才能促使其成員在工作中不斷學(xué)習(xí)。我們幾年前就已經(jīng)啟動了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機 關(guān)活動，并已經(jīng)收到了實效。 第三篇：街道辦主任在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)動員會上的講話 今天在這里組織召開機關(guān)全體參加的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)活動動員大會，對我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)工作進行動員和部署。學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)今最前沿的兩大管理理論之一，它的出現(xiàn)，對當(dāng)代管理理論和實踐產(chǎn)生了重大影響。黨的十六大報告指出，貫徹“三個代表”要求，關(guān)鍵在堅持與時俱進，核心在保持黨的先進性，本質(zhì)在執(zhí)政為民。因此，知識經(jīng)濟時代的團體必須建成學(xué)習(xí)型組織，知識經(jīng)濟時代的政府必須建成學(xué)習(xí)型機關(guān)，只有這樣，才能適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的需要，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。到 2020 年，知識的總量是現(xiàn)在的 34 倍；到 2050 年，目前的知識量只占屆時知識總量的 1%。特別是科技的飛速發(fā)展引起了世界的迅速變化，使知識老化的速度因此大大加快。未來社會，成功者將是那些在競爭中比對手學(xué)習(xí)得更快的組織和個人?？梢姡趯W(xué)習(xí)貫徹十六大、十七大精神，認真實踐“三個代表”重要思想，全面建設(shè)小康社會的新形勢下，加強學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)，提高機關(guān)工作人員的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)顯得十分重要。 XX 年 5 月