【正文】 ？ 幼兒第一遍游戲。 幼兒自由選擇路口并排好隊(duì)伍。這座山坡也真有趣，最左邊的山坡最矮，慢慢的慢慢的高起來，一直到最右邊山坡才最高。想要到天 線寶寶的家有四條路可以走。鞋盒先放在旁邊。 （幼兒練習(xí)時(shí)，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同高度聯(lián)系跨跳。） 師 ：小朋友真聰明！大家來教教老師，怎么才能過山坡?。? 教師示范跨跳動(dòng)作，并與孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括動(dòng)作要領(lǐng)。在幼兒自由玩的時(shí)候，教師有意識地引導(dǎo)幼兒合作玩，可以將鞋盒擺成一定間距的直線，讓幼兒繞鞋盒曲線跑或者是手腳著地屈膝爬等） 師：這個(gè)小山坡是由兩個(gè)鞋盒重疊起來的，誰能想辦法過去??？你們和好朋友也搭起來試試看！看看誰想出辦法來了。（請全體幼兒蹲下） （請若干幼兒上來表演，教師在一旁講解） ，進(jìn)一步探索鞋盒的不同玩法 師：剛才他們表演了這么多種玩法，我們也來學(xué)學(xué)他們的玩法，看看還有誰能想出與別人不同的玩法。（幼兒：雙腳夾著鞋盒跳；雙腳跳過鞋盒；單腳跨跳過鞋盒；頭頂鞋盒走；背著鞋盒慢慢走；邊走邊拖著鞋盒； ~~~~~~~~） 教師吹一聲口哨，幼兒回來圍在老師前面快速的站好。 師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友手里都拿著一只鞋盒，今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起來玩游戲?，F(xiàn)在我們一起來運(yùn)動(dòng)一下吧。 。 觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位，不在教室中間奔跑； 觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜； 三、教師評價(jià) 讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn)；并給予肯定和鼓勵(lì)； 對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚(yáng)； 對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表揚(yáng)，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)； 2鞋盒游戲 活動(dòng)目標(biāo)： ，學(xué)會跨過高 40厘米的障礙物。 2角色游戲教案（大班） 活動(dòng)目標(biāo)： 能夠明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能監(jiān)守崗位； 能夠使用禮貌用語，較安靜地游戲； 活動(dòng)內(nèi)容：娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場、 銀行、公共汽車、超市 活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)語 小朋友，今天我們又要來玩娃娃家了，你們高不高興??？上次我們在玩娃娃家的游戲的時(shí)候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來是娃娃家的爺爺，可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了，那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫(yī)院，幫助病人看病。 活動(dòng)準(zhǔn)備 多米諾骨牌、推牌錄像、有關(guān)力作用的玩具若干 程序： 欣賞推牌錄像→幼兒嘗試玩骨牌→討論交流→探索阻止骨牌繼續(xù)倒下的方法→體驗(yàn)其他體現(xiàn)力作用的游戲 1. .欣賞推牌錄像，激發(fā)幼兒參與熱情。 3. 培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。 教育目標(biāo) 1. 引導(dǎo)幼兒初步了解力的作用之可以使靜止的物體動(dòng)起來，以及使運(yùn)動(dòng)的物體靜止的方法?！贝舜位顒?dòng)針對幼兒喜歡游戲的天性，密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。 活動(dòng)名稱 有趣的多米諾骨牌（大班探索性游戲） 活動(dòng)設(shè)計(jì)思路與原則 《綱要》中指出：“為幼兒探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。 4. 培養(yǎng)幼兒的耐力和毅力。 2. 培養(yǎng)幼兒大膽探索、仔細(xì)觀察和主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗(yàn)合作的樂趣。第二、三兩組的技能還不是很熟練，搭建出來的東西常常站不穩(wěn)。 活動(dòng)反思：幼兒的活動(dòng)常規(guī)較好，能在本組內(nèi)進(jìn)行建構(gòu)，可幼兒建構(gòu)的東西和平常的游樂場一樣，都是一些大型器械，一個(gè)大圍墻圍起來就算完成了，公園很休閑、很輕松的特征沒有得到體現(xiàn)。 ４、幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導(dǎo)； 鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問題時(shí)，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。 活動(dòng)準(zhǔn)備 大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（樹木、花草、繩子等） 活動(dòng)指導(dǎo) 第一階段 １、 引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒愉快情緒； 師：“你們到過公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？”請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進(jìn)行小結(jié)。 ２、 指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和技能來完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。 看到孩子們踴躍而熱烈的討論，我決定本月開展的結(jié)構(gòu)游戲的主題為：秋天的公園，鼓勵(lì)孩子把自己的想法和自己的感知經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，在公園里放上喜歡的東西，創(chuàng)造一個(gè)孩子自己的樂園。當(dāng)秋天到來時(shí)，天氣轉(zhuǎn)涼，公園里有哪些的變化呢？我向孩子們提出了這個(gè)問題，得到了許多的答案。 過程： 請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣 交待游戲的名稱、玩法和規(guī)則 幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo) 游戲結(jié)束，教師小結(jié)。 規(guī)則： 游戲要按順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體。 1智力游戲：城堡奪旗 目標(biāo)：熟練掌握 8 的分合法 準(zhǔn)備：數(shù)字卡 棋盤 不同顏色的棋子 旋轉(zhuǎn)六面體 各色旗 撲克牌 玩法：每組 5 名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套 1—— 7 的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在 起點(diǎn)，按照自己的標(biāo)志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到?jīng)]有圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體； 如果走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個(gè)數(shù)字合起來是 8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡， 拿對的幼兒向前走一步，拿錯(cuò)的幼兒原地不動(dòng)，看誰先走到終點(diǎn)，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。 還有什么形狀的桌腿也像圓柱體的桌腿一樣，有一個(gè)支撐面，在桌上可以放許多塊積木呢？ 教師演示折成三棱柱型的桌腿，放上一筐積木一杯水，證實(shí)朋友說的話是可信的。 組織交流：你的紙桌上放了幾塊積木？它是什么形狀的桌腿？你發(fā)現(xiàn)哪種形狀的桌腿比較牢，桌面上可放積木多些？在嘗試做紙桌的過程中，你遇到什么困難？是怎么解決的？ 幼兒再次嘗試用不同的積木進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？ 四、師生共同小結(jié) 紙的本領(lǐng)很大，通過折、卷的方法，改變它原來的形狀后，可以“站”起來，變成一張桌子。 集中討論：“我的紙桌站起來了”。你覺得這件事，是真是假？為什么你覺得是真或是假？（幼兒明確的闡述自己的理由） 你們有什么辦法來證實(shí)這件事的真假？小結(jié)：小朋友想用實(shí)事求事的辦法來試試。 活動(dòng)過程： 一、 說說紙的用途 朋友們，今天我們來說說紙。 長方形的似明信片的白紙若干、玻璃杯、花。 在實(shí)踐探索的過程中，懂得只要用折疊的方法，改變紙的形狀，紙就能承受一定的力。 玩法：教師出示一個(gè)數(shù)字，如“ 6“，教師模仿打槍：“砰、砰“（ 2 槍）請幼兒接著打槍（ 4 槍）。如：“上、下““大、小““長、短““好、壞““對、錯(cuò)““粗、細(xì)““寬、窄“??。 玩法：①請一組幼兒站好，教師說：“高“，幼兒就要做“矮“的動(dòng)作，教師說“左轉(zhuǎn)“， 幼兒就要做“右轉(zhuǎn)“的動(dòng)作，依次類推。 玩法：請若干個(gè)幼兒每人選一個(gè)手套玩偶，即興進(jìn)行表演，根據(jù)自己玩偶的特色，模仿說話、動(dòng)作及角色之間的對話。游戲也可這樣進(jìn)行 如：教師“一、二、三、四、五、六、七，“幼兒“七、六、五、四、三、二、一“教師“七個(gè)阿姨干什么？“幼兒“七個(gè)阿姨來摘果“教師“七個(gè)什么手中提“幼兒“七個(gè)竹籃手中提““??“這樣既能提高幼兒的記憶力，還能提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，有利于幼兒靈活的掌握兒歌。 1游戲名稱：問答詩歌目的：培養(yǎng)幼兒的記憶力及口語表達(dá)能力。 1游戲名稱：“一槍打四個(gè)“目的：練習(xí)手部動(dòng)作的靈活性，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。 1游戲名稱：超級模仿秀目的：培養(yǎng)幼兒模仿能力。 玩法：教師說謎面請幼兒說出謎底。 玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開始往下傳話，傳到最后一名幼兒時(shí)，最后一名幼兒站起大聲說出聽到的話，以傳得又對又快的組為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行。但是對于幼兒來說，需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng)，所以我還在生活活動(dòng)、體育活動(dòng)及各種游戲活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一系列有關(guān)合作主題的活動(dòng)，讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，讓 每個(gè)孩子體驗(yàn)成長、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂！ 游戲名稱：投彩球 目的：復(fù)習(xí)反義詞，豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力。 6． 今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲，玩得高興嗎？和朋友合作玩真快樂！ (請幼兒一起合作收歸器械 ) 孩子進(jìn)入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此根據(jù)這一情況我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。（教師觀察指導(dǎo)孩子） 4． 請幼兒說說怎樣和好朋友一起過關(guān)，用了什么好辦法？ 5． 請紅隊(duì)黃隊(duì)各站一邊，進(jìn)行接力賽（ 2 次）。想想怎樣和好朋友一起闖關(guān)，需要大家怎樣？ 2． 請幼兒一起合作布置場地。 二、 闖關(guān)游戲 1． 想不想再來玩一個(gè)游戲？這次我們一起再來玩一個(gè)更精彩的游戲 ——闖關(guān)游戲。 一、踩報(bào)紙游戲 1． 我們先來玩?zhèn)€踩報(bào)紙的游戲，好嗎？請你們每 4 個(gè)好朋友組成一個(gè)小組，每一組有一張報(bào)紙，聽到老師說“開始”，你們就趕快把報(bào)紙對折，然后 4 個(gè)人一起站在報(bào)紙上，比一比哪一組最快，聽清楚了嗎？（幼兒第一次玩游戲，教師觀察孩子的表現(xiàn)，及時(shí)表揚(yáng)孩子想出的好辦法。 2． 喜歡合作，有一定的集體意識?！闭义e(cuò)了，就說：“小馬虎沒分清。 生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，問題在哪里？ 請一位學(xué)生上來做孫悟空找一找。 操作過程： 師出示標(biāo)調(diào)有錯(cuò)誤的音節(jié)（標(biāo)調(diào)可移動(dòng)）?！比缓笳堃晃粚W(xué)生來幫助他認(rèn)讀并分類。如果對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信。 在學(xué)生說兒歌的同時(shí)，老師或老師請一位學(xué)生來發(fā)卡片。下面以字母 b 的分類為例向大家來介紹 一下。老師要準(zhǔn)備 3 個(gè)郵箱，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽?！比缓笳堃晃粚W(xué)生來幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。如果這位學(xué)生讀對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信。 在學(xué)生說兒歌的同時(shí)，老師或老師請一位學(xué)生來給大家分發(fā)卡片。 師：老師這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這封信就是你的。 操作過程： 方法一：收信。還可以教師準(zhǔn)備字形結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個(gè)生字，準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友?！?找錯(cuò)了，大家說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，趕快再去找一找。” 掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。 又如，教師可以做幾個(gè)金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”?！? 大家說：“對對對，‘拔’是‘打’的好朋友。 2．如，一年級上冊《識字 4》，在學(xué)了生字后，請學(xué) 生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。 第二種游戲──找朋友 適用范圍： 復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。 誰說錯(cuò)了，火車就停下。 3．教師在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時(shí)，可以用卡片先出示一個(gè)生字，然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞。 2．導(dǎo)語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。 游戲準(zhǔn)備：相關(guān)字母、聲母卡片 操作過程： 1．做這個(gè)游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。 拼 音、識字游戲 ─開火車 適用范圍： 用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。 跳雙圈時(shí)一定要雙腳同時(shí)落地。 比一比，看哪一對跑得快、選得對。 到終點(diǎn)后，在終點(diǎn)的“尋寶區(qū)”里將可回收物品選出，并放入空籃中，再延原路返回，拍第二名幼兒的手，依次進(jìn)行。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒已能識辨可回收物品與不可回收物品 小呼啦圈若干個(gè)、簍子若干個(gè) 廢舊物品（易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等） （三）活動(dòng)過程： 將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，分別站在各自的起跑線。 5） 活動(dòng)結(jié)束 大班游戲活動(dòng)《撈寶貝》 （一）活動(dòng)目標(biāo)： 幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。 4） 迎到幼兒做放松操。 三：分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識 師：將小朋友分成兩組 1） 現(xiàn)在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請?jiān)撚變菏痉丁＃┙?