【正文】 的人格魅力，樹(shù)立班主任的威信?！痹肝覀兯械陌嘀魅味寄軘y手共進(jìn)，開(kāi)拓思想，做學(xué)生喜歡的班主任，讓我們的每個(gè)學(xué)生都能健康的成長(zhǎng)，心靈都充滿陽(yáng)光?? 第四篇：做學(xué)生喜歡的班主任 做學(xué)生喜歡的班主任經(jīng)驗(yàn)材料 新賓滿族自治縣榆樹(shù)中學(xué)彭云燕 在 19 年班主任工作實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件 .俗話說(shuō)：“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，那么，也可以這么說(shuō) ：一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好班集體。因此，作為班主任的我們，不妨在平時(shí)的教學(xué)生活中，多給學(xué)生一份賞識(shí)，給學(xué)生一個(gè)微笑， 也給自己一片陽(yáng)光，讓學(xué)生帶著自信，在欣賞與鼓舞中成長(zhǎng)?！笔堑?，給學(xué)生一份賞識(shí)，說(shuō)不定他們中的哪一位就是中國(guó)將來(lái)的“牛頓”、“瓦特”或“愛(ài)迪生”?！蔽倚χ鴮?duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)檢查的，你可不能打馬虎眼喲！”久而久之，他改掉了自己的壞習(xí)慣，還找到了自身的價(jià)值，為自己確定了奮斗目標(biāo)，并在期末測(cè)試中取得了好成績(jī)。我便抓住這點(diǎn)，對(duì)他進(jìn)行正面的引導(dǎo)。怎么辦呢？進(jìn)行一番嚴(yán)厲的批評(píng)教育吧，怕適得其反！換個(gè)角度看問(wèn)題，也許會(huì)有異樣的收獲。其實(shí)不然，我們不妨多給學(xué)生一個(gè)微笑、一份賞識(shí)，讓生活在微笑中度過(guò)，讓教育在賞識(shí)下進(jìn)行，讓學(xué)生在自信中成長(zhǎng)。“功夫不負(fù)有心人”，我的付出終于有了成效。從此，小龍上課開(kāi)始專心聽(tīng)講了，還積極參加學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)，并在學(xué)校組織的一次長(zhǎng)跑比賽中為班級(jí)爭(zhēng)了光，贏得了大家贊許的目光。當(dāng)我把嶄新的校服交到他手里的時(shí)候，他茫然無(wú)措，帶著疑惑說(shuō)：“我并沒(méi)有訂做校服啊，老師你弄錯(cuò)了吧？”我說(shuō)：“沒(méi)有弄錯(cuò)，這是全 班同學(xué)湊錢給你買的一份禮物，希望你每天都過(guò)得開(kāi)心。當(dāng)時(shí)剛巧學(xué)校訂做校服，而過(guò)去小龍因家庭情況，從未買過(guò)校服，他總是一個(gè)人呆在一旁，向同學(xué)們投去羨慕的眼神。在我詳細(xì)了解他的情況后，心想著通過(guò)我和班級(jí)同學(xué)的真情關(guān)愛(ài)，來(lái)彌補(bǔ)他心靈上的缺失，讓他重新找回自信。雖有伯父照顧，可殘缺不全的家庭在他幼小的心靈中，留下了一個(gè)揮之不去的陰影。 也許，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一次善意的問(wèn)候，一句贊美的話語(yǔ)，就能融化學(xué)生心靈的寒冰，改變學(xué)生的一生。播撒一片真情，收獲無(wú)限馨香；留下幾抹微笑，收獲一片陽(yáng)光；傾注一份賞識(shí)，收獲一份幸福。但總結(jié)下來(lái)，要做學(xué)生喜歡的班主任，我們要努力做到以下幾點(diǎn)： 處事要公平，不要總偏向女生或男生和優(yōu)生； 能真誠(chéng)的和學(xué)生聊天； 了解學(xué)生興趣愛(ài)好，并 有目的地讓其發(fā)揮； 要能較好地控制自己的情緒； 對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，巧批評(píng)，尤其是對(duì)后進(jìn)生； 學(xué)生犯了錯(cuò)誤告訴（請(qǐng)）家長(zhǎng)，做了好事也應(yīng)告訴（請(qǐng)）家長(zhǎng)； 真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)學(xué)生?? 是的，班主任工作是紛繁復(fù)雜的，但是只要自己端正態(tài)度，在工作中不斷反思，不斷提高自己的素養(yǎng)和管理水平，把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友甚至孩子，用一顆愛(ài)心去教育孩子，感化孩子，師生之間的距離就會(huì)越來(lái)越近，成為學(xué)生喜歡的班主任自然就水到渠成了！ 第三篇：做學(xué)生喜歡的班主任 班主任工作心得 做學(xué)生喜歡的班主任 我國(guó)著名心理學(xué)家、教育家林崇德教授說(shuō) “一名中小學(xué)教師不做班主任，就不會(huì)嘗到做老師的真正滋味。假如要求學(xué)生不要插嘴，那老師就不應(yīng)粗魯?shù)卮驍鄬W(xué)生的話；要求學(xué)生要規(guī)范書寫，那老師又怎樣能聽(tīng)?wèi){圍巾飄揚(yáng)在自己的胸前 呢？要求學(xué)生隨手撿起地上的廢紙垃圾，難道老師就不能也彎彎腰嗎？要求學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，而自己對(duì)學(xué)生有寬容了多少？??假如每個(gè)班主任都有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”，那“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。要求學(xué)生做到的自己首先必須做到。 其次，要以身垂范，做好孩子的榜樣 前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“不要以為只有你們?cè)谕⒆诱勗?、教?xùn)他、命令他的時(shí)候才是教育，你們?cè)谏畹拿繒r(shí)、每刻，乃至你們不在場(chǎng)的時(shí)候，也在教育兒童他們?cè)鯓哟┲?，怎樣?duì)待朋友和敵人，怎樣笑??這一切對(duì)兒童都有重要教育意義。不要總是擺著一副道貌岸然的面孔來(lái)威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位。在師生情感中，學(xué)生才 會(huì)把老師的批評(píng)看做是對(duì)自己的愛(ài)惜，把表?yè)P(yáng)看做是對(duì)自己的鼓勵(lì)。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，班主任要蹲下來(lái)和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看題目、看世界，這樣才能做到真正尊重孩子、理解孩子，也只有在這樣的條件下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最合適的教育?！被叵胍幌拢约涸谄綍r(shí)的工作中又是怎么做的呢？我不禁為我以前對(duì)學(xué)生的教育方法感到汗顏！我以后該怎么做？我想，應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，首先做一個(gè)有愛(ài)心的班主任。擬從以下幾個(gè)方面努力： 首先，要拒絕體罰和變相體罰，做一個(gè)有愛(ài)心的班主任班主任對(duì)待學(xué)生的態(tài)度印象和評(píng)價(jià)，會(huì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和生活態(tài)度，影響他們的終身發(fā)展乃至生命歷程。因此，班主任的重要性不言而喻。經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我對(duì)班主任有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：班主任是學(xué)校教育工作的得力助手、班集體最有權(quán)威的教育者和組織者、學(xué)校各級(jí)部門聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶、學(xué)校和學(xué)生家庭及社會(huì)教育因素的調(diào)和者，擔(dān)當(dāng)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理、教育、服務(wù)三個(gè)重要責(zé)任。 《班主任九項(xiàng)技能訓(xùn)練》對(duì)班主任組建班級(jí)集體、了解學(xué)生、德育、日常行為規(guī)范教育、分類教育、心