【正文】 點(diǎn)呵護(hù)、一些寬容，讓幼兒感受到來自老師的關(guān)愛。他們無時無刻不在愛著我們！ 作為一名新教師，我們的愛就愛在平凡的工作，愛就愛在生活中點(diǎn)滴之處?；叵胱约旱淖x書時代，身邊出現(xiàn)過許多老師，曾經(jīng)不經(jīng)意的小事現(xiàn)在想來卻是如此的意猶未盡。老師是億萬兒童心靈的智慧之父，他們得到并不富裕的報(bào)酬，卻在培養(yǎng)未來一代的優(yōu)秀接班人而辛勤勞動著。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情 讀完這本書讓我受益匪淺，它教會了我感恩父母，感恩老師。同樣，我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的平易近人，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。無論是表揚(yáng)還是批評學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目 的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個好老師。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑 ?? 透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。而面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。 《愛的教育》這本書是以日記形式撰寫的小說，書里的每一個故事篇幅都比較短小，但是每一個個小故事都講述著那父母與孩子之間美好的愛、那老師與學(xué)生的情感、那朋友之間的純真的友誼，這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開一個字 —— 愛。 【篇六】 當(dāng)我拿到這本書的時候，我并沒有馬上翻閱里面的內(nèi)容，而是被書名和封面上的圖畫所吸引，而后進(jìn)入了一段深深的沉思：什么是愛？世間的愛有很多種：親情間的愛、友情間的愛、戀人間的愛，那么師生間的愛會是什么樣的呢？我的思緒被問題所包圍。愛要從小事做起的， 讓愛時刻永駐人間。同學(xué)們，我們要以施泰基和舟舟為榜樣，努力學(xué)習(xí)，用成就來回報(bào)栽培你的父母、老師。但是施泰基不管有多困難，他也要挺身而出 、堅(jiān)持到底，這需要多么堅(jiān)強(qiáng)的意志??！這讓我想到了一名弱智的指揮家 —— 舟舟。是啊，俗話說得好 “ 笨鳥先飛 ” 嘛，只要你堅(jiān)持，有恒心和毅力，哪怕是再笨的鳥兒，也不會掉隊(duì)的。以前，剛開始認(rèn)識的時候，大家常常嘲笑他，都在背后叫他 “ 呆子 ” 、 “ 石頭 ” ，但是施泰基不管別人怎么數(shù)落他，他依然刻苦學(xué)習(xí)，今天，同學(xué)們都對他刮目相看。開學(xué)的那一天，施泰基的父親帶他來學(xué)校，當(dāng)著同學(xué)們的面，他對老師說：“ 請老師費(fèi)心，多關(guān)照這個孩子，因?yàn)樗悬c(diǎn)笨。 【篇五】 《愛的教育》是一部流傳世界的名著，它陪伴著一代又一代的孩子成長，它的每一個故事都那么感人肺腑，充分展現(xiàn)了作者對家庭、學(xué)校、父母、兄弟姐妹、師生之間關(guān)系的看法。不斷的調(diào)整心態(tài)和做法，也為孩子多付出一份關(guān)心與愛心與真心，發(fā)現(xiàn)孩子們總會相對的給予 “ 回饋 ” 。我們每天面對的是一群天真、可愛的孩子，他們對我們無限的信任 和敬慕。平凡得沒有一雙巧手，把學(xué)生引領(lǐng)到更加廣闊的天地中去。每看到書上的某一個片段，總在不停地在反思自己，自己在對待孩子的態(tài)度，對待家人的態(tài)度。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的，不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛，相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。作為教師就應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。有了這些愛，我們的生活才會充滿了愛。正因?yàn)槲覀內(nèi)狈鄣慕逃攀刮覀兊纳罾锷?了一些愛。在我們的教育中， “ 愛的教育 ” 這四個字，說來容易，做起來又是何等的困難！首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有 “ 愛的教育 ” 這個概念。這本書里充滿了愛。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師 ?? 以及他們的平凡的日常生活。讀過這本書，經(jīng)常思考的問題是：自己該怎樣來完善自己的責(zé)任，因?yàn)槊總€人在世界上所扮演的角色不同。是教育中所不能缺少的。我們要全身心的去愛我們的每一個學(xué)生，關(guān)心他們的成長，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長！ 《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅 僅是這些。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。作為一個有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼 前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。有夏先生的推崇當(dāng)然是個原因，還有個更重要的原因，當(dāng)時有許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說給他們塑造了一個可以讓他們仿效的模型。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。 【篇三】 《愛的教育》，