新課程教師工作計劃四篇-文庫吧資料
2025-03-08 12:24本頁面
【正文】 三、具體措施 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。四是個別同學(xué)的書寫馬虎，錯別字又多。既不打草稿，也不打腹稿，更不列提綱。 有一部分同學(xué)的作文，受到一些盈利性作文刊物的影響，總是開頭有一大段離題的渲染，中間一截空洞的口號，最后幾句決心。但也存在一定的問題：一是部分同學(xué)審題立意不清，句意表達(dá)不完整，茶壺里煮餃子，心中有話說不出來，條理混亂，缺乏中心?？偨Y(jié)不能光羅列現(xiàn)象，而要善于概括那些帶規(guī)律性的東西，也不要空泛的發(fā)議論，而要舉出能說明經(jīng)驗教訓(xùn)的事例，把觀點和材料統(tǒng)一起來，總結(jié)的材料要真實，不 夸大，不縮小，語言要準(zhǔn)確、簡潔、平實，對于情況的敘述要概括、簡明。但人的一生必然要走過許多驛站，每一個驛站，既以為著結(jié)束，更是一段新征程的開始?；厥资湃サ娜兆永铮瑪?shù)不清校園里留下多少歡樂。讓學(xué)生比較全面的了解孔子和孟子，對他們的思想 和主張有初步的認(rèn)識，并從中汲取營養(yǎng)，以孔子或孟子的某一句名言為題，寫一篇議論文。孟子呢，直接繼承和發(fā)揚(yáng)了孔子的思想，老師上一向孔、孟并稱。開展一次語文與音樂的聯(lián)誼活動，選好一個角度，寫一篇作文。 這次習(xí)作，絕不上都是些應(yīng)用文，例如：調(diào)查報告、公約、倡議書等，不妨廣泛聽取社區(qū)群眾意見，讓他們來作個評價，這有助于學(xué)生提高對寫作的本質(zhì)和意義的認(rèn)識，也可以增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感。當(dāng)然，教師批改學(xué)生的習(xí)作是必要的，但只是為學(xué)生自改作文示范，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生以教師的批改為例學(xué)習(xí)修改文章的基本方法和要領(lǐng)，最后自改習(xí)作。學(xué)生寫作文，老師改作文，一貫如此， 使學(xué)生處于被動的地位。 第三單元：本單元指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語文與生活的聯(lián)系，在實際生活中學(xué)習(xí)語文，應(yīng)用語文。心理描寫、內(nèi)心獨白、動作暗示、景物烘托、心理概述、心理描寫要實事求是，恰如其分，不可主觀臆造，包括無限制的擴(kuò)大，要與其它描寫有機(jī)結(jié)合起來。動作描寫要生動、具體、細(xì)致，要完整的描繪每一動作的前因和后果，表現(xiàn)動作的發(fā)生、發(fā)展乃至結(jié)束的過程，使讀者獲得如臨其境、如見其人的印象。 第二單元：本單元要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步走近小說，要求能用普通話復(fù)述小說情節(jié)，介紹小說人物，了解小說的各種描寫手法：肖像描寫、動作描寫、勇于冒險、心理描寫及景物描寫等。古希臘神話中，土地被稱為大地母親，她是力量的源泉，在各國統(tǒng)治者眼中，土地是權(quán)力的象征普天之下，莫非王土，天地越多，意味著權(quán)力也越大，而對于一國的人民，天地就意味這自由和幸福，因此，面對外來的侵略，他們寸土必爭，所以，要了解土地的歷史和現(xiàn)狀，了 解土地保護(hù)對于人類可持續(xù)發(fā)展的意義。綜合語文課本具體要求九年級畢業(yè)班學(xué)生的寫作和口語交際方面達(dá)到以下要求： 第一單元：這一單元主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識土地兩個方面的意義：一個是物質(zhì)層面上的土地，這是我們每天都要接觸到的，是人類活動的舞臺，是人類賴以生存的基礎(chǔ) 。 14 次，其他練筆不少于 1 萬字。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。 ，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進(jìn) 行擴(kuò)寫、續(xù)寫 。根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。寫簡單的說明文，做到明白清楚 。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。 ，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。 ，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細(xì)心探究，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。使學(xué)生既從點上拓展，有能對所學(xué)知識點結(jié)合，融會貫通。拓展訓(xùn)練，重在提高 。 (3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養(yǎng)他
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