輔導(dǎo)學(xué)生教師計劃制定材料-文庫吧資料
2025-03-08 11:58本頁面
【正文】 ，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的 補充是很有必要的。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。當(dāng)后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當(dāng)面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。 三、培優(yōu)補差對象和形式 對象： ___ 形式： 利用課堂時間隨機輔導(dǎo) 利用學(xué)校午休時間 老師、家長相配合 四、具體措施 利用課堂時間隨機輔導(dǎo) 在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題 。 二、具體內(nèi)容 補差內(nèi)容：全冊教材。 通過培優(yōu)補差，使學(xué)生能充分認識到學(xué)習(xí)的重要性。 輔導(dǎo)學(xué)生教師計劃制定材料二 一、工作目標(biāo) 加強對培優(yōu)補 差工作的常規(guī)管理和檢查。班上的平均分大都較上學(xué)期期末考試成績提高了 68 分。他們失敗的次數(shù)很多，他們更能承受挫折。 其實在這些后進生身上也有不少優(yōu)點：比如班級責(zé)任心強，熱愛勞動等等。通過和一些后進生的溝通后發(fā)現(xiàn)，他們對優(yōu)異成績也有積極的渴望，也非常希望自己的名字出現(xiàn)在前幾名的名單中，也希望得到家長和老師的表揚，而不是沒完沒了的訓(xùn)斥。時刻與班主任及其他任課老師保持聯(lián)系，共同做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。 后進生的轉(zhuǎn)化工作是生物學(xué)科培優(yōu)補差工作的重心，而六個班級
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