教師學習培訓心得例文-文庫吧資料
2025-03-08 11:43本頁面
【正文】 遠向著贊美的方向發(fā)展。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福。除此之外，鄭老師所講的以人為本，信任學生，依靠學生，激勵學生，發(fā)展學生也讓我感觸頗深，尤其是信任學生，依靠學生這兩點，很多的時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教 [此文轉(zhuǎn)貼于育中關(guān)乎學生的一些事，對學生的能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度，長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性，削弱了他們的自信心，而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來， 充分給學生位置，有位才能有為；充分給學生放權(quán)，有權(quán)才能做事，鄭 老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務(wù)的我上了生動的一課。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。 教師學習培訓心得例文三 八月的天空，驕陽似火，期待已久的暑期培訓已悄然進行了兩天。因為只認識到這一點，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地改變，才不會像以往那樣強迫 在學習新教師法、義務(wù)教育法的過程中，我不僅更新了自己對法律的 認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個人都享有一定的權(quán)利，平等的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。 學生地位的轉(zhuǎn)變 變過去傳統(tǒng)的被動學習狀態(tài)的客體地位為主動學習的主體地位，變要我學為我要學、我愛學、我會學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。民主的精神、平等的作風、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學生的情懷。從傳授者、管理者變?yōu)橐龑д吆痛龠M者，同時還有個性的自我完善 amp。amp。它要求教師不僅有教學策略和教學方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化 amp。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學中按照課程的嚴格規(guī)定亦步亦趨地進行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。他 能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性，并不斷地追求著學生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W習的點滴體會： 發(fā)展的教師教學觀 處于這種職業(yè)境界的教師認為，教師是一種發(fā)展學生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實踐意義，明確自身發(fā)展與學生發(fā)展的互動關(guān)系，在發(fā)展學生中
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