教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得-文庫(kù)吧資料
2025-05-08 00:23本頁(yè)面
【正文】 加到您的收藏夾里面以便下次訪問(wèn)。我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，這才是我的教學(xué)目標(biāo)。他即注重了知識(shí)的生成過(guò)程，又注重了知識(shí)的體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)不僅要教會(huì)他們?cè)谠鯓佑?jì)算，更重要的教會(huì)他們“算理”，不僅是傳授知識(shí)，更是方法，這對(duì)他們以后的自主學(xué)習(xí)有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。 正確把握義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)非常重要，從數(shù)學(xué)的視角，教育的視角，學(xué)生的視角看數(shù)學(xué)非常重要，只有整體把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)才能清楚的認(rèn)識(shí)到小學(xué)數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小 的姿態(tài)面對(duì)小學(xué)新課程；只有整體把握義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)才能提高老師的自身素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步；只有清晰的認(rèn)識(shí)和把握數(shù)學(xué)的主線才能更好的將知識(shí)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力。教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。在新的課程與教學(xué)改革中，教師要充分相信學(xué)生的能力，把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，而不是知識(shí)的化身，以權(quán)威自居。 一、小學(xué)數(shù)學(xué)新課程理念的變化 新課程要求教師確立新的教學(xué)觀，克服教育生涯中的慣性，使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。老師們的心得更是我們學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，摘自老師們的心得體會(huì)與大家共勉。這幾天緊張充實(shí)的培訓(xùn)我品嘗到收獲的樂(lè)趣，內(nèi)心得到一種滿足。專家的風(fēng)采啟示我學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)，人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。 此次培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì)，就像一個(gè)充滿魅力的磁場(chǎng)，把所有一線的教研員和老師吸引到一起，攜手并肩，在學(xué)習(xí)和反思中，在探索和交流里，共同經(jīng)歷著成長(zhǎng)的過(guò)程，品嘗著收獲的甜蜜。 第三篇：教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得 山東省課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)撲面而來(lái)，全省教育人充滿了激情和向往。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。我們不僅學(xué)到了豐盛的知識(shí)，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。 這次培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次難忘的充電機(jī)遇。時(shí)期在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。 培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒(méi)有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。 另外，參加本次活動(dòng)后我也有以下一點(diǎn)思考： 因?yàn)檫@種教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)耗時(shí)費(fèi)力，不可能把準(zhǔn)備過(guò)程全部呈現(xiàn)給大家。事實(shí)也是如此，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量，那就是為體現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮發(fā)努力！這也許就是人為什么是群居動(dòng)物的原因吧。 現(xiàn)代的教育強(qiáng)化了學(xué)科的整合，要求教師做教育的研究者。只有明確了這一點(diǎn)，我們的教學(xué)才會(huì)更 有效。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實(shí)哪些階段目標(biāo)？我們應(yīng)該在怎樣的總目標(biāo)的指引下具體落實(shí)到課堂上的目標(biāo)？我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力？另外，從其他幾塊的準(zhǔn)備中，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學(xué)的最終目的。通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)后，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)的流程是：課標(biāo)解讀與教材分析 學(xué)習(xí)者特征分析
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