教學(xué)技能選拔賽活動總結(jié)范文大全-文庫吧資料
2025-03-08 11:38本頁面
【正文】 記不住旋律和歌詞，有的直接棄權(quán)，準備得不夠充分。 （三）歌曲演唱 這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)得參差不齊。還有殷蘭蘭老師，在交流中我們能看出她在現(xiàn)場有一個邊思考邊表達的一個過程，這體現(xiàn)了口語交際 化的一個特點。印象深刻的有馬玲老師的口語表達。句子的重音停頓和節(jié)奏快慢把握得比較準確。我想簡筆畫是不可能在短時間之內(nèi)一蹴而就的，因此為使我們的課堂更精彩更生動堅持使 用簡筆畫吧。下面我就本次比賽的四個環(huán)節(jié)分別談?wù)勛约旱母惺?。本次比賽包括簡筆畫，口語表達，歌曲演唱和課堂設(shè)計四個方面。 深入實踐，才能讓培訓(xùn)和競賽的收獲價值最大化。 過程中間，收獲多多。 一線語文教師，應(yīng)該在腳踏實地的同時，仰望星空。把教學(xué)的關(guān)注點放在學(xué)生身上，每一節(jié)課后，教師都要進行自我反思：在這一節(jié)課上，學(xué)生是不是真有收獲、大有收獲的。在每一節(jié)課上都盡可能富有實效、富有創(chuàng)意地進行學(xué)生活動的設(shè)計。讓語文課堂使用更多語言手段而不是非語言手段。 讓語文課堂更加素樸。教師獨立解讀文本，再把心得與學(xué)生共享。文本解讀，應(yīng)該是因人而異、常解常新的。語文課，不應(yīng)該再是千篇一律、千人一面的了。教學(xué)技能選拔賽活動總結(jié)范文大全 教學(xué)技能選拔賽活動總結(jié)范文大全
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